語言節(jié)約用水教案

2022-03-31 教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的語言節(jié)約用水教案（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　語言節(jié)約用水教案1

　　設(shè)計(jì)背景

　　中班孩子小很好玩對(duì)有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節(jié)約用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長(zhǎng)離不開水。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)；合理的`用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。

　　難點(diǎn)；知道誰的重要性并節(jié)約用水。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)，音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

　　活動(dòng)過程

　　1，聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

　�。�1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

　�。�2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的、（引導(dǎo)幼兒思考）。

　　2，講解灑水車的作用。

　　灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。

　　3，是有討論

　�。�1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

　�。�2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？

　�。�3）一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水？

　　4，學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹立節(jié)約用水的意識(shí)。

　　5，教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫組小朋友們講衛(wèi)生，變干凈，所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費(fèi)�，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能浪費(fèi)。

　　語言節(jié)約用水教案2

　　目標(biāo)：

　　1.了解水的用途和重要性，知道我們的生活離不開水。

　　2.萌發(fā)節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)，懂得節(jié)約用水要從我做起。

　　準(zhǔn)備：

　　一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水；水不同用途的照片；缺水地區(qū)和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻、幼兒浪費(fèi)水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報(bào)及視頻。

　　玩法：

　　1.了解水的用處。這是什么？它能干什么呢？除了人們需要水，誰還需要它？你還在哪里看到過水。

　　2.了解水資源短缺的危害。你喜歡水嗎？如果沒有水，我們的生活會(huì)怎樣？

　　3.討論保護(hù)水資源的方法。你有什么好辦法，可以幫助我們節(jié)約用水呢？

　　4.學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。聽一聽，學(xué)一學(xué)兒歌中的節(jié)水方法。

　　附兒歌：《關(guān)好水龍頭》

　　自來水，嘩嘩嘩，

　　小朋友，忙回頭，

　　踮起腳，伸出手，

　　擰呀擰，扭呀扭，

　　用力關(guān)好水龍頭，

　　節(jié)約用水記心頭。

　　語言節(jié)約用水教案3

　　活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注水、感知水、了解水與生活息息相關(guān)

　　2、培養(yǎng)幼兒愛水、節(jié)約水、不污染水的良好習(xí)慣

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹水的身份證：兒歌《水》

　　二、介紹家鄉(xiāng)的水

　�。�1）請(qǐng)程旭華媽媽為我們介紹家鄉(xiāng)的水（古運(yùn)河、天目湖······）

　　（2）請(qǐng)劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節(jié)約用水

　　三、水的作用

　　①兒歌：水呀水是個(gè)寶

　�、谡故炯彝ビ盟{(diào)查表

　�、壅掌梗河H近水、愛護(hù)水

　　四、保護(hù)母親河愛心行動(dòng)

　�、俑枨骸端尥蕖�

　　②長(zhǎng)卷畫：《清清的小河》

　�、奂议L(zhǎng)簽名、捐獻(xiàn)愛心

　　語言節(jié)約用水教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看一看，想一想

　　游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，請(qǐng)把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題�！�

　　2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

　　3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了�！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎�！”

　　4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）

　　二、說一說，聽一聽

　　1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

　　2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示一盆水、放錄音）

　　3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

　　提問：（1）為什么沒有水了？

　�。�2）這盆水是從哪來的？

　�。�3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋�，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）

　　三、做一做，試一試

　　1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　2、討論：

　�。�1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子？

　�。�2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

　　3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜�！�?/p>

　　語言節(jié)約用水教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

　　2．了解水與人類的密切關(guān)系。

　　3．能用連貫的語言講述自己的想法。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.懂得節(jié)約用水的道理。

　　2.了解水與人類的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.參觀自來水廠

　　2.干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機(jī)和磁帶

　　教學(xué)過程

　　一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題

　　1．教師設(shè)題，幼兒討論

　�、偻尥藜业耐尥夼K了怎么辦?

　�、谧鐾昙埞ず�，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

　　③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

　　④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?

　　2．幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請(qǐng)幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。

　　二、幫助幼兒探究原因

　　1．為什么沒有水了?

　　2．教師講出原因：早晨來園時(shí)，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請(qǐng)小朋友聽一聽。

　　(出示一盆水)放錄音：“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我�？墒�，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了�！�

　　3．提問

　　①小水滴生氣了，小朋友應(yīng)該怎么辦?

　�、跊]有水我們的生活會(huì)怎么樣?

　　③水還給我們帶來了哪些好處?

　　三、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論

　　1．請(qǐng)幼兒用這盆水去做剛才沒水時(shí)無法做的事情，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　2．教師打開水閘后，再請(qǐng)幼兒到盥洗室找水，體會(huì)有水的喜悅心情。

　　3．討論：如何做個(gè)節(jié)約用水的好孩子。

　　延伸活動(dòng)

　　幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水。

　　語言節(jié)約用水教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。

　　2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。

　　2、搜集、制定一些節(jié)水措施。

　　教學(xué)過程：

　　一、利用謎語揭示課題。

　　主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫�？�?主持人口述謎語： “雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來�！�

　　二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

　　1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？

　　2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法？

　　3、地球上所有的淡水都可以拿來運(yùn)用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運(yùn)用？

　　4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。

　　三、切蘋果游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

　　1、主持人：把蘋果當(dāng)成我們地球上的'淡水總量，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？

　　2、第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是�。�

　　第二次切蘋果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是�。�

　　第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是�。�

　　第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是�。┛粗@一片，你的心情怎樣？）

　　第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

　　3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。

　　4、認(rèn)識(shí)中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。

　　把蘋果皮再對(duì)切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

　　出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

　　主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？

　　四、小記者調(diào)查行動(dòng)。

　　學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？說說你的感受。

　　五、制定節(jié)水措施。

　　主持人：可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k？

　　討論：

　　1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水？

　　2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水？

　　3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水？

　　4、怎樣做到一水多用？

　　六、設(shè)計(jì)廣告用語。

　　主持人：節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥！讓我們一起來行動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡(jiǎn)潔明了，并具有感召力。

　　七、總結(jié)延伸。

　　主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。

　　語言節(jié)約用水教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

　　2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。

　　3、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。

　　4、積極參加主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的開心及成功的喜悅。

　　5、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查較為能力。

　　課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題

　　課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

　　課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。

　　主題活動(dòng)提前準(zhǔn)備

　　1、試驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細(xì)管。

　　2、被環(huán)境污染水的掛畫。

　　主題活動(dòng)全過程

　　1、引題：

　�。�1）師：你口干的情況下，XX先想起了哪些？

　�。�2）你手臟的情況下該怎么辦？

　�。�3）你見過哪些地方有冰？

　　2、試驗(yàn)、示范性：

　�。�1）瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。

　�。�2）杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品味一下。

　�。�3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里。

　　3、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論：

　�。�1）水是流動(dòng)性的；

　　（2）水是沒有色調(diào)的；

　　（3）水是全透明的；

　�。�4）水是無氣味的。

　　4、師：大家了解水有什么主要用途？

　　幼兒探討小結(jié)：

　�。�1）生活起居中用水；

　�。�2）生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水；

　�。�3）動(dòng)物與植物的用水。

　　5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對(duì)你說周邊的人節(jié)約用水。

　　教師總結(jié)：

　　水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人因?yàn)楹冗^環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動(dòng)物也會(huì)遭受損害，因此我們要愛護(hù)水源，不亂扔垃圾。

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