作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的人教版小學二年級數(shù)學上冊《2、3、4的乘法口訣》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　1.學會編2、3、4的乘法口訣，理解每句口訣意義。

　　2.熟記2、3、4的乘法口訣，靈活運用口訣解決簡單的實際問題。

　　教學重難點：

　　學會編2、3、4的乘法口訣，理解每句口訣意義。

　　一、預習導學

　　（一）課前熱身

　　1.快速口答

　　3+3=(?)×( )???4+4+4=(? )?×(? )????2+2=(? )?×(? )

　　2.口算

　　5×2＝5×5＝5×1＝3×5＝5×4＝

　　3.把口訣補充完整。

　　五五（）三五（）（）得五

　　（）二十（）一十

　　二、問題探究

　　閱讀教材第54頁-55頁的例2-4，回答下列問題。

　　探究一：2的乘法口訣。

　　探究二：3的乘法口訣

　　三、課堂導學

　�。ㄒ唬┚帉�2的.乘法口訣

　　1.課件出示一副乒乓球拍：一副乒乓球拍有幾個？

　　出示相應的點子圖，引導學生寫出乘法算式，編口訣：一二得二

　　2.出示兩副乒乓球拍：兩副乒乓球拍有多少個？

　　出示相應的點子圖，引導學生寫出乘法算式，編口訣：二二得四

　　3.讀、背2的乘法口訣。

　　4.思考:“一二得二”、 “二二得四”這句口訣是什么意思？

　　（二）編寫3的乘法口訣

　　1.課件出示一束氣球：一束氣球有多少個？

　　指出一束氣球我們也可以用點子圖來表示。

　　這是幾個3？1個3怎樣用算式來表示？

　　2.出示兩束、三束氣球：兩束氣球有多少個？表示幾個3相加？用點子圖怎么表示？三束呢？

　　3.?你能看著點子圖列算式和編口訣嗎？

　　4.學生匯報，教師板書。

　　一一（）二三（）四四（）

　　三（）十二（）三得九（）（）十六

　�。ǎ�（）得四一二（）二四（）

　　2.計算并寫出口訣。

　　3×2= 2×2=

　　口訣：口訣：

　　3．看圖列出乘法算式

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