小苗與大樹的對(duì)話說課稿

2022-03-16 教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小苗與大樹的對(duì)話說課稿【5篇】，希望能夠幫助到大家。

小苗與大樹的對(duì)話說課稿【5篇】1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　★認(rèn)識(shí)本課生字。

　　★朗讀課文。

　　★理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　★收集有關(guān)季羨林先生的資料。

　　★布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書清單。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。質(zhì)疑問難

　　1.齊讀課題：小苗與大樹的對(duì)話。

　　2.質(zhì)疑問難：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰(shuí)?大樹又是誰(shuí)?

　　3.互相交流：把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享。

　　4.這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同?

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對(duì)讀書有哪些見解，做好批注。

　　2.同桌互相檢查讀課文，互相評(píng)議。

　　3.指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯�，或查字典，或�?lián)系上下文理解。

　　4.交流匯報(bào)：苗苗和季先生對(duì)讀書有哪些見解?你是從哪些詞句了解到的?

　　三、深入感悟，明白道理。

　　1.小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格。

　　2.各小組派代表匯報(bào)，其他組員可以補(bǔ)充。

　　3.重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受。

　　a.文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。

　　b.21世紀(jì)的青年，要能文能理。

　　c.三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。

　　d.古文也很重要。我覺得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。

　　四、積累運(yùn)用，培養(yǎng)能力。

　　1.把自己感受最深的句子畫下來(lái)多讀幾遍。

　　2.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書、讀好書的體會(huì)。

　　拓展活動(dòng)：

　　向大家介紹自己喜歡的書。

小苗與大樹的對(duì)話說課稿【5篇】2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。

　　2．正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。

　　3．能從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　自讀課文，把握訪談的主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長(zhǎng)的要求。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)訪談中如何傾聽對(duì)方的表述，正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用于自身的實(shí)踐活動(dòng)。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　① 收集有關(guān)季羨林先生的資料。

　　② 閱讀《我的童年》節(jié)選。。

　　教學(xué)過程：

　　一、話題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)訪談的興趣

　　1．不知同學(xué)們有沒有留意最近電視上《實(shí)話實(shí)說》、《藝術(shù)人生》等談話型節(jié)目十分火熱。這些節(jié)日以什么吸引觀眾獲得大家的青睞呢？

　�。▽W(xué)生自由談這類節(jié)目的特點(diǎn)，教師相機(jī)引導(dǎo)這些節(jié)目的話題與人們生活聯(lián)系緊密，主持人幽默、睿智。）

　　2．同學(xué)們對(duì)節(jié)目的了如指掌足以說明這類訪談節(jié)目的成功，一期好的節(jié)目不僅需要好題材，更需要對(duì)話雙方彼此尊重、真誠(chéng)相對(duì)，以及淵博的知識(shí)，風(fēng)趣的語(yǔ)言。

　　你想學(xué)習(xí)采訪嗎？讓我們一起跟隨12歲的女孩張苗來(lái)到北京大學(xué)季羨林教授的家，欣賞他們的訪談片段。

　　3．板書課題。

　　二．初讀課文，感知談話的主要內(nèi)容。

　　1．自讀課文，邊讀邊找出苗苗給季老提出了哪些問題？（可在書上做上記號(hào)）

　　（學(xué)生讀書、思考，教師與個(gè)別學(xué)生交流。）

　　2. 學(xué)生讀后交流，教師引導(dǎo)概括。

　　板書：（閑書、偏科、學(xué)習(xí)外語(yǔ)）

小苗與大樹的對(duì)話說課稿【5篇】3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。

　　2、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。

　　3、能從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　把握訪談的主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長(zhǎng)的要求。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、收集有關(guān)季羨林的資料。

　　2、布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書清單。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課

　　1、齊讀課題，提問:

　　課文中的小苗、大樹分別指的是誰(shuí)？交流課前收集的有關(guān)季羨林的資料，為了解課文內(nèi)容，進(jìn)入采訪角色做準(zhǔn)備。

　　2、如果你要采訪這樣一位德高望重的學(xué)者爺爺，你會(huì)問他什么問題呢？

　　3、討論一下在采訪時(shí)應(yīng)注意哪些問題:

　　創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生能很快入情入境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、過渡:

　　今天，就讓我們跟著苗苗一起走進(jìn)季羨林爺爺家，看看小作者是怎樣采訪這位酷愛讀書、知識(shí)淵博的老爺爺，聽聽季爺爺對(duì)讀書的見解。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、出示生字卡片，指名讀準(zhǔn)字音。

　　3、快速默讀課文，找出苗苗給季老提了哪些問題。

　　三、品讀課文，感悟讀書之道

　　1、對(duì)于苗苗天真而真誠(chéng)的提問，季老是如何解答的呢？請(qǐng)?jiān)谧x課文，找出季老給你留下深刻印象的句子。

　　2、學(xué)生邊讀邊在表明季老觀點(diǎn)的`地方做上記號(hào)，也可以寫出自己的感悟。

　　3、根據(jù)學(xué)生對(duì)訪談的再現(xiàn)，因勢(shì)利導(dǎo)，明晰季老的見解以及對(duì)下一代的殷切期望。

　　過渡:季老對(duì)于苗苗感興趣的那些問題，持有什么態(tài)度，他是如何解答的？

　　交流預(yù)設(shè):

　�、虐盐恼聦懞茫嗫磿�:

　�、偌纠现鲝埧撮e書嗎？你從哪里看出來(lái)的？

　�、谕瑢W(xué)們對(duì)《彭公案》、《濟(jì)公傳》、《施公案》、《三俠五義》有哪些了解？

　�、凼裁礃拥臅情e書？你的父母允許你看嗎？季老是主張看閑書的，但是在課堂上和寫作業(yè)的時(shí)候看行嗎？

　　⑵要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不能偏科:

　�、偻瑢W(xué)們?nèi)绾卫斫狻叭炌ǎ@才是21世紀(jì)的青年”？

　�、谛〗M討論，交流偏科的危害。

　�、且獙W(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累:

　　① “起碼”怎么理解？“注”是什么意思？

　�、诮涣�:

　　“一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)、五十篇古文，這是最起碼的要求�！蹦懵犃思纠系脑捰惺裁锤邢耄�

　　四、品位人物，分角色朗讀

　　1、過渡激趣:

　　此時(shí)此刻，進(jìn)行“現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)”，你能演好其中的角色嗎？看誰(shuí)把人物的對(duì)話內(nèi)容記得最牢，能夠最傳神地演繹文中的角色。

　　2、揣摩人物的特點(diǎn)。

　　3、說一說季老與苗苗分別有什么特點(diǎn)？

　　4、自由讀課文，對(duì)話的內(nèi)容記清楚，把人物的特點(diǎn)讀出來(lái)。

　　5、同桌分角色讀課文，讀完后互相評(píng)價(jià)。

　　6、兩名學(xué)生分角色一問一答，全班對(duì)他倆的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　7、從朗讀中，你覺得季老和苗苗分別是怎樣的人？

　　五、回顧文題，體會(huì)寓意

　　通過同學(xué)們的朗讀，我感覺到了苗苗對(duì)季老的尊敬愛戴，也感受到季老無(wú)名人架子，親切隨和，滿含著對(duì)下一代的關(guān)愛。現(xiàn)在，讓我們?cè)倏匆豢凑n文的題目《小苗與大樹的對(duì)話》，回味題目，你明白了什么？

　　六、擴(kuò)展閱讀，鼓勵(lì)綜合性學(xué)習(xí)

　　1、小小年紀(jì)、剛剛12歲的苗苗不僅采訪過季羨林教授，她還采訪過當(dāng)今中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界的大家臧克家、史鐵生、黃宗江和王蒙，還有油畫大師、美協(xié)主席靳尚誼和國(guó)寶級(jí)人物、笑星之首馬季等，可真謂是茁壯的小苗苗和參天大樹們的對(duì)話。有興趣的同學(xué)可以找到小苗與大樹的對(duì)話全書，讀一讀苗苗和15位名人面對(duì)面的交流。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生開展課外綜合性學(xué)習(xí)。

　�、耪{(diào)查本班同學(xué)的閱讀書目。

　�、撇稍L愛讀書的人，列一個(gè)采訪提綱，并做一份訪談?dòng)涗洝?/p>

小苗與大樹的對(duì)話說課稿【5篇】4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)本課生字。

　　朗讀課文。

　　理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣。

　　課前準(zhǔn)備

　　1。收集有關(guān)季羨林先生的資料。

　　2。布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書清單。

　　揭示課題。質(zhì)疑問難

　　1。齊讀課題：小苗與大樹的對(duì)話。

　　2。質(zhì)疑問難：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰(shuí)?大樹又是誰(shuí)?

　　3�；ハ嘟涣鳎喊咽占降挠嘘P(guān)季羨林先生的資料與大家分享。

　　4。這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同?

　　初讀課文。感知內(nèi)容

　　1。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對(duì)讀書有哪些見解，做好批注。

　　2。同桌互相檢查讀課文，互相評(píng)議。

　　3。指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯�，或，或�?lián)系上下文理解。

　　4。交流匯報(bào)：苗苗和季先生對(duì)讀書有哪些見解?你是從哪些詞句了解到的?

　　深入感悟，明白道理。

　　1。小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格。

　　苗苗的見解：

　　季先生的見解：

　　2。各小組派代表匯報(bào)，其他組員可以補(bǔ)充。

　　3。重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受。

　　a。文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。

　　b。21世紀(jì)的青年，要能文能理。

　　c。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。

　　d。古文也很重要。我覺得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。

　　積累運(yùn)用。培養(yǎng)能力

　　1。把自己感受最深的句子畫下來(lái)多讀幾遍。

　　2。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書、讀好書的體會(huì)。

　　拓展活動(dòng)

　　向大家介紹自己喜歡的書。

小苗與大樹的對(duì)話說課稿【5篇】5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字。

　　2、朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、收集有關(guān)季羨林先生的資料。

　　2、布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書清單。

　　揭示課題.質(zhì)疑問難

　　1、齊讀課題：小苗與大樹的對(duì)話。

　　2、質(zhì)疑問難：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰(shuí)?大樹又是誰(shuí)?

　　3、互相交流：把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享。

　　4.這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同?

　　初讀課文.感知內(nèi)容

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對(duì)讀書有哪些見解，做好批注。

　　2、同桌互相檢查讀課文，互相評(píng)議。

　　3、指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯�，或查字典，或�?lián)系上下文理解。

　　4、交流匯報(bào)：苗苗和季先生對(duì)讀書有哪些見解?你是從哪些詞句了解到的?

　　深入感悟，明白道理。

　　1、小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格. 苗苗的見解我的感受季先生的見解

　　2、各小組派代表匯報(bào)，其他組員可以補(bǔ)充。

　　3、重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受。

　　A、文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。

　　B、21世紀(jì)的青年，要能文能理。

　　C、三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。

　　D、古文也很重要.我覺得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。

　　積累運(yùn)用.培養(yǎng)能力

　　1、把自己感受最深的句子畫下來(lái)多讀幾遍。

　　2、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書、讀好書的體會(huì)。

　　拓展活動(dòng)

　　1、向大家介紹自己最喜歡的書。

　　2、向大家推薦一些書目：《古文觀止》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》利用課余時(shí)間讀讀。

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