在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班數(shù)學坐船游覽教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、運用已有對稱的經驗，感知水中物體倒影對稱的特點，并愿意大膽猜測表達。
2、感受生活中對稱的存在，體會對稱的美感。
活動準備：
PPT、橋梁輪廓的圖片(對稱橋梁和倒影的組合圖片)
活動重難點：
活動重點：感知水中物體倒影對稱的特點，愿意大膽猜測表達
活動難點：感受生活中對稱的存在，體會對稱的美感
活動過程：
(一)情境導入，感知對稱(5分鐘)
師：今天我們坐船去游覽江面上的風景!看它向哪個方向行駛?
幼：向那。
師：指一指，那是左還是右?
幼：往右行駛
師：要升大班的孩子說話的清楚。江面上除了行駛的輪船，還看到了什么?
幼：水里面有個船
師：你觀察的真仔細!它是船的倒影。那倒影在哪里呢?
幼：在船的下面
師：是呀，水面就像一面鏡子，水上的東西就會有倒影。那倒影輪船什么地方一樣?
幼：顏色、形狀一樣
幼：都是往右行駛的
師：是啊，它們的左邊和右邊不變。有什么地方不一樣?
幼：是反著的
師：是形狀上下相反。
小結：水面的倒影也是一種對稱。它的形狀、顏色及左右的方向和原來一樣，但是它們上下的順序相反。
(二)找找水面上的倒影，鞏固理解對稱(10分鐘)
1、找一找紅色大廈的風景
師：船到了。船長說，歡迎乘坐我的倒影號輪船，今天我們所有的景點都是有著倒影的美麗風景。不過我要考考中二班的孩子，誰能找出它們真正的倒影。第一站是紅色大廈!它的倒影是哪一個呢?
幼：左邊的
師：如果結果跟你想的一樣，就請你給自己鼓鼓掌!
師：那你能說一說它們的倒影可能是什么樣的嗎?(出示ppt多張倒影圖片)
2、找一找房屋的倒影
師：哪一個是房屋的倒影?
幼:左邊
師：還有不同的答案嗎?
幼：右邊
師：有的說左邊有的說右邊，到底是哪個呢?倒影和水上的東西左右是不變的!
幼：左邊的!
(三)尋找對稱的.橋梁，發(fā)現(xiàn)對稱組合后的變化(約10分鐘)
1、感受橋梁和倒影的組合形態(tài)
師：橋也會在水面上留下倒影。橋洞遠看像什么形狀?
幼：圓形
師：橋洞是半圓形的，為什么遠看像圓形呢?
幼：和倒影連在一起了
小結：原來將倒影和水上的東西連起來看，會有新的模樣。
2、聯(lián)想并尋找含有對稱的組合形狀
師：這里還有許多不同的橋，找找它的倒影，找到了就用透明膠合起來，看看橋和倒影合起來會是什么樣的?時間為5分鐘。
老師巡回觀察是否找對了相應的對稱圖形
師：時間到了，把你找好的倒影拿到前面來，放到小椅子的下面，我們一起來看看!
請一名幼兒上前分享自己的操作，下面幼兒糾錯
小結：知道了對稱的原理，可以讓我們推測倒影的形狀，還能看到組合后的新形狀。
(四)活動結束：大自然中倒影的美無處不在，我們來看一看吧!
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