一、活動目標(biāo)：
1、會細(xì)致地觀察畫面，嘗試運用語言和動作等方式大膽表達(dá)自己對畫面的理解和感受。
2、借助談話、討論、猜想等多種方式理解繪本內(nèi)容，發(fā)揮幼兒想象。
3．體驗黑白線條繪本的趣味幽默，激發(fā)閱讀興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、布置一個《誰要一只便宜的犀�！返漠嬚埂�
2、繪本書《誰要一只便宜的犀�！�，PPT課件《誰要一只便宜的犀牛》。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、激趣導(dǎo)入，營造輕松氛圍
1、看，誰來了？(放犀牛動畫)這只犀牛長得怎樣？
2、這可不是一般的犀牛，你家里有許多活，他都可以幫你做。你猜他會做些什么活呢?
�。ǘ�、觀察畫面，引發(fā)想象表達(dá)
1、“孩子們，今天就讓我們一起去參加一個犀牛畫展吧，看看這犀牛倒底會做些什么活”。（幼兒自由觀賞交流）。
2、“剛才我們看的畫展，跟我們平時畫的兒童畫可不一樣，它們有個共同特點是什么？都是什么顏色？
小結(jié)：原來，黑白線條也能畫出這么多有趣的畫！
3、畫展中每一幅畫都藏著犀牛會做的一件有趣的事，你覺得哪一幅最有趣，什么地方有趣？
4、請說說畫展中你沒看明白的畫，我們一起來討論。
5、現(xiàn)在老師要考考你們，是否真的都看明白了。（隨意打開幼兒沒指說的圖，引導(dǎo)幼兒說說圖意，并進(jìn)行模仿表現(xiàn)。）
小結(jié)談話：你想養(yǎng)只新寵物嗎？要是不想養(yǎng)貓，養(yǎng)狗，養(yǎng)金魚，養(yǎng)小白鼠，那么，養(yǎng)只犀牛怎么樣？出同樣的錢賣只寵物，這犀牛會做這么多的事，還真夠便宜的。
6、出示“待售”圖：誰能知道這二個字？是什么東西在等待出售呢？
教師小結(jié)：報告大家一個好消息！我知道有一只犀牛正在出售。你看看，他耷拉著耳朵，走路啪嗒啪嗒，后面拖著一條搖來擺去的尾巴。他胖墩墩好可愛，抱著真舒服，他安安靜靜，像一只老鼠。誰要這只便宜的犀牛，你要吧？要的請舉手�。ǹ磥砦覀冋娴氖且幌伦尤紣凵狭怂�。）
�。ㄈ�、介紹作者，完整欣賞故事
1、剛才我們看的犀牛有趣的畫，其實都是這本書里的（出示圖書），看，這本書名字叫什么？有誰認(rèn)得這幾個字。
教師介紹：這本書是由美國線條繪本大師謝爾·希爾弗斯坦創(chuàng)作的，謝爾·希爾弗斯坦既是20世紀(jì)最偉大的繪本作家一之，又是詩人、插畫家、劇作家、作曲家、鄉(xiāng)村歌手，他的本領(lǐng)可大啦。他的繪本作品被翻譯成30多種語言，在全球暢銷。他的作品幽默溫馨，不只吸引小朋友，大人們也都喜歡。
2、好，就讓我們一起來欣賞謝爾·希爾弗斯坦的黑白線條繪本故事《誰要一只便宜的`犀�！贰熡滓黄疬吙措娮哟髨D書，邊講畫面內(nèi)容。
3、你們喜歡這只犀牛嗎？為什么？這是一只怎樣的犀牛？
教師小結(jié)：謝爾·希爾弗斯坦為我們創(chuàng)造了一只可愛的、肥肥的、會做很多事的犀牛，他可以幫你撓癢癢、甩跳繩，還可以和你一起做游戲，更能保護(hù)你不挨媽媽的打！謝爾·希爾弗斯坦用無比的幽默和想象力把養(yǎng)犀牛說得那么好玩，養(yǎng)上這樣少有的寵物，就能做一個幸運的孩子。
四、活動延伸，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。
1、“如果你有這樣一只犀牛，你會和它發(fā)生什么有趣的事呢？”（幼兒自由發(fā)揮想象，說說講講）
2、犀牛會做的還有很多，請將自己想到的畫下來，我們也裝訂成《誰要一只便宜的犀�！芬槐緯麓卧僖黄饋硇蕾p我們自己的犀牛故事。
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