大班社會(huì)教案

2022-02-20 教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、介紹自己吃過(guò)的中西餐，了解中西餐的各自特色。

　　2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見(jiàn)解，愿意傾聽(tīng)并接納他人的意見(jiàn)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　工具材料：

　　課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、引出課題你吃過(guò)西餐嗎?味道怎么樣?你覺(jué)得中餐好還是西餐好?

　　二、兩組自由討論

　　1、中西餐有什么特點(diǎn)?(味道、營(yíng)養(yǎng)、種類、餐具、其他)

　　2、中西餐的不足是什么?

　　三、小小辯論會(huì)

　　1、了解辯論規(guī)則。

　　2、幼兒分兩組展開(kāi)自由辯論。

　　四、幫助小結(jié)

　　1、中西餐對(duì)比，得出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2、我們的飲食。(中餐為主，西餐為輔)

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)重點(diǎn)是嘗試將紙屑均勻地灑在涂有糨糊的地方，制作大米飯。因?yàn)檎糜鞋F(xiàn)成的紙，我把它平均分好，每人一小塊，然后在操作的時(shí)候，一點(diǎn)一點(diǎn)用手撕下來(lái)粘在碗里（事先畫(huà)好的碗），備課時(shí)我認(rèn)為還是比較容易的，孩子們應(yīng)該一看就會(huì)，可是在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，還是出現(xiàn)了一些小問(wèn)題：1、在備課的時(shí)候不可能觀察到孩子操作時(shí)的狀況，可能自己的目標(biāo)定得過(guò)高，但孩子在真正自己操作的過(guò)程中不能達(dá)到，所以在備課的時(shí)候，一定要考慮到孩子們的發(fā)展水平，盡量簡(jiǎn)單、易懂、有趣，這樣才能被孩子接受。這是在以后的備課中要注意的。2、在操作的時(shí)候，我認(rèn)為把紙撕成一小片一小片的應(yīng)該沒(méi)什么難的，而事實(shí)上，孩子在撕紙的過(guò)程中，拇指和食指之間的力道掌握不好，所以撕的紙片有大有小，在這里應(yīng)該重點(diǎn)講解一下撕紙的技能。雖然在課堂出現(xiàn)了一些自己意想不到狀況，但在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒還是非常感興趣的。在活動(dòng)的最后，我讓幼兒用自己做的“大米飯”喂給小動(dòng)物吃，并學(xué)習(xí)說(shuō)：“***，我請(qǐng)你吃大米飯！”幼兒都非常開(kāi)心，體驗(yàn)了自己制作而成功的喜悅。我也體會(huì)到用游戲組織活動(dòng)會(huì)使幼兒更投入。在下次教學(xué)中，改進(jìn)自己的`不足，吸取課堂上的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課上得更加精彩。

大班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道幫助別人是一種美德，是一件快樂(lè)的事情。

　　2、在幫助別人時(shí)，能積極地動(dòng)腦筋，找到最好的方法。

　　3、萌發(fā)助人為樂(lè)的美好心理與良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　喜羊羊毛絨玩具、圓孔小磁鐵若干、曲別針若干個(gè)，細(xì)鐵棒20根、細(xì)線、海綿膠帶、筷子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示毛絨玩具喜羊羊師：今天，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們看看是誰(shuí)呢?

　　幼：……

　　師：嗯，就是喜羊羊，“大家好，我是喜羊羊，很高興見(jiàn)到大家，你們和我一起來(lái)跳舞吧”。

　　播放喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫(huà)片的主題歌(一起跳舞)師：小朋友們跳的真棒，請(qǐng)坐吧。

　　2、播放喜羊羊哭的圖片師：咦，剛剛還好好的，喜羊羊他怎么了啊?

　　幼：喜羊羊哭了師：哦，喜羊羊他哭的可傷心了，你們都哭過(guò)吧?那是因?yàn)槭裁词驴弈?

　　幼：……

　　師：那你們猜猜看喜羊羊?yàn)槭裁纯弈?

　　幼：……

　　播放風(fēng)箏掛樹(shù)上的照片師：原來(lái)啊喜羊羊的風(fēng)箏被風(fēng)刮到大樹(shù)上了，誰(shuí)能想想辦法幫他把風(fēng)箏取下來(lái)呢?(鼓勵(lì)幼兒想各種辦法，適時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)可)幼：爬到樹(shù)上拿下來(lái)(哦，可以爬樹(shù)，但是我們爬的時(shí)候要怎么樣啊，要注意安全是不是，不能為了拿風(fēng)箏而摔下來(lái)啊。);找梯子爬上去拿;找樹(shù)枝挑下來(lái)(嗯，這也是個(gè)好辦法，我們可以找一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝把它挑下來(lái))。搖樹(shù)(恩，小樹(shù)我們也許可以搖動(dòng)，但是大樹(shù)也可以嗎?而且我們不能夠破壞樹(shù)木哦。)

　　3、動(dòng)手操作師：小朋友們真棒，你們幫他把風(fēng)箏拿下來(lái)喜羊羊很開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎?可是他又遇見(jiàn)困難了，灰太狼實(shí)在太可惡，把喜羊羊的曲別針扔進(jìn)了山洞里，你們想想辦法幫他取出來(lái)吧。

　　師：老師幫大家準(zhǔn)備了一些工具(播放ppt)，我們一起來(lái)看看有哪些工具吧，(讓幼兒說(shuō))有圓孔小磁鐵、帶鉤的細(xì)鐵棒、細(xì)線、海綿膠帶、筷子(老師要一一給小朋友展示)，大家可以利用這些工具來(lái)幫他。在去幫助他之前呢，老師要來(lái)說(shuō)一下要求了，每個(gè)小朋友都會(huì)拿到一張操作紙，拿到之后寫(xiě)上自己的名字，然后小朋友們用什么工具成功取出曲別針，就把這些工具畫(huà)在表格里，看看哪位小朋友想的辦法又多又好。做完也畫(huà)完的小朋友就把表格貼到黑板上然后回到自己的位置上坐著，明白了嗎?

　　幼：……

　　師：嗯，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的走到位置上去試一試吧。(教師下去對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo))師：老師發(fā)現(xiàn)大家用的方法都很棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)展示一下，跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么取出來(lái)的。(XXX，你來(lái)給大家展示一下你是怎么做的···)師：你們用自己的智慧幫助了喜羊羊，他非常感謝你們。

　　師：生活中，或是在幼兒園的時(shí)候你們都做過(guò)哪些幫助別人的事呢?

　　幼：……

　　師：你們真是愛(ài)幫助人的小雷鋒，老師這邊還有一些需要幫助的人，你們?cè)敢鈳椭麄儐?

　　幼：……

　　師：哇，你們真棒，那你們覺(jué)得幫助別人是件怎么樣的事呢?

　　幼：……

　　小結(jié)：恩，用自己的智慧去幫助別人是一件很快樂(lè)的事，所以我們要做一些力所能及的事去幫助別人。

　　師：那現(xiàn)在就讓我們出去看看誰(shuí)需要幫助吧。

大班社會(huì)教案篇3

　　1.欣賞理解散文詩(shī)，初步理解幸福的含義。

　　2.積極表達(dá)自己的感受，知道獲得和付出都是一種幸福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、“幸福墻”、電腦、電視機(jī)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞“微笑”的照片，引出話題“幸福”。

　　1.孩子們，今天老師帶來(lái)了很多照片，看看這些照片上，有哪些不同的人。

　　：這些照片里，有可愛(ài)的小朋友，有慈祥的老人，可能有爸爸媽媽，叔叔阿姨，有我們黃皮膚黑頭發(fā)的人，也有金發(fā)碧眼的外國(guó)人。

　　2.發(fā)現(xiàn)了嗎，他們有一個(gè)共同的表情是什么？

　　他們都在微笑，大家來(lái)想一想猜一猜，她們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開(kāi)心呢？

　　：你們都覺(jué)得他們生活得很幸福很快樂(lè)，那么什么是幸福，他們的幸福又在哪里呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、欣賞、理解散文詩(shī)，感受幸福。

　　1.你聽(tīng)到了什么？他們分別說(shuō)了些什么？

　　2.讓我們?cè)賮?lái)完整地欣賞一遍。

　�。菏堑模腋＞驮谏钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　三、欣賞視頻，尋找幸福。

　　1.今天老師帶來(lái)了一段錄像，錄像里說(shuō)的是一個(gè)叫小荻的小朋友，她生活中的一些片段。請(qǐng)你們仔細(xì)地看一看，找一找，小荻的生活中有哪些幸福。（幼兒欣賞視頻）

　　2.發(fā)現(xiàn)了嗎，小荻的生活中有哪些幸福，找到了嗎？

　　3.（結(jié)合課件）那么這里哪些是小荻小朋友收獲到的幸福？哪些是小荻小朋友把愛(ài)分給了別人，幫助了別人，她同時(shí)也獲得了幸福，我們來(lái)看一下。

　　：（1）她收獲了爺爺?shù)亩Y物，這就是幸福。得到了別人的夸獎(jiǎng)，這就是幸福。別人跟她分享玩具，這就是幸福。得到了別人的愛(ài)，這當(dāng)然是一種幸福。（2）她給爺爺拿報(bào)紙，幫爺爺捶背，把愛(ài)給了爺爺，這就是幸福。她把小朋友扶起來(lái)，關(guān)心同伴，這就是幸福。她給媽媽拿拖鞋，倒水，關(guān)心媽媽，這就是幸福。小荻把愛(ài)分給了別人，這也是一種幸福。

　　四、說(shuō)說(shuō)“幸福墻”上的幸福瞬間。

　　1.出示幸福墻，學(xué)說(shuō)幸福話。

　　今天老師帶來(lái)了一面幸福墻，這上面有很多的照片，是由我們生活中一個(gè)個(gè)幸福的瞬間串聯(lián)起來(lái)的。誰(shuí)愿意上來(lái)選一張照片，說(shuō)說(shuō)照片上幸福的事情。

　　2.分組完成“幸福時(shí)光膠卷”。

　　都想來(lái)啊，這樣等下你們上來(lái)選一張照片，把照片里的事情創(chuàng)編成一句話“什么什么，這就是幸福”，然后把照片貼到這個(gè)幸福時(shí)光膠卷上，六個(gè)小朋友一組，全部貼完以后，面朝著自己的照片排好，和好朋友一起試著一句接著一句說(shuō)說(shuō)。輕輕地去吧。（幼兒操作）

　　3.展示幸福時(shí)光膠卷，

　　剛才我們合作完成了幸福時(shí)光膠卷，來(lái)，看看這組幸福時(shí)光膠卷是哪些小朋友完成的？請(qǐng)你們上來(lái)說(shuō)說(shuō)這些幸福的事，和老師合作完成一首散文詩(shī)，好嗎。好，五、情感遷移，說(shuō)說(shuō)自己的幸福。

　　幸福的故事很多很多，每天都在發(fā)生。每個(gè)人都有自己的幸福，幸福就在我們身邊。小朋友，你們有哪些幸福的事，來(lái)與呢。

　�。耗銈冋f(shuō)得真好，幸福是一種微妙的力量，它可能很小，小到一句鼓勵(lì)，小到一個(gè)擁抱，但它卻能給我們帶來(lái)大大的感動(dòng)，幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單。

　　這樣，我們回去，把自己的幸福點(diǎn)滴，畫(huà)下來(lái)，下次再來(lái)一起分享。