設(shè)計(jì)意圖
情感教育是素質(zhì)教育不可缺少的重要層面。在素質(zhì)教育活動(dòng)中，孩子的情感水平不僅是素質(zhì)教育目標(biāo)的重要標(biāo)志，而且對(duì)整個(gè)素質(zhì)教育活動(dòng)具有一定的引動(dòng)、定向、激勵(lì)和強(qiáng)化的作用。在即將進(jìn)入小學(xué)前的這個(gè)特殊階段，孩子們將第一次體驗(yàn)離別與憧憬相互交織的復(fù)雜情感，為了讓孩子更好地面對(duì)人生的這第一次分別，能夠讓幼兒園生活成為他們美好的記憶，由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
隨著畢業(yè)倒計(jì)時(shí)的臨近，孩子們會(huì)更加珍惜最后的一段幼兒園生活，去勇敢的面對(duì)成長(zhǎng)，迎接更精彩的明天。讓我們的孩子對(duì)人生第一次的分離有良好的應(yīng)對(duì)心態(tài)，這是我們實(shí)施本次情感教育活動(dòng)的目的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在共同完成紀(jì)念冊(cè)的過(guò)程中，充分表現(xiàn)表達(dá)自己的感受和想法。
2、回憶相處的日子，體驗(yàn)濃濃的師生情、同伴情。
重點(diǎn)：充分表現(xiàn)表達(dá)自己即將畢業(yè)的感受和想法
難點(diǎn)：體驗(yàn)師生情、同伴情
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)“分別”的經(jīng)驗(yàn)積累；幼兒對(duì)畢業(yè)分別的已有認(rèn)知。
材料準(zhǔn)備：1、紀(jì)念冊(cè)、操作材料2、課件（幼兒畢業(yè)照、日常生活中的縮影）、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、看看照片，活動(dòng)導(dǎo)入
1、今天，我?guī)?lái)了一張你們等待了很久的照片，想不想看？（出示畢業(yè)照）
提示：原來(lái)這是我們大1班的畢業(yè)照。（語(yǔ)速減慢，引起幼兒的共鳴）
2、瞧，你們多神氣呀，像個(gè)小學(xué)生啦，可誰(shuí)還記得自己剛來(lái)幼兒園時(shí)的樣子呢？
小結(jié)：時(shí)間過(guò)的真快，以前哭哭鬧鬧的小弟弟、小妹妹現(xiàn)在都變成懂事的大哥哥和大姐姐了。
二、回憶交流，引起情感共鳴
1、現(xiàn)在，讓我們一起看一看幼兒園里的快樂(lè)生活。
2、出示課件，幼兒自由交流。（如：一日生活、各種活動(dòng)、參觀小學(xué)、春游等）
3、三年里還有什么難忘的事情嗎？
4、幼兒交流三年來(lái)的難忘事情。
總結(jié)：三年的幼兒園生活，我們真的很快樂(lè)，很難忘，也很精彩。
三、說(shuō)說(shuō)心里話，感受同伴情、師生情
（一）認(rèn)識(shí)紀(jì)念冊(cè)
1、再過(guò)一些日子，你們就要畢業(yè)了，離開(kāi)老師和小伙伴了。你們一定有好多好多想說(shuō)的話，今天，我給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。
2、（出示紀(jì)念冊(cè)）這是什么呢？
3、封面上有一些字，我們一起來(lái)念一念。
4、那什么是紀(jì)念冊(cè)呢？
5、幼兒交流對(duì)紀(jì)念冊(cè)的理解。
小結(jié)：紀(jì)念冊(cè)呀，就是把你們想說(shuō)的話留在上面。想念的時(shí)候，就可以翻一翻，看一看。
�。ǘ┲谱骷o(jì)念冊(cè)
1、里面還藏了一些小字，看看寫(xiě)了什么？（還有幾天畢業(yè)了？）
對(duì)呀，到底離畢業(yè)還有幾天呢？等會(huì)請(qǐng)四位朋友去算一算。
2、噓~~我還給你們準(zhǔn)備了漂亮的紙，請(qǐng)你們把心里話畫(huà)在上面，等會(huì)告訴大家。
3、畫(huà)好了以后，請(qǐng)你把它貼到我們的紀(jì)念冊(cè)上。
（三）分享交流
1、我們的紀(jì)念冊(cè)上已經(jīng)有好多小朋友說(shuō)的`話，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了些什么。
�。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)心里話）
2、這些都是小朋友的心里話，老師也有話要對(duì)你們說(shuō)。
兩位老師分別說(shuō)說(shuō)心里話，執(zhí)教教師邊說(shuō)邊在紀(jì)念冊(cè)上畫(huà)上兩位老師的頭像。
教師的話：三年的時(shí)間真的很短，不一會(huì)就要和大家說(shuō)再見(jiàn)，我非常舍不得，三年里，在你們身上，孫老師也學(xué)到很多東西，你們?cè)陂L(zhǎng)大，我和你們也一起在成長(zhǎng)，所以我要感謝你們，因?yàn)橛辛四銈兊呐惆�，讓我覺(jué)得每一天都很快樂(lè)！
四、共享離別情，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)分別
（音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》漸起）
1、一顆是大孫老師的心，一顆是小孫老師的心，你們永遠(yuǎn)在老師的心里，我們的心永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹?/p>
2、讓我們圍在一起，留下最美好的紀(jì)念。
活動(dòng)評(píng)析
1、整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，體現(xiàn)著良好的師幼互動(dòng)，在共同回憶的過(guò)程中，體驗(yàn)濃濃的師生情、同伴情。
2、建議把這種情感延伸得更寬泛些，關(guān)注除老師外的其他人、其他物。
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