作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的冀教版第一冊17《心里的世界》第一課時教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)要求：
1、正確認(rèn)讀十二個生字。
2、借助漢語拼音朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，感受作者想像的奇妙。
教學(xué)重點、難點：
重點：會認(rèn)十二個生字，正確流利地朗讀課文。
難點：培養(yǎng)學(xué)生的想像力。
課堂預(yù)備：
多媒體投影儀，自制電腦課件。
教學(xué)時間：
兩課時。(本教案為第一課時)
教學(xué)過程：
一、課題導(dǎo)入
我們每個人的心靈深處都有五彩繽紛的世界，那么我們小朋友的心里是什么?帶著這個問題，我們一起來學(xué)習(xí)第17課《心里的世界》。請同學(xué)們認(rèn)真看教師寫課題。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1、請小朋友們趕緊打開書自己試著把課文讀一遍，在讀課文時老師給們們提出幾個小小的要求：
(1)要不多字、不少字。(2)在你不熟悉的字下面點上點兒，借助拼音讀一讀。孩子們，行動起來吧!
2、教師范讀
小朋友們你們在讀書時，已經(jīng)找出了自己不熟悉的'字，你們愿意聽老師讀課文嗎?老師在讀的時候呀，留意聽點點兒字的讀音，請你做好指讀的姿勢，老師指到哪兒，你的小手就指到哪兒。
3、學(xué)生互讀，利用教學(xué)課件識字詞
聽老師讀了一遍課文，你們不熟悉的字是不是更少了?有誰會讀了?愿意當(dāng)小老師教給大家讀嗎?其他同學(xué)認(rèn)真地跟他讀。
你們還愿意當(dāng)小小老師嗎?現(xiàn)在老師給你們一個機會，同桌全作我讀你聽：假如你的同桌讀得正確請你夸夸他，讀得有錯請你幫幫他。開如吧!
小朋友讀得真帶勁，老師也想?yún)⑴c到你們當(dāng)中，請同學(xué)們把書合上，剛才通過小組學(xué)習(xí)，同桌互相幫助，你們這一課的生字詞都熟悉了嗎?好極了，請看大屏幕，把你們的眼睛睜得大大的，看看句子中變紅的詞，你們都熟悉嗎?假如你們熟悉，請你們大聲讀兩遍。做好預(yù)備。
同學(xué)們真棒，這么多詞這么快就熟悉了，你們真了不起。假如詞離開句子你們還熟悉嗎?那咱們做搶讀游戲，讓老師聽聽誰讀得聲音最快最響亮好嗎?
老師真為你們興奮，假如字離開詞你們還熟悉嗎?請同學(xué)們拿出生字卡片，分小組來認(rèn)讀，每人讀一遍，假如把12個都熟悉了，獎勵你一顆小星星。
三、指導(dǎo)朗讀
老師看到這么多小朋友，頭上都有一顆小星星，說明咱們已經(jīng)把生字熟悉了，那么我相信你們的課文也會讀得非常好的。
誰愿意讀一讀第一小節(jié)
1、為什么看到一棵小草就能想草原?
(出示草原)同學(xué)草原在不在?(大)一眼望不到邊。
誰能讀出草原大的感覺?
(學(xué)生讀)
2、還看到了什么?想到了什么?(出示課件)
為什么看到鮮花，你想到了果園?
你看到了什么樣的果園?
看到這么美的果園，你興奮不興奮?
那你能帶著興奮的語氣讀一讀嗎?
3、還看到了什么?想到了什么?(出示課件)
浪花與大海，陽光與藍(lán)天有什么聯(lián)系。
誰再來讀一讀，邊讀邊想象作者描繪的那種畫面。
4、我似乎真得看到了大海、藍(lán)天�？吹竭@小小的世界，我也真想去擁抱他們�？凑n文第三小節(jié)。你是怎么理解的，你就怎樣讀，選擇你自己喜歡的方式讀一讀。(出示課件)
5、“擁抱”在這是什么意思呢?你可以說一說，也可以做動作來表示一下。
6、讓我們一起來欣賞一下這么美的課文吧。你們可以小聲跟著讀，愿意的話還可以在讀當(dāng)中帶上動作，也可以閉上眼睛感受一下這美景。
四、擴展延伸
同學(xué)們假如你看到一查小草、鮮花，會想到什么?
【冀教版第一冊17《心里的世界》第一課時教案】相關(guān)文章：
冀教版第一冊18《最好馬上找到他》教學(xué)設(shè)計12-16
冀教版初中美術(shù)說課稿 美術(shù)的世界11-02
冀教版語文聽課記錄01-27
冀教版第九冊《人類的朋友》教案02-16
六年級英語冀教版教案01-27
冀教版六年級下冊《牧童》教案02-16
冀教版語文二年級上冊教案01-21
冀教版六年級下冊《樓蘭的憂郁》教案02-16
冀教版四年級上冊19《綠葉的夢》教案02-16