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冀教版二年級下冊《2月亮船》教案

2022-02-16 教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的冀教版二年級下冊《2月亮船》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  教學目標:

  1、會認13個生字,會寫8個生字。

  2、有感情地朗讀課文。

  過程與方法

  1、學生反復誦讀,展開想象來理解課文,體驗情感。

  2、展開小組討論,對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。

  3、繼續(xù)學習搜集、整理資料的方法。

  情感、態(tài)度與價值觀

  激發(fā)學生熱愛祖國山河、熱愛大自然的情感。

  教學過程:

  一、談話激趣,引入新課

  師:“同學們,你們喜歡聽神話故事嗎?你聽過哪些神話故事?

  (全班交流)

  “今天老師就為你們帶來了一個有趣的神話故事,想不想讀?”板書課題,引入新課。

  談話激趣,充分調(diào)動學生的經(jīng)驗世界,喚起學生的學習熱情。

  二、初讀課文,整體感知

  1、學生自由讀課文,遇到不認識的字采用問老師同學、拼拼音、隨文猜一猜等自己喜歡的方式來解決。

  2、小組內(nèi)讀課文,教師指名讀課文。

  3、教師檢查認字情況。

  4、學生簡述故事大意。讓孩子用自己喜歡的方式識字,可以提高識字的`效率,培養(yǎng)自主識字能力。

  訓練學生的語言表達能力。

  三、再讀課文,讀中感悟

  1、學生再次自由讀文,思考:“通過讀課文讀懂了什么?”(獨立思考)

  2、小組交流。

  3、集體交流。

  (教師要引導學生結(jié)合文本來交流。)

  重點引導理解、感悟第9自然段,引導學生結(jié)合課前搜集的有關太平洋、喜馬拉雅山、長城、天安門廣場的資料來理解。隨機指導有感情朗讀第9自然段。提出開放性的問題來感悟課文,既有利于學生整體把握課文,又有利于學生自己在讀中品味和體驗,留給了學生讀書、感悟的余地。

  課前搜集資料,培養(yǎng)了學生搜集信息、處理信息的能力。

  通過多種形式的讀,加深學生對文章語言的體驗、感悟。

  四、拓展延伸、回讀課文

  1、師:同學們,這么有趣的故事想不想表演出來呀?請你們以小組為單位先在小組內(nèi)演一演。(教師要指導學生注意人物說話時的表情、動作。)

  2、找?guī)讉小組到前面表演故事。

  3、教師總結(jié)全文。

  表演是對課文內(nèi)容的內(nèi)化和再創(chuàng)造,因此,深化了學生對課文內(nèi)容的理解。

  五、記憶字形,指導書寫

  1、分析記憶字形。教師要鼓勵學生開動腦筋記憶(如:編有趣的兒歌、歸類比較來記憶等),同時要從漢字的構(gòu)字特點方面予以指導(結(jié)構(gòu)、偏旁等)。

  2、書寫指導。指導學生按筆順規(guī)則寫字,并注意學生的寫字姿勢。

  教給學生識字的方法,培養(yǎng)自主識字的能力,并培養(yǎng)良好的書寫習慣。

  六、課外積累

  學生回家搜集、閱讀其它神話、故事。

  培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,豐富語言積累,發(fā)展語感。

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