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幼兒園大班美術(shù)活動教案

2022-06-27 教案

  作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)活動教案,希望能夠幫助到大家。

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇1

  幼兒發(fā)展情況

  本班孩子在小班、中班時就喜歡裝飾性活動,他們想象豐富,思維活躍,動手合作的能力發(fā)展得較好,形成了互幫互助的學(xué)風(fēng)。另外,本班幼兒男女比例懸殊,男小朋友平時對打仗游戲比較感興趣,經(jīng)常利用大中型積木以及廢舊材料作為軍事武器進行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實際能力水平,設(shè)計這一游戲活動。

  活動背景條件

  在平時活動中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對廢舊物興趣較濃,剪剪、貼貼、做做、玩玩,把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物,進行粘貼,扎草人、編草簾等,游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈,陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭碟片,供全班幼兒欣賞。在此基礎(chǔ)上,他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用,作為作戰(zhàn)的交通工具,從而引發(fā)了軍事游戲。在幾次游戲中,幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常被攻擊,沒人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺沒有敵人就沒有作戰(zhàn)對象,戰(zhàn)爭就無法進行。于是在本次活動中就引導(dǎo)幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進行假想敵人的制作,然后再玩打仗的游戲。

  本次活動目標(biāo)

  1、收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和合作能力。

  2、在游戲中讓幼兒了解軍人,培養(yǎng)幼兒的愛軍意識。

  3、在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  環(huán)境材料準(zhǔn)備

  1、收集各種塑造敵人的材料

  如:稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板

  即時貼、塑料方凳。

  2、準(zhǔn)備各種工具

  如:雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。

  3、幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。

  4、鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。

  活動組織指導(dǎo)

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

  (二)幼兒自由商量:一個敵人需要幾個人制作裝飾,需要何種材料。

 。ㄈ┯變哼x擇材料,制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場,教師適時提供幫助。

 。ㄋ模┘w進行軍事訓(xùn)練:分散、集合、開槍、刺殺、扔手榴彈、開坦克等。

  (五)玩游戲:大營救。

 。┘w講評游戲。

  活動反思

  整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。

  2、體驗手形畫帶來的樂趣,啟發(fā)幼兒大膽想象。

  3、激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  活動重點難點:

  1、重點:能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并將它變成生動圖案,體驗到手形畫帶來的樂趣。

  2、難點:大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來聯(lián)想相關(guān)的事物。

  活動準(zhǔn)備:

  1、若干手形圖

  2、學(xué)具:記號筆、油畫棒、鉛畫紙

  活動過程:

  一、引題

  伸出你的手,你的手能變什么?

  二、出示范畫手開圖

  1、這是我的手形(圖一)你們能不能把我的手變成其他東西。

  2、出示范畫(圖二):這是我變的孔雀,你會變什么?

  3、可以這樣豎著放,也可以橫著放。(圖三)他可以變成什么?

  4、我又變了一只雞,你會變什么?

  5、我們除了伸直手指放,還可以任意彎曲幾個手指?次铱梢赃@樣放。(圖四)

  6、這是我變的小花,你會變什么?(圖五)

  三、示范、講要求。

  原來我們的小手這么能干,這些手形都是怎么變到紙上去的呢?

  老師來示范一遍,講解注意點。

  四、幼兒作畫

  教師指導(dǎo),開始作畫,拿到紙的小朋友,先在紙的右下角寫上自己的號次。

  五、展示幼兒作品

  活動反思:

  活動最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戲",教師及時地抓住了教育契機,開展了一系列豐富有趣的活動。

  手影表演一直是孩子們感興趣的話題,將科學(xué)領(lǐng)域與語言領(lǐng)域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。本次活動的設(shè)計旨在通過讓幼兒探索手影,讓幼兒了解影子與光的奇妙關(guān)系,激發(fā)幼兒對手影游戲的好奇與興趣。本次活動源于孩子的"興趣點",又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機會,深受他們的喜愛。

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)制作圓柱體、長方體、三菱柱等不同樣子的福燈籠。

  2.能用描畫、剪紙、粘貼等多種方式創(chuàng)造性的裝飾福燈籠。

  3.感受福燈籠帶來的喜悅,體驗制作福燈籠的樂趣。

  活動重難點:

  1.重點:學(xué)習(xí)制作不同樣子的福燈籠。

  2.難點:能用描畫、剪紙、粘貼等多種方式創(chuàng)造性的裝飾福燈籠。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有寫毛筆字及剪紙的經(jīng)驗。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

 、挪噬、亮光紙、彩紙、皺紋紙、彩筆、毛筆、干花、小剪刀、膠水、雙面膠等材料若干。

 、平處熥灾聘艋\范例、燈籠展示課件、背景音樂、仿真樹、布置有民間特色的“炕”作為幼兒操作臺等。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀看課件,以社區(qū)活動“福燈籠大賽”導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒制作燈籠的樂趣。

  1.播放課件,引導(dǎo)幼兒交流自己見過的燈籠,豐富已有經(jīng)驗。

  提問:剛才課件里有什么樣子的燈籠?你還見過什么樣的燈籠?是什么材料做的?

  2.以社區(qū)舉行“福燈籠大賽”,激發(fā)幼兒制作燈籠的興趣。

  二、教師出示自制的福燈籠,引導(dǎo)幼兒知道制作燈籠的方法。

  1.教師出示自制的福燈籠,提問:燈籠上有什么?由幾部分組成?引導(dǎo)幼兒知道燈籠由燈籠提手、燈籠身體、燈籠穗子組成。

  2.出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒嘗試按照步驟圖制作三棱柱。

 、盘釂枺簾艋\身體是什么樣子的?三棱柱是怎么做出來的?

 、瞥鍪静襟E圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。(總共有幾步、有陰影部分、有對折線、箭頭代表對折的方向。)

 、墙處煶鍪窘榻B不同對折線的卡紙,鼓勵幼兒仔細(xì)觀察看看有幾根對折線,并嘗試按照對折線自由探索,看看都能折出什么樣子的燈籠身體。教師進一步引導(dǎo)幼兒操作示范,并小結(jié)提升:折的時候要沿線對齊,折過的地方要壓平。

  3.教師介紹材料,鼓勵幼兒大膽選擇,制作和裝飾福燈籠。

  出示各種制作材料及福字,引導(dǎo)幼兒采用描畫、剪紙、粘貼等多種方式創(chuàng)造性的裝飾福燈籠。

  小結(jié):可以用多種方式來體現(xiàn)福燈籠的“福”字,也可以用自己喜歡的方式來裝飾燈籠。

  3.幼兒動手操作,體驗制作福燈籠的樂趣。

 、庞變鹤杂蛇x擇操作材料,大膽設(shè)計,提醒幼兒使用剪刀時注意安全。

 、撇シ乓魳,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助能力稍弱的幼兒,鼓勵幼兒制作出不一樣的福燈籠。

  4.師幼共同欣賞、評析作品,分享成功的快樂。

 、艖覓臁案艋\”:出示社區(qū)背景圖,請幼兒將制作好的“福”燈

  籠懸掛到“福氣多多樹”上;教師引導(dǎo)幼兒進行欣賞和評析,提問:你是制作福燈籠的?你喜歡哪個福燈籠?為什么?

 、普堄變簬е约褐谱鞯母艋\去參加社區(qū)“福燈籠”大賽,自然結(jié)束活動。

  延伸活動

  1.引導(dǎo)幼兒回活動室,進一步裝飾自己的“福燈籠”,參加社區(qū)大賽。

  2.區(qū)角活動:提供更多材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象,自由制作多種多樣的福燈籠。

  課后反思:

  一、活動聯(lián)系生活,重視幼兒興趣、動手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

  本活動選自省編教材主題活動《冬天的故事》,此活動雖然出自冬天主題,但幼兒對燈籠的喜愛不單單停留在春節(jié)或元旦。恰巧社區(qū)開展的系列傳統(tǒng)文化活動中,有燈籠展覽這一環(huán)節(jié),結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣顒,能更好的體現(xiàn)“藝術(shù)來源于生活,回歸于生活”這一教育理念;顒又形也捎昧诵蕾p、探索、創(chuàng)作等相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒自主選擇材料,大膽裝飾和創(chuàng)作,并且圍繞活動的關(guān)鍵字“!,根據(jù)幼兒的能力水平,自主選擇用毛筆寫、剪紙、描畫等多種方式表現(xiàn),將我們的傳統(tǒng)文化自然融合其中。

  二、根據(jù)幼兒的不同能力,正確評價幼兒,保持其制作的樂趣與熱情。

  我在巡回指導(dǎo)時,緊扣教學(xué)目標(biāo),鼓勵幼兒自主選擇材料,大膽制作與裝飾,并及時對幼兒的作品給予肯定和表揚,幫助個別能力較弱的幼兒,孩子們在不斷的鼓勵中熱情滿滿,制作興趣高漲。

  三、尊重幼兒的意愿,滿足幼兒的制作需求。

  在活動后期,個別幼兒制作興趣高漲,我及時提醒幼兒,可以活動后繼續(xù)裝飾,并且在活動結(jié)束后,與幼兒一起繼續(xù)裝飾自己的福燈籠,孩子們對于參加大賽,自信滿滿。

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、運用線條、圖形進行有規(guī)律地裝飾盤子。

  2、體驗裝飾畫的線條美與規(guī)律美。

  3、養(yǎng)成幼兒耐心、細(xì)致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、油性記號筆、圓形紙盤若干。

  2、教師制作的盤子展。

  3、盤子實物、各種盤子圖片。

  活動過程:

  1、觀看各種圖片,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  今天我們班開展"美麗盤子展銷會",請小朋友們看看這些盤子美嗎?美在哪里?

  你們最喜歡哪個盤子?為什么?

  2、出示范例,體驗并感受作品的美。

  師:今天老師這里也有些盤子畫,你們看看和剛才的盤子畫有什么不同,這些盤子畫有什么特點?

  引導(dǎo)幼兒觀察運用線條、圖形混合裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法,從而解決重難點。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察盤子上有哪些圖形與線條,在盤子的什么位置?幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形。

 。2)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的排列特點:(從圖案、排列等方面分析)強調(diào)有規(guī)律排序,間隔開的花紋時一樣的(形狀、大小都是一樣)

  (3)教師小結(jié)示范各種線條、圖形的運用。

  師:你們想不想也自己設(shè)計一個美麗的盤子啊?那等會老師每人發(fā)一個白盤子請你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計,設(shè)計的時候請注意運用上這些規(guī)律和線條。

  3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)鼓勵幼兒大膽想象,富有個性地創(chuàng)作。

 。2)提醒幼兒運用線條、圖案的組合進行裝飾。

 。3)鼓勵能力強的幼兒注意圖案與排列的創(chuàng)新;幫助能力弱地幼兒選擇簡單的線條與圖案進行簡單的裝飾。

 。4)強調(diào)保持桌面、畫面整潔。

  4、欣賞交流,體驗成功的快樂。

  運用多維評價方式講評作品。(你喜歡那幅作品?能與同伴分享你的感受嗎?)重點引導(dǎo)幼兒運用有規(guī)律排序進行裝飾的技能。

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.欣賞不同造型的青花瓷,了解其紋樣裝飾的特點,感受作品的色調(diào)和紋樣美。

  2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來設(shè)計裝飾青花瓷物品。

  3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備

  1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。

  2.藍(lán)色記號筆人手一個

  3.《青花瓷》純音樂

  活動過程

  一、帶領(lǐng)幼兒到美工室

  師:孩子們,看,今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品,好不好。

  師:你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對,這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤,盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上,還可以裝飾到什么地方?

  二、按要求作畫

  師:你們剛才說了很多很多,那你們想不想來試一試,畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的,今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品,你自己看怎樣布局合理,我們比比看,最后誰畫的漂亮,好不好。

  三、自主挑選物品,進行作畫

  1.教師:剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好,現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品,開始進行創(chuàng)作。

  2.教師巡視,指出錯的地方。

  四、幼兒作品展示

  1.師:孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下,跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品,好不好。

  師:你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。

  2.教師對幼兒的評價進行小結(jié)。

  五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師,結(jié)束本次活動

  師:好了,孩子們,我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞,好不好。

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、觀察舞蹈的滑稽小人,了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情,感知人物快樂的情緒和夸張的動作。

  2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線,表現(xiàn)舞蹈者的面部表情和動態(tài)。

  3、用版畫的方式大膽表現(xiàn)人物的主要特征。

  活動準(zhǔn)備:顏料、水、抹布等

  活動過程:

  一、觀察舞蹈動作,感知跳舞的姿態(tài)和表情。

  師:小朋友,你們喜歡跳舞嗎?跳舞時的心情怎么樣?誰來跳一個舞蹈動作?

  幼兒跳一個動作,師簡筆畫出來,讓幼兒直觀地感受表現(xiàn)人物動態(tài)的方法。

  二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。

  師:上次我們用繪畫的方式畫了滑稽小人,今天要請小朋友用版畫來畫一個滑稽的小人,你想設(shè)計一個滑稽小人在做什么?

  師:他穿了什么有趣的衣服、鞋子,他在哪里?可以用蠟筆添上背景。

  三、幼兒作畫

  1、制板,提醒幼兒能大膽構(gòu)圖,線條流暢。

  2、拓印,注意顏色搭配,衛(wèi)生。

  四、作品展示。

  幼兒相互作品。

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、了解大自然色彩的豐富性,知道彩虹七種顏色的名稱。

  2、會和同伴合作,用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對七彩自然的感受。

  3、培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力,激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業(yè)展示板等

  學(xué)具:水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

  活動過程:

  1、請幼兒品嘗各色水果糖,說說吃了什么顏色的糖?覺得味道怎樣?

  2、課件展示大自然景色,讓幼兒欣賞,從中找一找更豐富的色彩。

  3、欣賞二段音樂,讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色?你是怎樣聽出來的?

  4、導(dǎo)入正題,教師:色彩居然具有這么大的魅力,今天就讓我們一起來表現(xiàn)《七彩自然》吧!說到七彩兩個字,老師就想起了一種自然現(xiàn)象,叫彩虹,誰能說出彩虹顏色的名稱來?(幼兒回答)將幼兒分成七組,分別以顏色命名。

  5、欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片),說說它是用什么方法來表現(xiàn)自然的?

  6、展示材料,讓幼兒討論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的色彩美。

  7、幼兒創(chuàng)作,教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿,讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式,重新組合每組的陣容,開始用色彩來進行創(chuàng)作。

  8、展示每組作品,進行交流。每組派一名小朋友當(dāng)解說員,其他人和老師當(dāng)觀眾,一起參觀《七彩自然》畫展。

  9、欣賞大師作品。教師:世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗,藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對大自然的熱愛。(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品,并簡單說說自己的看法)。

  結(jié)束語:原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的,只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美,用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法,不久你們也肯定能成為藝術(shù)大師。最后,讓我們一起走進大自然,去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧!

  活動自評:

  本次活動處處突出了幼兒的主體性,先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富,再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然,各組幼兒自由組合,相互合作,共同完成作品,彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容,每一個環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿,鼓勵幼兒大膽表達(dá)。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前,后與音樂欣賞結(jié)合,更加深了幼兒對色彩的感受,最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望?傊,本活動運用多種手段,巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中,使幼兒獲得了多元的發(fā)展。

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  在我們的日常教學(xué)活動中,幼兒的繪畫都是在紙上平面的作畫,有部分孩子就不是很感興趣。如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢?我嘗試以游戲為載體,借助“魔術(shù)”,讓幼兒在視覺上產(chǎn)生好奇,激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情及自己想創(chuàng)作、想繪畫的興趣。結(jié)合孩子們的興趣特點,我設(shè)計了這次神奇的有趣的美術(shù)活動——《會變魔術(shù)的畫》。

  活動目標(biāo):

  1.探索色彩和形象的變化,嘗試借助畫框作畫。

  2.發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

  3.提高參與美術(shù)活動的興趣,體驗游戲的快樂和成功的喜悅。

  重點:樂意參與美術(shù)活動中,體驗?zāi)g(shù)畫的無窮樂趣。

  難點:

  1.遇到畫框遮擋時跳過去繼續(xù)進行繪畫。

  2.畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來。

  3.畫到最后一條畫框時注意小標(biāo)記的提醒。

  活動準(zhǔn)備:

  自制畫框、記號筆、油畫棒、素描紙

  活動過程

  1.魔術(shù)導(dǎo)入,引起興趣

  這個周末,老師學(xué)了一樣新本領(lǐng),你們想知道是什么本領(lǐng)嗎?好,那請你們看仔細(xì)咯。ǔ鍪镜谝环,體驗色彩的變化)我?guī)砹耸裁矗浚ňG樹林)我的綠樹林會變的,相信嗎?眼睛不要眨哦!變 !變!變。ňG樹林變成了黃樹林)你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色變了)

  你是怎么發(fā)現(xiàn)的?你們的眼睛真靈,我的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了。如果你的眼睛一直這么靈,接下來還會發(fā)現(xiàn)更多秘密的。

  2. 出示范畫,體驗形象的變化。

  老師學(xué)到了變魔術(shù)的本領(lǐng),神奇嗎?那老師再給你們變幾個。

  ⑴ 示第二幅畫:太陽變成了雨滴

  剛才火辣辣的太陽,這天氣說變就變,下雨了。

  太陽變成什么了呀?太陽說你們真棒,小眼睛真靈!

 、 示第三幅畫:魚被吃掉了

 、 示第四幅畫:毛毛蟲變成了花蝴蝶

  3.教師演示,解決難點。

 、懦鍪井嬁颍阂龑(dǎo)思考

  請你們想一想:我的圖畫都會變,它們是怎么變出來的?(幼兒討論)

  ⑵解決難點

  我剛才聽到了很多的好辦法,讓我來試試你們的辦法靈不靈。

  我要用筆畫小蝌蚪(畫小蝌蚪)

  碰到畫框怎么辦呢?對,跳過去,接著畫;又碰到畫框了,又跳過去接著畫,到最后一格不能畫了(注意看小標(biāo)記)。小蝌蚪生活在哪里呢?我們用波浪線表示水。(重點引導(dǎo)幼兒碰到黑框跳過去接著畫)

  然后要變成什么呢?(青蛙)

  畫青蛙之前,先要把小蝌蚪藏起來。怎么藏?對,拉動畫紙直到把第一幅畫全擋住。

  我們可以畫青蛙了。碰到畫框跳過去接著畫。瞧,可愛的青蛙畫好了。 畫好了,我們來變一下吧!(拉動畫框小蝌蚪變成青蛙了)

  不錯吧!我們給小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的顏色。(再次拉動畫框)小蝌蚪變成青蛙咯!

 。3)活動延伸:小青蛙在荷葉上跳來跳去

  4.幼兒創(chuàng)作

  孩子們,你們想畫什么變成什么呢?我們一起來創(chuàng)作會變魔術(shù)的畫吧!

 、庞變簞(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

 、朴變赫宫F(xiàn)自己的作品,分享成功的快樂。

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、知道扭動身體部位可以改變小人的姿態(tài)。

  2、能夠通過擰,繞、組合等方式制作小人,并通過觀察創(chuàng)編小人的動作。

  3、體驗制作小人的樂趣。

  活動重難點:

  重點:學(xué)會制作小人的方法

  難點:確定小人的身體比例及擰繞小人的方法

  活動準(zhǔn)備:

  扭扭棒若干

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分

  激趣導(dǎo)入:出示提前用扭扭棒做好的小人

  教師:這是什么?用什么做成的?

  教師小結(jié):這是一個用扭扭棒制作的小人。

  二、基本部分

  1、學(xué)習(xí)并操作

  教師示范,講解制作方法,幼兒通過觀察,初步了解紐紐棒制作小人的方法。

  教師:現(xiàn)在請你們仔細(xì)觀察老師是怎樣做出這個小人的。

  2、教師帶幼兒一步步邊演示邊操作,并加以輔助

  教師:請你們跟著我一起來制作小人吧,首先選擇兩根你喜歡的顏色,沿頂端對齊,右手找到紐紐棒中間的位置,往左手方向移動一些,交叉繞處一個像彈珠大小的圓圈,這樣小人的頭部就做好了,這時,短的紐紐棒就是小人的身體和腿。一只手捏住頭部與身體相連的位置,另一只手拉著長的扭扭棒圍著短的扭扭棒向下繞,繞到短扭扭棒中間位置時,往頭部方向向上繞,繞到頭部位置時將兩根扭扭棒分開,這樣的小人的兩只胳膊就做好了,再將下面兩根扭扭棒分開,小人的兩條腿就做好了,到這里,一個完整的小人就做好了。

  3、遷移生活經(jīng)驗,展現(xiàn)多變小人

 。1)請一名幼兒上前做模特,擺出簡單的動作。

  教師:請你們仔細(xì)觀察這個小朋友做了什么動作?這個動作有什么樣的特征?

 。2)幼兒通過擰一擰、扭一扭,自主探索其方法。

  教師:怎么樣才能讓你手中的小人也做出這樣的動作呢?請你們擰一擰、扭一扭小人,自己試一試。

 。3)教師小結(jié):如果想讓手中的小人做出動作,就需要調(diào)整小人的胳膊和腿,擰一擰,扭一扭,比如把小人的胳膊扭成彎曲狀,把小人的腿掰直,就能改變小人的姿態(tài)。

  (4)引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗,交流討論。

  教師:你想讓小人做出什么樣的動作?你需要改變小人的哪些部位?

  4、創(chuàng)造多變的小人

  幼兒自主操作,讓小人做出自己喜歡的動作

  教師:現(xiàn)在請你們發(fā)揮自己的想象力,通過我們剛才一起探索的方法,讓手中的小人做出你喜歡的動作吧。

  三、結(jié)束部分

  展示幼兒作品并交流

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇10

  目標(biāo) :

  1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。

  2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。

  內(nèi)容:有趣的汽車

  教學(xué)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)活動場景,引起幼兒活動興趣。

  教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場地的布局,就是能讓孩子真正玩起來的作用。

  (1)并請個別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

  (2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

  (3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

  2、看課件,拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣;顒又泻⒆舆是很感興趣。觀看課件,啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點)

 。1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣?

 。2)它們有些什么功用呢?

  3、 談話活動——想象中的汽車 (重點:幼兒對汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)

 。1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

 。ㄔO(shè)計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性)

  (2)小豬嘴最饞了,它說呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。設(shè)計障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點)

 。3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

 。ㄓ嬕鈭D:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車,只給小羊帶來方便)(突破重點)

  4、幼兒作畫:難點:創(chuàng)設(shè)出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。

 。1)師:今天,老師請小朋友來做小小設(shè)計師,要設(shè)計出和這些車不同的,請你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的車?(點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。)

 。2)我們設(shè)計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點)

  (3)幼兒設(shè)計新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨特的汽車)(促成難點)

  5、作品評析:

 。1) 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。

  幼兒互相欣賞新型汽車。

 。2)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

 。ㄔO(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)

  6、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。

 。1)這些汽車設(shè)計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

 。2)幼兒作開車動作出活動室。

 。ㄔO(shè)計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇11

  設(shè)計意圖:

  藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達(dá)為主要方式的活動!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象,通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。

  孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動;顒尤诤狭耸止、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容。對于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗、即興-創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。

  安排的活動流程為:

  準(zhǔn)備活動——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞

  活動目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。

  2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對合作表演產(chǎn)生興趣。

  3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

  材料及環(huán)境設(shè)計:

  1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

  2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

  3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

  4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

  活動過程

  1、準(zhǔn)備活動

  律動“會跳舞的小腳”

 、 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

  ② 請個別幼兒表演剛才的舞步。

  ③ 再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

  2、探索、發(fā)現(xiàn)活動

  師:“除了我們的`小腳會跳舞,還有什么也會跳舞?”

 。ㄐ∈、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)

 、 出示彩色皺紋紙。

  師;“它也會跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

  幼兒討論、嘗試,同時播放音樂。

  ② “你們的彩紙都會跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美!

  幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵幼兒大膽動手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

  ③ 放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。

  師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧!

 、 請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

  a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

  b.幼兒畫舞譜。

 、 集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

  3、結(jié)伴創(chuàng)編

  ① 彩帶與腳配合跳舞

  “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

  ② 幼兒自由組合,創(chuàng)編舞蹈

  “找?guī)讉好朋友,一起用彩帶編一個好看的舞蹈。”

  4、展現(xiàn)欣賞

  游戲“大舞臺”。

 。1)幼兒到前面老師布置的舞臺上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

 。2)欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中華民族舞蹈的美。

  活動反思:

  本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在欣賞和引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范,手把手地教,認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會。其實,我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美,感受美,因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動,我通過一段有快有慢的音樂引導(dǎo)幼兒撕出不同形狀的紙,接著在欣賞作品之后讓幼兒自由疊加、組合,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,針對本次活動中的目標(biāo)及重難點,可將活動定在大班,難度有些低,我想在下次選課的時候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇12

  活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點,鞏固畫正面人的技能。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

  3、加深幼兒對老師的熱愛之情。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請配班老師配合上課。

  2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干、彩筆。

  活動過程:

  1、引出教師節(jié),導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?明天就是教師節(jié)了,今天我們給老師畫張像,畫好后,送給老師好不好?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

  教師:現(xiàn)在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?

  幼兒觀察、回答。

  教師:我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置等。

  幼兒回答。

  3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  教師:我們可以畫一位老師,也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點畫出來,先畫頭,再畫身體,最后畫胳膊和腿,大家都很喜歡王老師,要把老師打扮得漂漂亮亮的。

  幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

  (2)鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側(cè)面。

  4、評價作品,結(jié)束活動。

  教師:我們來找一找,哪幾張畫畫的是王老師?哪幾張畫畫的是耿老師?你是從什么地方看出來的?老師非常喜歡,這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物,謝謝小朋友們。

  活動延伸:開展照相館游戲,為顧客照像(畫像)。

  小百科:老師又作教師、師長、導(dǎo)師等,是一種職業(yè),古已有之,指傳授學(xué)生知識的人員,有各種教育類型(如語文、數(shù)學(xué)等),班主任也為老師之一;也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo),有能力的人。

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇13

  活動目標(biāo):

  1、通過在沙瓶上進行繪畫,練習(xí)幼兒立體作畫的能力。

  2、回憶經(jīng)驗,鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

  3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

  2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗。

  3、沙瓶人手一份。

  4、顏料、毛筆等若干。

  活動過程:

  一、談話交流,引起興趣。

  師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"

  二、回憶經(jīng)驗,復(fù)習(xí)表述。

  1、師:花園里的花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

  2、師:我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢?矗∵@是什么花?(繡球花、迎春花……)

  3、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是有一只小蝴蝶不高興了,你們知道為什么嗎?(幼兒猜想)

  三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、師:因為小蝴蝶的花園里什么也沒有,所以想請小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮。

  2、介紹材料與操作要求。

  3、幼兒操作,教師觀察。

  四、鼓勵交流、體驗情感。

  師:今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園,小蝴蝶可高興啦!讓我們一起把自己設(shè)計的花園布置在"青青草原",讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園!

  活動反思:

  通過這次活動給我一些啟示,在美術(shù)活動中我們提倡“放手”也推崇“出手”,放手是讓學(xué)生在一個寬松自在的環(huán)境氛圍中,尊重學(xué)生的個性和情感表達(dá),讓孩子們獨立自主的創(chuàng)造和大膽想象,但在實際操作中我們有疑惑的是這個度的把握,像這次活動我覺得在整個活動過程中缺少一點激情,它在整個教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用,只有教師自己有了激情,才能帶動孩子產(chǎn)生積極的反應(yīng)。在課堂上我應(yīng)該改變一下在語言或者講課的方式,也可以改變一下教學(xué)的環(huán)境,讓孩子在積極主動的氛圍中輕松學(xué)習(xí),效果更佳。

  在示范畫的時候我自己感覺有些簡單,可以讓個別學(xué)生自己用小紙片先試一試,感受一下會更好。放范畫和示范畫的黑板擺放地離學(xué)生有些遠(yuǎn)和偏了,學(xué)生的視覺看畫太遠(yuǎn)了,應(yīng)擺放在合適的位置。

  講課語氣要生動,因為這節(jié)課主要內(nèi)容是花,是學(xué)生身邊非常熟悉的事物,要想使整節(jié)課生動起來比較困難,所以這就對教師提出了更高的要求,不但要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要生動,語言的組織也非常重要,只要把學(xué)生的情緒帶動起來了,那這堂課可就成功了一半。

  我在花的知識和表現(xiàn)手法的講解中,學(xué)生的主動性沒有發(fā)揮,就是老師怎么示范,學(xué)生就怎么做,其實正確的做法是應(yīng)該給學(xué)生一個自由的發(fā)揮空間。課后我想,如果能讓學(xué)生自己多感受一些就好了,對新知識、新技法、新材料的體驗才能真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

  作業(yè)的點評缺乏目的性,應(yīng)該針對一幅畫指出好在哪里,怎么畫的。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦,發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,并在每節(jié)課后都有及時總結(jié)經(jīng)驗,認(rèn)真反思,為今后的活動奠定堅實的基礎(chǔ)。

  這節(jié)課,我鼓勵孩子們用“刮蠟法”的方式,為不同的花的花瓣和葉子涂色。孩子們都很感興趣,都樂意為這些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蠟法涂畫的時候,特意向孩子們強調(diào):花的花瓣和葉子的顏色要形成對比,否則花會顯得很晦澀,當(dāng)然針對二年級的學(xué)生,我們不宜講得太深,其實學(xué)生是能感覺到的。

  學(xué)生們分組給美麗的花園創(chuàng)作鮮花時,由于多種材料的引進,作業(yè)的創(chuàng)作方法和呈現(xiàn)效果顯得更豐富。但是在課堂上,許多的孩子只能感受到其中的一種,這給了我些許困惑,更困惑的是由于材料的限制,學(xué)生沒有機會選擇到自己喜歡的材料來表現(xiàn)。這是我上這堂課感覺最苦惱的地方。

  在作業(yè)中,孩子們都很認(rèn)真給花瓣涂上各種各樣的顏色。有的甚至一朵花上就出現(xiàn)多色花瓣,但是花的葉子,除了大部分涂上綠色外,個別孩子涂上其他顏色。不知道是他們隨意涂,還是他們眼中的事物與成人不同。最后,我選擇欣賞他們的作品。尊重孩子的眼光,尊重孩子的表達(dá),孩子的世界也是美麗的。

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇14

  【教材分析】

  交通工具在幼兒身邊隨處可見。他們津津樂道地講述著,也喜歡通過拼插、 制作、繪畫等多種形式表達(dá)自己的獨特想法。大班幼兒具有豐富的想象力,在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗后,設(shè)計制作外形、功能奇特的交通工具的欲望更易被激發(fā)。因此,通過圖片欣賞、討論交流、想象創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽設(shè)計各種交通工具,激發(fā)幼兒對未來交通工具的探究。

  【活動目標(biāo)】

  1.觀察各種交通工具的外形特征,合理布局畫面內(nèi)容。

  2.能大膽設(shè)計外形、功能奇特的交通工具。

  3.愿意與同伴分享自己設(shè)計的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.幼兒對交通工具有初步的了解。

  2.圖畫紙、水彩筆,教師自制課件,各種交通工具的圖片。

  3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第 10 頁。

  【活動建議】

  1、結(jié)合圖片進行談話,引導(dǎo)幼兒進一步了解各種交通工具。

  (1)提問:你喜歡哪種交通工具?它是什么樣子的?

  (2)結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。

  2、鼓勵幼兒想象、設(shè)計外形、功能奇特的交通工具。

  (1)提問:如果你是設(shè)計師,你想設(shè)計什么樣的交通工具?它有什么本領(lǐng)?

  (2)請個別幼兒講述自己的設(shè)想,鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。

  3、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

  (1 )引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨特功能。

  (2)提醒幼兒注意畫面的合理布局,可添加其他相關(guān)內(nèi)容。

  4、引導(dǎo)幼兒分享、交流,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  組織幼兒欣賞作品展,鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的交通工具。

  提問: 你設(shè)計的交通工具是什么?它有什么作用?你想用這種交通工具為誰服務(wù)?

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇15

  活動目標(biāo):

  1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。

  2、增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,夢。

  2、幼兒作畫工具若干。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,出示畢加索的作品《夢》,師生共同欣賞。 師:有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。

  二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗

  1、師:畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點擊鼠標(biāo),出現(xiàn)作品《夢》)生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢呢? 師:我們來學(xué)學(xué)她的樣子。

  2、師:紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺? 生:暖洋洋的。

  3、師:阿姨正在做夢,我們看看好夢見了什么?(點擊鼠標(biāo),背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空) 生:夢見了藍(lán)色的夜晚,現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。

  4、師:她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點擊鼠標(biāo),切換背景) 生:炎熱的感覺。

  5、師:她還夢見了什么?(點擊鼠標(biāo),切換背景) 生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。

  6、師:她還夢見了什么?(點擊鼠標(biāo),出現(xiàn)背景) 生:她夢見自己睡在海邊,藍(lán)色的海水,讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來,很涼爽。

  三、啟發(fā)幼兒作畫 小朋友,阿姨還夢見了什么?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同,請你試試看,等會兒,我讓阿姨搬到你那里去,好嗎?

  四、過程指導(dǎo)

  1、對沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。

  2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽表現(xiàn)。

  3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。

  五、評價 在實物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。

  課件設(shè)計思路與教學(xué)活動反思

  一、設(shè)計思路 封面 以藍(lán)色泡泡模板為背景,依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢、設(shè)計者、制作者。

  圖片一 以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》,供幼兒欣賞,感受《夢》的意境。

  圖片三 用photoshop對圖片進行剪貼,去掉人物的背景

  圖片四 人物不變,插入藍(lán)色夜空背景,讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺。

  圖片五 人物置于頂層,插入沙漠背景,讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。

  圖片六 人物置于頂層,插入綠色草地背景,讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。

  圖片七 人物置于頂層,插入海邊背景,讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺。

  圖片八 出現(xiàn)名畫《夢》、圖片四、五、六、七,供幼兒欣賞,鼓勵幼兒大膽用色涂畫背景。

  封底 和封面背景相同,依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。

  二、教學(xué)活動反思

  本節(jié)課的目標(biāo)是名畫欣賞,畢加索的《夢》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受;其次是增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)幼兒運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。

  首先,設(shè)計的課件《夢》色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗了美感,課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片,讓圖片活了起來。其次,名畫的背景采用蒙太奇式的切換,讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化,而引起的不同心理感受,這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,名畫的色彩明亮、課件制作巧妙,在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。

  在教師的引導(dǎo)下,孩子們對背景的設(shè)計大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫,今后我將多設(shè)計想象畫課題,開拓幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇16

  活動背景:

  歌曲《捏面人》,把說和唱巧妙的結(jié)合起來,孩子們唱起來朗朗上口,很有特色,深得孩子們的喜愛。捏面人、吹糖人和畫糖人是我國民間用食糖來造型的藝術(shù)樣式,它們以小說、戲曲人物、吉祥花果、飛禽、走獸、文字等內(nèi)容為制作題材,用不同的形式來刻畫。其中以人物和動物的造型最為有趣。為了進一步讓孩子們深刻地體驗、感受民間藝術(shù)的美。我設(shè)計了《糖人》的美術(shù)活動。

  活動目標(biāo):

  1、感受糖人造型的飽滿和線條的勻稱,并嘗試用膠槍畫糖人。

  2、樂意參與美術(shù)活動,體驗糖人藝術(shù)的美。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒應(yīng)學(xué)過歌曲《捏泥人》,并對我國用食糖來造型的藝術(shù)有所了解。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:充電式安全兒童膠槍、金色膠棒和墊板人手一套、有關(guān)畫糖人的視頻、圖片、音樂等。

  活動過程:

  1、引出活動主題。

 。1)師:最近我們學(xué)了一首關(guān)于捏面人的歌曲,歌曲里捏面人的師父捏了哪些人物?

 。2)師:捏面人是我國民間用食糖來造型的一種藝術(shù)樣式。除了捏面人還有一些小朋友喜愛的關(guān)于食糖的制作。想必你們跟爸爸媽媽出去玩的時候肯定見過“畫糖人”。

  2、了解畫糖人的作畫內(nèi)容。

 。1)播放視頻。

  視頻里畫的是什么糖人?

 。2)出示圖片,教師介紹。

  師:一般大多數(shù)畫十二生肖的會比較多,還會畫其他的一些動物。隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)代文明的內(nèi)容也會進入糖人的世界,如自行車、小豬佩奇等,有時還會用糖畫字。

  (3)提問:你覺得糖人的線條是怎樣的?

 。枬M、勻稱)

  3、介紹用膠槍畫糖人的方式。

 。1)出示事先畫好的“糖人”。

  師:這是我畫的糖人,猜猜我是用什么材料畫的?

  師:由于我沒有畫糖人師傅那樣的工具,所以我找了膠槍來幫忙,把金色的膠棒放進膠,用溶解出來的膠畫了一個糖人,是不是和真的糖人很像?

 。2)播放視頻,了解用膠槍畫“糖人”的方法。

  在看視頻的過程中提醒幼兒“糖人”的每一個部位都要連在一起。線條要粗,以免撕的時候斷掉。畫好后,將糖人從墊板上撕下來,在糖人的背面滴上膠,把木棒粘到糖人的背面。

 。3)回顧制作方法。

  畫糖人(每個部位都連在一起)——撕糖人——粘木棒

  4、幼兒進行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  在制作過程中提醒幼兒畫的時候慢慢擠膠槍。

  5、作品評價,活動結(jié)束。

  將幼兒作品插在泡沫上進行展示,并請部分幼兒介紹。

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇17

  活動目標(biāo)

  1.欣賞各種面具,初步感受面具的豐富多樣和裝飾特征。

  2.嘗試運用繪畫、粘貼等方式制作屬于自己的面具。

  3.體驗制作面具以及運用面具游戲的快樂

  活動準(zhǔn)備

  1.面具欣賞ppt,面具實物若干,背景音樂。

  2.幼兒進行過裝飾畫學(xué)習(xí),有運用水粉作畫以及運用粘貼材料進行制作活動的經(jīng)驗。

  3.不同造型的面具底板,各種易粘貼輔助材料及半成品材料(如紙環(huán)、紙卷等),顏料、水粉筆、油畫棒、勾線筆等。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入:幼兒交流對面具的了解。你們知道面具嗎?你還見過或玩過哪些面具?

  二、觀察欣賞面具范例,感受面具的多樣和特別的裝飾。

  1.欣賞面具視頻,引導(dǎo)幼兒感受面具的特別之處。

  2.進一步觀察欣賞不同類型的面具圖片和實物面具,引導(dǎo)幼兒從面具的色彩、裝飾特點進行觀察。

  3.幼兒戴上面具,體驗變臉后心里產(chǎn)生的變化。

  三、共同探討面具的裝飾方法與制作步驟。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察范例面具的裝飾方法,探討交流自己的想法。

  2.教師介紹提供的面具底板材料(平面、立體、半面、自制)和輔助材料。

  四、幼兒創(chuàng)作自己的面具,教師指導(dǎo)。

  1.引導(dǎo)幼兒了解工具材料的操作要求,幼兒選擇自己喜歡的材料進行面具創(chuàng)作。

  2.教師觀察幼兒在創(chuàng)作中的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒解決遇到的困難;關(guān)注幼兒良好操作習(xí)慣的養(yǎng)成。

  五、幼兒跟隨音樂。體驗戴上自制面具變換角色進行游戲的快樂。

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇18

  設(shè)計意圖:

  魔法畫框是用黑色卡紙制作成小道具,通過簡單的繪畫,讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式,與我國傳統(tǒng)的動畫片有著相似之處。根據(jù)這一原理,我設(shè)計了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動。

  傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫活動局限于在紙上平面作畫,為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫激情,我借助“魔法畫框”這個小道具,以游戲為載體,讓幼兒發(fā)散思維,盡情創(chuàng)作。

  一、活動目標(biāo):

  1.通過觀看魔術(shù)、探索畫框,了解魔法畫框的變化原理。

  2.借形想象,嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會變的畫。

  3.能積極參與并大膽創(chuàng)作,體驗游戲的快樂和成功的喜悅。

  二、活動重點:遇到黑框遮擋

  時如何繼續(xù)作畫(畫筆碰到黑框跳過去接著畫)

  三、活動難點:

  畫第二幅畫之前如何將第一副畫藏起來(抽拉畫紙,直到第一幅畫被完全遮擋住)

  四、活動準(zhǔn)備:

  馬克筆、尺子、刻刀、鉛筆雙面膠等。

  五、活動過程

 。ㄒ唬╅_始部分

  談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ┗静糠

  1.制作魔法道具

  師:今天,老師帶來了一個有趣的魔法,我們先一起做一下變魔法用到的小道具。用兩張黑色卡紙做出魔法小道具(通過鏤空一張卡紙然后將兩張卡紙進行粘貼小道具就做成了)

  2.教師講解示范畫小魚

  我們將一張大小適宜的白紙塞進魔法道具中間進行繪畫,遇到黑框遮擋時,畫筆碰到黑框跳過去接著畫。

  3.小魚去哪了

  畫好之后抽拉白紙小魚變沒了。

  師:小朋友知道小魚是怎樣變沒的?

  小結(jié):你們觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后,圖畫就變沒了。老師還有魔法呢,請你再仔細(xì)一點,看看還可以發(fā)現(xiàn)什么。

  4.小魚變螃蟹

  請幼兒在抽拉后的空白地方用同樣的辦法畫螃蟹,注意提醒幼兒遇到黑邊遮擋時跳過黑邊繼續(xù)作畫。

  5.魔法變變變

  師:老師又要變魔法了。多可愛的小螃蟹,小螃蟹也會變,變變變。

  師:小螃蟹變成了小魚。我是怎么變的?

  小結(jié):你們的小眼睛真厲害,發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙,圖畫就變了。

  (三)結(jié)束部分:魔法穿新衣

  抽拉白紙為請幼兒為螃蟹和小魚穿上漂亮的衣服

 。ㄋ模┩卣寡由

  這個魔法畫框不僅能畫出會變的畫,還能畫出會動的畫,我們一起來看一看,蝴蝶——飛起來了,很久以前的動畫片也是這么來的,感興趣的小朋友可以回家試一試哦!

  活動反思

  大班創(chuàng)意美術(shù)活動《魔法畫框》來源于生活,這是一次創(chuàng)新的嘗試,是一次神奇、有趣的美術(shù)活動,孩子們不只是單純的繪畫,而是利用小道具,使自己的作品可以變換,達(dá)到小魔術(shù)的效果,大大增加了活動的趣味性和孩子們參與的熱情。道具尺寸為16K,非常符合幼兒的生理和心理特點,孩子們操作起來非常的方便。當(dāng)然,教師演示的范例還是應(yīng)該用8K的尺寸,可以觀察的更清晰。最后的結(jié)束環(huán)節(jié)初步揭示了動畫的最初創(chuàng)作就是來源于一幅幅快速變化的圖畫,啟發(fā)幼兒的進一步探索和創(chuàng)作。 本微課作品向大家展示了使用小道具“畫框”后畫面產(chǎn)生的變化,直觀、形象,活動一開始就能吸引孩子的注意力,啟發(fā)孩子的主動探索與思考。講解示范的過程層層遞進,解決重難點,使孩子們能迅速掌握要領(lǐng),興趣盎然地進入到創(chuàng)作環(huán)節(jié)。最后,幼兒作品的展示,充分說明了本節(jié)微課的效果不錯,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

  幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇19

  活動目標(biāo):

  1、能用畫、粘貼、交叉剪的方法制作簡單的風(fēng)箏。

  2、嘗試讓風(fēng)箏飛起來,體驗做做玩玩的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  風(fēng)箏課件、各式各樣的風(fēng)箏、制作風(fēng)箏的材料:三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、雙面膠等。

  活動過程:

  一、開始部分:

  布置風(fēng)箏展覽,引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的形狀、顏色及風(fēng)箏的對稱美:小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一些風(fēng)箏,你們自己去看一下這些風(fēng)箏哪些地方相同,哪些地方不同?(放輕音樂,幼兒觀察)

  二、基本部分:

  1、提問:小朋友,剛才你們看到的這些風(fēng)箏哪些地方是不同的,哪些地方是相同的?

  2、幼兒回答后教師小結(jié)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏各部分的構(gòu)造及用途:

  不同處:顏色、圖案、形狀等不一樣。

  相同處:圖案是對稱的,都有骨架、線輪、風(fēng)箏面、尾巴。

  紙面是裝飾用的、骨架是支撐紙面的、線輪是用來幫助風(fēng)箏飛上天的、尾巴是掌控平衡的…

  3、小朋友知道哪兒的風(fēng)箏最有名,做得最好嗎?(濰坊)對我們的家鄉(xiāng)濰坊是著名的“世界風(fēng)箏都”。每年的4、20全世界的風(fēng)箏愛好者都會拿著自己制作的風(fēng)箏來濰坊參加國際風(fēng)箏節(jié)。

  4、那你知道風(fēng)箏是怎么制作出來的嗎?(放課件幼兒了解制作過程)。

  第一步:將紙對折,用對稱的方法畫上圖案。

  第二步:在長方形的短邊上來回剪出風(fēng)箏的尾巴!(讓幼兒操作一下,學(xué)會交叉剪)

  第三步:扎風(fēng)箏架:將竹條用線扎成“干”字狀。竹條交叉處要扎緊。

  第四步:在風(fēng)箏架上抹上適量的糨糊,糊上剪好的風(fēng)箏面紙和彩帶(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)

  第五步:在風(fēng)箏上系好腳線和放飛線,就可以放飛了

  5、你想做嗎?

  6、幼兒分組合作用材料(筷子、冰糕棍、飲料吸管)制作風(fēng)箏。(放輕音樂)

  結(jié)束部分:

  1、幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。

  2、你的風(fēng)箏能飛起來嗎?試一試

  3、幼兒再次修改自己制作的風(fēng)箏,嘗試讓它飛起來。

  4、再到室外去放一放看風(fēng)箏能不能飛起來。(走出教室)

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