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美術(shù)教案

2022-01-29 教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容

  義務(wù)教育課程標準實驗教科書美術(shù)一年級上冊第十二課我做的文具。(人教版)本課書的學(xué)習領(lǐng)域?qū)儆谠O(shè)計*應(yīng)用。一課時。

  學(xué)

  1、 認知目標:在仔細觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。

  2、 能力目標:發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。

  3、 審美目標:使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一,提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。

  4、 品德目標:促進學(xué)生形成愉快的健康向上的審美情趣;培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。

  5、 情感目標:培養(yǎng)有計劃、有目的學(xué)習行為習慣并加以愛惜文具愛生活的情感滲透。

  教學(xué)重點

  打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作,提高學(xué)生的動手能力。

  教學(xué)難點

  在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

  學(xué)具準備

  1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版

  2、 師生共同收集各種新穎別致的文具

  教學(xué)媒體

  錄音機、實物投影儀

  設(shè)計思路

  設(shè)

  1、課書要求學(xué)生最終能達到正確的用捏、搓、按、畫等方法表達自己的設(shè)計意圖。

  2、學(xué)生樂于接受教學(xué)形式新穎的內(nèi)容,為了結(jié)合課改要求,我設(shè)計了“外星人”的學(xué)具,達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的目的。

  3、 在課堂教學(xué)中應(yīng)注意對學(xué)生立體造型能力的培養(yǎng)。

  4、 情境的引申使課堂教學(xué)連貫有序,課后拓展使學(xué)生形成“可持續(xù)發(fā)展”的良好學(xué)習習慣。

  教學(xué)過程

  教師活動

  學(xué)生活動

  作用

  導(dǎo)

  1、 出示教具“外星人”

  展示板。導(dǎo)入,文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

  進入教學(xué)的特定情境,說出自己的感受。

  貼近學(xué)生的年齡,激發(fā)學(xué)習興趣。

  2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點?它美在哪里?提出課程的基本要求。

  說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。

  利用實物投影儀直觀展示,鼓勵學(xué)生展示自我,鍛煉其表達能力,增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。

  發(fā)

  1、 情景引申。它有很多

  小禮物想送給大家,但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設(shè)疑集思。

  相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。

  充分調(diào)動學(xué)生的主動性,培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。

  2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要小結(jié),表揚鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。

  提出問題相互討論解決,進行簡單制作過程的說明。

  完成教學(xué)重點的突破,化解難點。

  3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。

  闡述自己的觀點和看法。

  使學(xué)生明確自己的設(shè)計目標。

  

  1、根據(jù)學(xué)生個性能力的差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。個人或二人、三人結(jié)合進行實際制作,鍛煉自己動手能力。鼓勵創(chuàng)新,使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。

  2、課中小結(jié),充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計,并及時予以幫助指導(dǎo)。

  進行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習用品。

  開拓學(xué)生思維取長補短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

  3、輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,并進行課堂展評。

  把作品展放在“外星人”的展示版上,相互參觀自我評價。

  使學(xué)生體會成功的快樂并促使學(xué)生形成“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習能力。

  收拾整理

  根據(jù)課堂情境和“外星人”互換禮物。提出新要求,“外星人”喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來進行整理。

  學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。

  培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣。

  課后拓展

  提出希望,課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計幾種不同的

  新穎學(xué)習用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習習慣。

  

  在這一課的設(shè)計過程中,能針對學(xué)生的自身特點及新課程標準的要求,將想、做、玩有機的融為一體,讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識增長技能。

  情趣導(dǎo)入課堂氣憤融洽。引導(dǎo)學(xué)生主動進行探究,大膽嘗試各種不同材料的造型方法,合理激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識。在課堂的布置中,展示板設(shè)計非常有新意,使學(xué)生置身于教學(xué)的情景中,本課教師能將創(chuàng)造美的形式看重,把技能畫法看輕,抓住學(xué)生創(chuàng)意的閃光點加以鼓勵,為今后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣打下良好基礎(chǔ)。本課采用學(xué)生自評鍛煉學(xué)生語言表達能力,注意發(fā)散思維軟化學(xué)科邊緣努力理解素質(zhì)教育的真諦,加以愛惜身邊的小物品的教育使學(xué)生多方面受益。

  教育教學(xué)改革還任重道遠,為了下一代,為了社會的進步還需要我們不懈的去努力,去探索。

  板書設(shè)計

  我 做 的 文 具

  實物投影

  “外星人”展示板

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目的

  1、學(xué)會《美麗的村莊》并能大膽、自信的演唱。美麗的村莊

  2、能夠根據(jù)《美麗的村莊》的旋律結(jié)合自己所生活的環(huán)境來編創(chuàng)歌詞并能把自己的創(chuàng)作與同學(xué)分享。(從環(huán)境方面寫歌詞)美麗的村莊

  教學(xué)重點

  學(xué)會歌曲,編創(chuàng)歌詞美麗的村莊

  教學(xué)時間

  一課時

  教學(xué)用具

  多媒體教學(xué)設(shè)備 鋼琴

  教學(xué)方法

  學(xué)生主動參與,利用比較法、引導(dǎo)法提高學(xué)生主動探索、互助合作能力。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  1、展示美麗風景圖片

  2、剛才我們欣賞了非常美麗的風光,置身于美景之中,同學(xué)們想不想高歌一曲?(學(xué)生回答)今天我們就學(xué)習一首贊美美麗風光的意大利歌曲《美麗的村莊》。(展示)

  二、新課教學(xué)

  1、簡介歌曲|:這是一首優(yōu)秀的意大利民歌,全歌為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。美麗的村莊第一樂段曲調(diào)活潑,描繪了村莊周圍美麗的景色,表達了孩子們對家鄉(xiāng)無比熱愛之情。第二樂段旋律優(yōu)美抒情,表達了意大利人民對自己家鄉(xiāng)的贊美,對美好未來生活的憧憬。

  2、播放歌曲,讓學(xué)生熟悉旋律美麗的村莊

  3、老師彈奏歌曲旋律,學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜

  4、學(xué)生自己學(xué)唱歌詞,自己體會并對歌曲作藝術(shù)處理

  5、學(xué)生自唱,展示自學(xué)成果

  三、課堂活動

  1、剛才我們學(xué)會了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲。其實我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式,以我們所生活的城市---安陽,按照美麗的村莊的歌詞的格式寫成歌詞,用我們剛才學(xué)唱的旋律唱出來。

  2、學(xué)生分組討論,編創(chuàng)歌詞

  3、小組或個人展示編創(chuàng)成果

  4、師生點評

  四、課堂延伸

  1、小結(jié):同學(xué)們,從我們剛才的創(chuàng)作及表演活動中,老師感覺到了同學(xué)們對美麗家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。比如有的同學(xué)寫到了巍巍太行山,土肥水美的洹河;有的同學(xué)寫到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景;……接下來同學(xué)們再欣賞兩個畫面(播放圖片,一幅為被污染的河水,一幅為某旅游勝地地上隨處可見的垃圾袋、碎紙)大家看了這兩個畫面還能寫出那么好的美景嗎?還想高歌一曲嗎?(學(xué)生回答)可見,人類不好的行為導(dǎo)致了環(huán)境的被破壞,甚至由于環(huán)境的被破壞威脅自身的生存,美好的環(huán)境是需要每個人去維護、去愛護的,希望我們每位同學(xué)從現(xiàn)在做起,從我做起,從小事做起,改掉不良習慣,愛護我們所生存的環(huán)境,一起攜手共建美好家園。

  2、作業(yè)布置:課后用自己喜歡的方法表達本節(jié)課的'收獲和感想。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、回憶看過的電視畫面,用線描和色彩的手段表現(xiàn)出來;

  2、培養(yǎng)觀察、記憶、創(chuàng)作的能力;

  3、完成作業(yè)的鉛筆稿

  教學(xué)重點:

  表現(xiàn)電視畫面中的主要人物、環(huán)境、氣氛等

  教學(xué)難點:

  通過回憶、想象、用線描和色彩表現(xiàn)稍縱即逝的畫面

  教具準備:

  教師:經(jīng)典動畫片《貓和老鼠》,多媒體課件

  學(xué)生:水彩筆、油畫棒

  課時安排:

  二課時(第一課時)

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)

  同學(xué)們經(jīng)常看電視嗎?喜歡看電視嗎?

  想不想把我們電視里的精彩的內(nèi)容畫下來?

  我們今天就來學(xué)習怎樣表現(xiàn)《難忘的電視畫面》。

 。ò鍟n題)

  二、嘗試

  1、談話

  電視畫面是活動的,而我們的畫面卻是靜止的,我們該怎樣做呢?

 。▽W(xué)生回答)

  應(yīng)該畫出覺得最有趣的畫面;

  應(yīng)該畫出覺得最難忘的畫面;

  應(yīng)該畫出覺得最精彩的畫面;

  應(yīng)該畫出覺得最感動的畫面。

 。ń處煱鍟

  有學(xué)生提到動畫的制作方法,教師委婉地予以更正:

  動畫的制作方法我們以后會學(xué)的,如果我們今天只能用一個畫面來表現(xiàn)呢?

 。ò鍟骸耙粋畫面”)

  2、欣賞,發(fā)現(xiàn)記憶重點

 。ń處煵シ拧敦埡屠鲜蟆冯娨暺瑪啵

  請同學(xué)們仔細觀看這個片斷,看的時候想一想,哪一個畫面是你認為最喜歡、最難忘、最精彩、最感動的畫面?

  (學(xué)生欣賞片斷,回答他喜歡的畫面)

  這個畫面你記得清楚嗎?我來考考你。

  這個畫面里有那些人物?

 。═om,Jerry,小老鼠)

  這個畫面發(fā)生在什么地方?

 。ㄈ鐚W(xué)生無法準確回答則提示“為什么小老鼠本來是要打Tom的,卻總是打到了Jerry?

  這是因為在墻角邊這個特殊的環(huán)境里)

  這個畫面的氣氛怎樣?是緊張、歡快、還是輕松?

  (緊張)

 。ń處熯呎f邊板書,學(xué)生回答)

  不僅要畫出你最喜歡的電視畫面里的人物,還要畫出畫面里的氣氛。大家記憶畫面的時候,也不僅要記住畫面里的人物,還要記住畫面里的環(huán)境怎樣。

  3、欣賞,鞏固記憶重點

  電視畫面實際上是有許許多多的靜止畫面組成的,只是因為這些畫面改動得非?欤棵腌娪25個畫面,由于我們的眼睛有一種“視覺暫留”的特性,對于看過的畫面在大腦中不會立刻消失,所以上一個影像還沒有消失的時候,下一個影像已經(jīng)出現(xiàn)了,這樣,我們的電視畫面就動起來了。

 。ㄔ僖淮温乓槐閯偛诺钠瑪啵

  我們已經(jīng)看過一遍這個片斷了,第二遍觀察的時候,老師把放映的速度從每秒鐘25張畫面調(diào)整到每秒鐘10張,大家就不僅要注意你喜歡畫面里的人物、還要注意環(huán)境,有的同學(xué)如果記清楚了,還可以注意人物的細節(jié),比如說貓的胡子有多長,當時的表情怎樣?

 。ㄕ垊偛艣]有答出的學(xué)生回答,將他剛才沒有回答的答案補充完整)

  三、運用

  要求:要畫出電視機的形象,表明這是電視畫面。

  學(xué)生起稿,教師巡視指導(dǎo)

  四、體驗

  展示學(xué)生作業(yè)、布置下節(jié)課繪畫工具

美術(shù)教案 篇4

  一、學(xué)情分析

  三年級學(xué)生喜歡科學(xué),愛動腦、愛動手,整體學(xué)習比較認真,對實驗感興趣,經(jīng)過一學(xué)期的科學(xué)學(xué)習,已具備一定的觀察能力,探究能力有了很大的提高,他們對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望。但是他們設(shè)法自主去獲取知識和自主探究能力不強,科學(xué)探究能力和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。二、教材分析

  本冊教材有四個單元“材料”、“聲”、“光”、“電”、“磁”。調(diào)整后的新教材,內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個單元都有七個教學(xué)內(nèi)容,一般每(轉(zhuǎn)載于:

  (二)過程與方法

  1.小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖并進行正確的組合。

  2.初步了解畫平面圖的方法。

  (三)情感態(tài)度與價值觀目標

  1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和主動參與的學(xué)習精神。

  2.培養(yǎng)講紀律、講安全、分工合作的品德。

  ●教學(xué)重難點

  (一)教學(xué)重點

  1.畫圖是介紹學(xué)習環(huán)境的方法之一。

  2.小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖。

  (二)教學(xué)難點

  1.初步了解什么是俯視圖,會看俯視圖。

  2.對景觀圖進行正確的組合。

  ●教學(xué)方法

  合作式探究學(xué)習法,討論法,課堂外活動法。

  ●教學(xué)媒體

  (一)教具準備

  多媒體、投影儀等。

  (二)素材準備

  教師準備一個小杯子以及相關(guān)文本和圖片素材,學(xué)生準備畫圖所用相關(guān)工具!裾n時安排

美術(shù)教案 篇5

  一、教材分析:

  本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共19課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習領(lǐng)域。

  本冊教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系, 本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點,并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。所包括的課題,涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》中規(guī)定的四個領(lǐng)域,并保持他們之間適當?shù)谋壤P(guān)系。同時,每課的教學(xué)目標上都努力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。書中的大量圖片給學(xué)生帶來了豐富的課外知識,和參考的范圍更廣了,同時在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度,驗證了一句話“教給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。

  二、學(xué)生情況分析:

  1、四年級學(xué)生的自我意識日趨形成,繪畫水平處于半抽象半具象的階段,學(xué)生繪畫能力相差比較大。

  2、學(xué)生觀察力也日趨成熟,對周圍的事物有感性的認識了,所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。但對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進一步提高。

  3、學(xué)生對于繪畫比較感興趣,但由于寫實期的學(xué)生往往回認為畫的越來越好,這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望,變得越來越小,束手束腳,唯恐別人說畫的不好。

  三、教學(xué)目標:

  1、總目標:

  學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法,根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣,了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力。

  2、教學(xué)要求、

  1)、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣,感受廢舊材料的制作樂趣。

  2)、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體,體驗造型活動的樂趣,產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。

  3)、了解物以致用的設(shè)計思路,發(fā)展創(chuàng)新意識。

  4)、感受各種材料的特點,提高動手能力,了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一。

  5)、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣,學(xué)習多角度欣賞,提高視覺感受能力、

  6)、形成崇高文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

  四、教學(xué)措施:

  1、注重審美能力的培養(yǎng)

  教學(xué)中,要創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺,提高他們的審美情?/p>

  2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

  讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗,形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

  3、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神

  美術(shù)學(xué)習不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

  4、確立學(xué)生的主體地位

  培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,與環(huán)境互動,與人類文化互動,達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生,對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

  5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習

  引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活的貢獻,使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習生活中的各種問題的能力。

  6、重視學(xué)生的自評和互評

  傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,核心是促進學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性,建立發(fā)展評價體系。

  7、恰當運用多種教學(xué)手段

  用生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

  8、廣泛利用各種課程資源

  努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標

  學(xué)會說兒歌畫香蕉。

  知道不亂扔吃完的果皮,要講衛(wèi)生。

  活動準備

  切好的香蕉一盤。

  卡通圖片一張。

  畫香蕉兒歌。

  香蕉簡筆畫圖。

  活動過程

  1、看看老師手里的圖片非常好玩,你們想看不?

  2、這個卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來晃去,在上面吃香蕉那?

  3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對不啊?

  4、不對啊!老師是不是教過你們吃完的食物皮不要亂扔,我們要講衛(wèi)生。

  5、那猴子喜歡吃香蕉,小朋友們喜歡吃香蕉嗎?那你們會畫香蕉嗎?

  6、老師還準備了一首畫香蕉兒歌,我先來多讀幾遍。

  7、那我們來學(xué)畫香蕉,畫好的獎勵吃香蕉好不好?

  ——一個小島真美麗。

  ——彎彎小船來拜訪。

  ——又來三條小小船。

  ——變成一串大香蕉。

  8、是不是會這首兒歌,學(xué)畫香蕉都簡單多了。

  9、香蕉都畫好了嗎?現(xiàn)在我們一起來看看誰畫的好,誰那畫的不好。

  10、小朋友們都非常棒,可還需要繼續(xù)加油,那現(xiàn)在我們一起去吃香蕉吧!

  活動結(jié)束

美術(shù)教案 篇7

  課題:2、文房四寶和毛筆執(zhí)筆

  課型:繪畫知識課

  教學(xué)目標:

  1、熟悉中國繪畫的作畫工具,了解它們的性能,并會正確使用。

  2、掌握正確的毛筆執(zhí)筆方法以及行筆姿態(tài)。

  3、提高學(xué)生對畫國畫的興趣。

  教學(xué)重點:熟悉作畫工具性能,并會正確使用。

  教學(xué)難點:靈活運用不同的行筆方法進行作畫。

  教學(xué)方法:演示法、指導(dǎo)法、講授法、練習法。

  教具準備:毛筆、墨、宣紙、硯臺、中國畫顏料等。

  板書設(shè)計:

  2、文房四寶和毛筆執(zhí)筆

  一、文房四寶:

  筆、墨、紙、硯

  二、行筆姿勢:直筆、臥筆

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生用具準備情況,并安排擺放有序。穩(wěn)定學(xué)生情緒,按常規(guī)上課。

  二、導(dǎo)入新課:

  1、提問:中國繪畫的作畫工具有哪些?(指名回答)

  ——毛筆、墨汁、宣紙、中國畫顏料、硯臺、氈。

  2、教師小結(jié),并導(dǎo)入課題。

  筆、墨、紙、硯,是中國書畫藝術(shù)的工具和材料,常被稱為“文房四寶”,熟悉它們的性能,是學(xué)習中國畫的基礎(chǔ)。這一節(jié)課,我們就一起來認識一下它們的性能和毛筆的執(zhí)筆方法。(板書:一、文房四寶:筆、墨、紙、硯)

  三、講授新課:

  1、結(jié)合作畫用具,教師簡要介紹其性能。

  毛筆:分大、中、小號,有羊毫,也有狼毫,小號葉筋筆是勾畫葉筋和線的。羊毫一般是上色用的。

  墨:一般是用書畫墨汁,它比較粘稠,要根據(jù)用墨需要調(diào)好再用。

  紙:宣紙有生、熟之分。生宣紙是用來畫寫意畫用的,能洇水。熟宣紙不洇水,是用來畫工筆畫的。

  硯:是用來研墨的,由于原墨較粘稠,需要用水來研勻,方可使用。

  2、教師演示毛筆的執(zhí)筆方法:

 。ㄒ唬﹫(zhí)筆筆位:與寫毛筆字大致相同。具體指位是:

  (二)先用三指合力持筆;

 。ㄈ┰儆脽o名指抵住筆管;

 。ㄋ模┲笇嵳铺。

  教師邊講解邊演示,與生同步練習執(zhí)筆指位。

  3、教師講解演示行筆姿勢:

  行筆姿勢主要有;兩種,一種是直筆:筆管是直的,如同寫毛筆字一樣,中鋒用筆。另一種好似臥筆:筆管是臥的,側(cè)鋒用筆。在用筆有時可懸肘,有時可枕肘。

  教師分別演示兩種畫法。

  4、欣賞作品,讓生觀察、體會用筆的方法。

  四、學(xué)生練習,教師巡回指導(dǎo):

  學(xué)生做執(zhí)筆指位和姿勢的練習;并試著用不同的執(zhí)筆姿勢,看一看畫出的墨跡有什么不同。

  教師巡回指導(dǎo)。

  五、小結(jié)評價:

  只有熟練、大膽的作畫,掌握并靈活運用用筆的方法,才能為下一步畫國畫打好基礎(chǔ)。望大家課下多練習!

  布置下一節(jié)課用具準備。

  教后記:通過學(xué)習,學(xué)生掌握了作畫工具的性能,能在老師的指導(dǎo)下,靈活用筆;學(xué)生興趣較濃,積極性較

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