作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：初步圍繞著掌握青花瓷的造型、圖案設(shè)計運用，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
2、過程與方法：通過畫一畫、做一做“青花瓷”，提高學(xué)生觀察力和想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
3、情感與價值觀：激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生嘗試用不同繪畫工具，進行簡單的制作和裝飾，對稱概念在青花瓷造型和圖案設(shè)計中的運用。
教學(xué)難點：
讓學(xué)生創(chuàng)作豐富、多樣的圖案、造型。
教學(xué)程序：
一、歌曲欣賞，談話導(dǎo)入：
多媒體播放歌曲《青花瓷》，教師講授蒙古族把青、白兩色作為頭等重要色彩，滲透人文知識，導(dǎo)入課題《青花瓷》。
二、欣賞開拓思路。
出示青花作品課件，引導(dǎo)學(xué)生簡單了解青花瓷造型、圖案裝飾的特點，從造型、圖案兩個方面出發(fā)。除了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識造型對稱之外，出示一些青花吉祥圖案的欣賞，為學(xué)生在之后的創(chuàng)作提供一些設(shè)計素材。
三、探索設(shè)計技法。
首先教師出示幾個不同形狀的空白花瓶，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)對稱概念在青花瓷造型和圖案設(shè)計中的`運用。老師現(xiàn)場演示，將紙對折，在一邊畫好花瓶的一半，沿邊剪下。讓學(xué)生掌握剪對稱青花瓷瓶的制作方法。
了解裝飾的幾個部分：瓶頸裝飾、瓶身的裝飾和瓶底的裝飾。簡單了解圖案設(shè)計中的單獨紋樣、帶狀二方連續(xù)、故事敘述幾個基本樣式。為后面的設(shè)計創(chuàng)作提供基礎(chǔ)。
學(xué)生互動討論。請學(xué)生說一說想制作的青花瓷造型和美麗圖案。及時抓住學(xué)生在討論中迸發(fā)的思維火花，以啟發(fā)性的語言使學(xué)生討論達到預(yù)設(shè)效果。
四、設(shè)計造型、圖案。
學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作過程中，播放古典音樂，烘托課堂氣氛，老師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作中的閃光點。
五、師生互動評價。
創(chuàng)設(shè)情景“青花瓷藝術(shù)展”， 出示2個 “古董展架”，畫好的同學(xué)可以把作品擺到展架空擋處�！扒嗷ù伤囆g(shù)展”圍繞造型星、圖案設(shè)計星和創(chuàng)意星三個方面的評價。
六、藝術(shù)延伸生活。
展示一些青花瓷的奇特、有趣的運用如：青花瓷器的電腦、青花瓷片做成的衣服等。教師：美麗的青花瓷不但是中國傳統(tǒng)藝術(shù)，在新世紀(jì)的今天，我們還可以為古老而精美的它穿上新的外衣。
美術(shù)教案 2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情
2、畫紙，蠟筆。
活動過程：
一、情境引起興趣
1、教師：老師帶來了好吃的東西，誰想來嘗嘗呀？
請一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說說什么味道的？
教師根據(jù)他的表情畫一個笑臉
2、教師：還有好吃的呢，誰也想嘗嘗呢？
請一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）
引導(dǎo)小朋友看看他的表情。
二、出示圖片，觀察表情。
1、教師：高興的時候是什么樣子的？
讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。
2、你能看出這個小朋友怎么了嗎？（想睡覺，困了）
教師：嗯，因為他閉著眼睛呢，是嗎？
3、這個小朋友開心嗎？你怎么看出來的呀？
他的眼睛是什么樣子的'？嘴巴是什么樣子的？
三、教師范畫，讓幼兒猜表情。
1、笑臉。（高興）
2、用三角眉表現(xiàn)。（生氣時的表情）
3、閉著眼睛。（睡覺時的表情）
四、幼兒作畫
1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情
比如：吃辣椒是什么表情？
哭的時候是什么表情？
2、鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
美術(shù)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
在初步了解色彩基礎(chǔ)知識與色彩調(diào)和技能的基礎(chǔ)上，將色彩與造型相結(jié)合，達到色彩應(yīng)用的目的。
教學(xué)內(nèi)容：
利用野外隨處可以撿到的小石塊作為載體，引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)石頭造型寓意，并將自己對于色彩的感覺附于其上，讓石頭多姿多彩能說話，寓學(xué)于樂。
教學(xué)目標(biāo)：
石頭選材的引導(dǎo)，造型附著的引導(dǎo)與實際操作。
教學(xué)活動與過程：
一、導(dǎo)入課題
1、展示一個青花瓷茶杯及一件樹脂工藝品，簡要講述青花瓷的歷史和在中國古代對外貿(mào)易、藝術(shù)交流史中的`地位，激發(fā)同學(xué)們對彩繪藝術(shù)的憧憬；
2、展示一件從北峰某工藝廠收集來的樹脂工藝品，簡要講述樹脂工藝生產(chǎn)企業(yè)在被稱為“樹脂工藝之鄉(xiāng)”的豐澤區(qū)經(jīng)濟中的地位，以及樹脂工藝廠生產(chǎn)流程工作分工；
3、青花瓷表面青花圖案的描繪與樹脂工藝品表面的涂彩與今天課程的關(guān)系。
二、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬┮鍪^彩繪的內(nèi)容
1、用提問的方式引導(dǎo)同學(xué)們說出我們能找到的適合彩繪的材料；
瓶子、蛋殼、石頭……
2、引導(dǎo)同學(xué)們回想小時候在河灘撿石頭揣摩石頭模樣的經(jīng)歷引出石頭形狀的多樣性適合大家借助石頭的形狀創(chuàng)作出多彩的石頭彩繪作品；
3、用引導(dǎo)的方式有同學(xué)們說出學(xué)校、住處周邊可以撿到合適彩繪的石頭的地點。
（二）展示作品啟發(fā)思維
1、展示收集來的石頭彩繪作品，啟發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作思維，幫助同學(xué)們養(yǎng)成邊尋找邊思考的習(xí)慣；
2、創(chuàng)作素材的引導(dǎo)，結(jié)合國家、本省、本市的重大時事，泉州的地方特色事件，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們將耳熟能詳?shù)氖录诤系讲世L作品中去，如北京奧運會、福娃、農(nóng)運會等；
�。ㄈ┦占^階段
由同學(xué)們利用課外時間結(jié)伴到野外尋找適合彩繪的石頭材料，要求尋找的過程中同學(xué)之間要有談?wù)撆c交流。
�。ㄋ模�(gòu)思階段
利用課堂時間同學(xué)們相互展示交流自己收集到的石頭，并講述自己的構(gòu)思，同學(xué)們可以提出意見，老師作出適當(dāng)引導(dǎo)。
（五）創(chuàng)作階段
1、收集參考圖案；
2、在美術(shù)紙上繪制草稿圖樣；
3、將自己的構(gòu)思用彩色水粉顏料畫到石頭表面；
4、修改及定稿。
期間老師起到引導(dǎo)、指導(dǎo)作用。
三、作品展示階段
1、從各班挑選出優(yōu)秀作品面向全校集中展出；
2、從展出作品中評選出若干獎項給予鼓勵；
3、有可能的話通過網(wǎng)絡(luò)及報紙媒體發(fā)布學(xué)生作品或者展出場面圖片達到對外交流的效果。
四、作品點評階段
針對部分學(xué)生的作品，通過作品實物展示或者圖片展示在各班課堂上作出點評。
美術(shù)教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1.通過教學(xué)使學(xué)生有意識地結(jié)合手造型，大膽嘗試用顏料在手上彩繪出“好朋友”；
2.培養(yǎng)學(xué)生的動手造型能力和形象思維能力、審美能力以及自我表現(xiàn)表達能力；
3.教育學(xué)生保護環(huán)境，用小小手美化生活。
課前準(zhǔn)備
素描紙、水彩筆
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課：
老師請大家看一段精彩的表演。
提問：發(fā)現(xiàn)是什么在表演?
二、嘗試手部造型，想象成好朋友：
我們會不會表演?做給你們小組的同學(xué)看一看。
請幾位到投影下來試試，做出不一樣的手型。
動一動，跟大家打個招呼吧，告訴大家你是誰，配音：真可愛，我們跟他們交朋友好嗎?
三、彩繪好朋友：
1.描述：老師請來了一只小兔。
小白兔的耳朵在哪兒?小白兔是什么顏色的?還可以添加些什么? (出示課件小白兔的彩繪過程)剩下的大拇指可以想象成什么?為她準(zhǔn)備兩根紅蘿卜。
2.你想不想用手做個好朋友，它是什么樣子的?告訴你們小組的同學(xué)，請幾位上臺說一說。手型是怎樣的?還打算添畫些什么?你的朋友一定能受到大家的歡迎。
3.大家都有了好朋友，熊老師也不甘示弱，我想做一個很高大、脖子長長的好朋友，小朋友來猜猜他是誰?——小鹿。頭上有什么?身上是怎樣的?那手型是怎樣的?誰幫我想想?
四、師生互動學(xué)方法：
我們一起把小鹿做出來，注意步驟方法。
伸出(左)手，扎起袖子，點一點顏料，在手上揉開。
換一種顏色畫鹿角了，但老師的手指臟了，怎么辦呢?在抹布上擦干凈，干凈的手指才能點其他的顏色，否則顏色就臟了。
小鹿的眼睛?點在哪兒好?誰來給小鹿點上。點完了把手指擦干凈。真是畫龍點睛啊，小鹿活起來了！大家好，我是交朋友聚會的主持人小鹿，我想找一些朋友來參加聚會，大家說我能找到嗎?他們在哪兒呢?
聽說這兒也有新朋友，我們一起去認(rèn)識他們好嗎?欣賞學(xué)生作品。
五、提出作業(yè)要求：
小朋友想不想加入到好朋友的隊伍里來。要注意一些什么才能把好朋友做好呢?
小結(jié)：
1.先做好手型再添畫完成，要跟別人做的不一樣；
2.換顏色時一定要擦干凈手指才能點顏料， 四個同學(xué)用一盤顏料，看看最后哪個組的'顏料盤保持得最干凈；
3.老師準(zhǔn)備了一個大西瓜，西瓜吃完時好朋友也得做完了，小組長把顏料盤收進抽屜，先做完的小朋友在座位上準(zhǔn)備好參加聚會的要講的話或者節(jié)目。
小朋友們，扎起你的袖子，開始吧!
六、老師指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)。
七、組織“好朋友”參加聚會活動。
西瓜全吃完了，收起顏料，音樂響起來了，小朋友各就各位。有請主持人出場。
1.我是你們的主持人小鹿，交朋友聚會開始啦!聚會第一項，全體起立，讓我們一起唱我們的主題歌《找朋友》。
2.聚會第二項，有了新朋友，不忘老朋友，有請小兔。
誰還想跟大家交朋友?請幾位同學(xué)上臺來跟大家交朋友。為大家表演一個節(jié)目好嗎?
3.聚會第三項，選美，請所有的小孔雀出場，孔雀跟大家問好，小朋友你最喜歡哪只孔雀?為什么?小鹿想跟你交朋友。
4.下面聚會第四項，是我們自由找朋友的活動時間了，小朋友行動起來，在你的大組去交一個好朋友，為老師們表演節(jié)目。
5.聚會第五項，小鹿我也給大家?guī)砹艘粋�驚喜，我們不僅僅有手上的這種彩繪，有些民族比如說印第安人在臉上身上進行彩繪，你們看， (出示課件印第安人的彩繪)而現(xiàn)在世界杯足球賽場上，在申辦奧運會的時候人們也進行身體的彩繪，表現(xiàn)自己愛國的熱情。(出示課件球迷們的彩繪)
6.天色不早了，今天我們用能干的小手創(chuàng)造了美，給我們帶來了歡樂，用它再跟大家說聲再見吧!
美術(shù)教案 5
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：通過欣賞美術(shù)作品了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體會美術(shù)作品的立意與表現(xiàn)。過程與方法：學(xué)會從多角度欣賞與認(rèn)識美術(shù)作品，理解美術(shù)作品與自然、文化的多重關(guān)系。情感、態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。
【教學(xué)重難點】
重點：美術(shù)作品是如何產(chǎn)生的，以及其立意與表現(xiàn)方式及手法。難點：怎么理解美術(shù)一種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”。
【教學(xué)方法】
欣賞法、講授法、討論法
【教具準(zhǔn)備】
不同肌理的石頭、課本、課件
【教學(xué)過程】
教學(xué)內(nèi)容課前閱讀教材，初步理解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（一）引導(dǎo)階段：
1、教師活動：以歌曲《我和我的祖國》為背景音樂，觀看祖國壯麗山河的`實景圖片，教師適時引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞毛主席的著名詩詞《沁園春.雪》。
2、教師活動：快速畫出中國版畫的輪廓線。提出討論：這樣的圖形作為歌頌祖國山川美景的圖畫可以嗎？說說你的觀點。
3、教師總結(jié)：
美術(shù)是一種視覺藝術(shù)也是一種造型藝術(shù)。符號化的形象很難傳遞出深厚的情感，想通過圖形引發(fā)觀者情感上的共鳴就需要進行美術(shù)作品的創(chuàng)作，點明課題。
�。ǘ┌l(fā)展階段：
1、教師和學(xué)生欣賞教材中的繪畫作品《江山如此多嬌》，教師介紹尺寸、繪畫技巧，組織學(xué)生對作品進行觀察分析：
�。�1）從構(gòu)圖角度分析：近景、中景、遠(yuǎn)景分別是什么？
（2）從色彩角度分析：畫中怎樣體現(xiàn)出季節(jié)、時間段的？
�。�3）圖畫中的形象分別具有哪些象征意義
�。�4）畫家們是通過怎樣的視角表現(xiàn)如此宏大的場景的，換種表現(xiàn)視角行不行？學(xué)生積極思考，回答問題。
2、用實物投影儀展示幾塊不同質(zhì)地的石頭，找?guī)孜煌瑢W(xué)觸摸之后對其質(zhì)感進行評價，以便更好的理解畫家對山石肌理感的表現(xiàn)。
（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。
�。�2）紅日的霞光對畫面整體氣氛的烘托作用。學(xué)生思考、體驗“肌理”的含義。
3、多媒體展示王希孟的《千里江山圖》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》教師講解，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，在文化情景中認(rèn)識美術(shù)，深化對作品的理解。
【作業(yè)布置】
結(jié)合本課欣賞的作品，談?wù)勛约簩γ佬g(shù)是一種創(chuàng)造美的藝術(shù)的理解。
美術(shù)教案 6
教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉工具和材料，進行感官體驗。采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。
2、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)學(xué)們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動手能力。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
教學(xué)難點：
太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩。
教學(xué)方法：
欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
小朋友，老師要出一個謎語請你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對，這就是我們經(jīng)�？吹降腵太陽。
你們知道嗎？太陽在天上自由自在，有時侯看看大地的景色，聽著小朋友的歌，日子過得舒服極了，但是有一天，它突然覺得有些煩惱，因為它看到所有的景物都有美麗的色彩，小朋友們都穿著漂亮的衣裳，而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢？小朋友想不想幫助太陽，為它設(shè)計一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫的內(nèi)容：太陽。
二、欣賞感悟暢想
小朋友，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。
1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形狀，（課件）
2、接下來該干什么？（給太陽身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點、線、面）下面我們來看看什么是點、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。
3、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細(xì)看，畫面中的顏色是不是每個地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）
我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說，太陽穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動手了，別忘了，太陽還正等著呢。小朋友們，開始吧！
三、體驗創(chuàng)新
學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
四、作品展評：
1、學(xué)生互評
2、學(xué)生自評，教師總評。
五、小結(jié)：
小朋友們今天畫得真好，太陽看了別提有多高興了。你們看，這是它給小朋友的一封信：小朋友，謝謝你們了，你們給我畫的花衣裳真漂亮，歡迎你們到我這兒作客……
美術(shù)教案 7
活動目標(biāo)：
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂
活動準(zhǔn)備：
1.好看的花兒示范畫
2.油畫棒和沙皮紙
活動過程：
一、預(yù)熱階段：
故事導(dǎo)入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激：
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3.教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1.全體幼兒在故事中做畫。
2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3.及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析：
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的'發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。
美術(shù)教案 8
一、活動目標(biāo)：
1、積極參與活動，大膽、清晰地進行講述，并能耐心傾聽他人的講述。
2、會用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。
3、體驗分享的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、課件《會想辦法的魚》、錄音機。
2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：
1、你喜歡魚兒嗎？為什么？
2、瞧，誰來了？
�。ǘ┙Y(jié)合圖片，了解情節(jié)。
1、內(nèi)容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真高興呀。忽然，從水面上吊下來一個鮮美的'魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽連忙攔住了他們。
2、提問：（1）小魚們在干什么？心情怎樣？
（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么？想干什么？
�。�3）誰來了？是怎么做的（攔住小魚），又會怎么說（不能吃，這是魚餌，吃下去會沒命的）？為什么要這樣？
3、介紹魚餌——引誘魚兒上鉤的魚食。
�。ㄈ┯懻摻涣�，發(fā)散思維。
1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎么辦呢？
2、個別幼兒回答。
3、幼兒大膽想象并進行繪畫。
4、請幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進行表述。
�。ㄋ模┯^察結(jié)果，體驗成功。
小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？（分享）
�。ㄎ澹┱迟N圖片，完整講述。
1、講述線索：小魚們在什么地方玩，心情怎樣？忽然發(fā)現(xiàn)了什么，想怎樣？
魚媽媽怎么說又怎么做的？它們想了什么辦法吃到了魚餌？心情又怎樣？
2、幼兒自由看圖講述，并給故事取名。
3、個別幼兒集體前講述。
溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O
美術(shù)教案 9
活動設(shè)計背景
秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當(dāng)然不能錯過，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時機。
活動目標(biāo)
1.通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。
2.了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點、難點
使幼兒學(xué)會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣
活動準(zhǔn)備
幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。
教師：事先做好的掛圖
活動過程
1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉
教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。
幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點。
2.欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。
教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。
“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么?好像什么?與平時我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”
“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么，誰能告訴我”?
小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹
媽媽看見自己的孩子不見了會著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當(dāng)春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)
3.出示拓印畫，引發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。
教師：這里有一副奇怪的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢?畫里面又藏著些什么呢?誰能看出來?
4.引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進行拓印。
教師：畫里面的'樹葉是怎么樣畫進去的?可以請小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對拓印畫的興趣
閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和注意事項。
1）先選好樹葉，可以用一種或者兩種。
2）然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。
3）再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進行拓印。
5.幼兒動手嘗試拓印畫。
教師：大家想用什么樣的樹葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?
1）幼兒分小組進行版畫游戲
2）在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設(shè)計出新穎的拓印畫。
3）把印好的畫用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。
6.互相交流各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原因。
教師：請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎?為什么?
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。
7.幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進行拓印畫的嘗試。
8.展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。
延伸活動
下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探索什么材料拓印的清楚，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對不同物質(zhì)的表面機理的關(guān)注興趣。
教學(xué)反思
整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
美術(shù)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
簡單的裝飾設(shè)計，色彩的搭配，剪、粘、組合等基本制作技巧。通過造型活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識，并使他們認(rèn)識到美術(shù)與生活的關(guān)系，以及建立尊敬師長的觀念。
教學(xué)重點：
了解基本的制作技法。
教學(xué)難點：
制作精美，設(shè)計有新意。創(chuàng)設(shè)情境，賞析激思
作業(yè)要求：
用自己喜歡的方式為自己喜歡的教師制作一份禮物
學(xué)生準(zhǔn)備：
根據(jù)自己的設(shè)計準(zhǔn)備材料，如：彩紙、剪刀、膠水、毛線等等
教學(xué)過程：
1、教師介紹一位自己最喜歡的老師，和喜歡老師的原因。
2、學(xué)生向大家介紹一下自己最喜歡的老師。
3、說一說：9月10日是什么節(jié)？
4、討論：
在老師的的節(jié)日里，我們能做些什么呢？
5、利用身邊的材料制作一件或幾件作品，送給你最喜愛的.老師，表達你對老師的美好祝愿，好嗎？
6、宣布小組活動內(nèi)容及要求：
觀察作品，按用途分類。
分組討論制作方法及所用材料。
7、小組匯報。
根據(jù)要求進行分組學(xué)習(xí)，針對實物進行觀察與討論。
�。ò从猛痉郑盒旒⑾嗉�、賀卡、裝飾畫等；制作方法：剪貼、編插等；所用材料：彩紙等。）
8、欣賞觀察、明確重點
看一看，說一說：
在課本第2、3頁中找出新的制作形式，并說出有什么不同。
9、小結(jié)制作要求：
作品的形式要能夠表達你對老師的心意。要有自己的特點。
欣賞一些特點鮮明的作品。
10、自由創(chuàng)作
你要設(shè)計制作什么作品？用什么材料？
11、提出要求：
自由選材，可以合作或獨立完成。同學(xué)間要謙讓、友好。
12、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，輔以輕松的音樂。
創(chuàng)作形式由學(xué)生自主選擇，不作統(tǒng)一限制。體現(xiàn)自主選擇的原則。
美術(shù)教案 11
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。
2、運用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識地運用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。
教學(xué)重點：
了解靜物的分類組合特點，及基本的構(gòu)圖關(guān)系。難點：用線描來寫生靜物
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)課件
教學(xué)時數(shù)：
二課時
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入：
課件出示靜物畫，欣賞，問：你喜歡哪一幅作品？你有什么發(fā)現(xiàn)？
二、認(rèn)識靜物和靜物畫
1、什么是靜物？
2、尋找生活中的靜物，在情境中喚起學(xué)生對靜物的情感
（1）靜物是個大家族，現(xiàn)在我們一起去找一找這個家族的成員吧。以錄像或圖片的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。如：書房的、廚房的、客廳的、學(xué)�；@球場上的、路邊的……
�。�2）(將圖片定格)看到這組靜物，你想起了什么呢?
�。�3）老師出示幾個小主題，學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片、實物
三、學(xué)習(xí)靜物分類
1、游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)
靜物家族的每個成員不是孤單的，它們都有自己的朋友。
2、老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件，讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友。
3、小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類)
4、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補充)。
四、學(xué)習(xí)理解靜物擺放的主次
老師：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后。能使畫面更加生動、美觀。
學(xué)生利用靜物在桌子上進行嘗試擺放，要求體現(xiàn)主次關(guān)系，不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個性、情感。體驗主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。
在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。
五、師生評價，教師及時予以指導(dǎo)調(diào)整。
六、作品賞析
1、欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達的`情意。
2、教材中的學(xué)生作品。
七、自主表現(xiàn)
作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。
八、交流評價
1、小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。
2、小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。
3、教師總結(jié)：學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。
九、課后延伸
運用線描的工具，有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品，嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品味活動中的另一番情趣。
美術(shù)教案 12
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動的難點。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。
三、教法學(xué)法
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：
觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認(rèn)識。
示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。
四、活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認(rèn)識，欣賞臘梅花的'美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的？師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點畫的熱情�！�
2、讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。
3、讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點部分，詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細(xì)吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。
4、用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。
5、用彩筆添加花心。
6、教師示范完畢，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
�。�1）、提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
�。�2）、能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成業(yè)，享受成功的樂趣。
（3）、作品展覽完成作品并進行展覽，互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
五、活動延伸
讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。
六、活動反思
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)��！關(guān)老師感受到了咱班的小朋友都非常喜歡臘梅花的勇敢與堅強老師也相信你們也會成為又堅強又勇敢的好孩子！那么快用你手中美麗的臘梅花去裝點一下我們美麗的“冬天”吧！
小百科：臘梅花是一種臘梅科植物。臘梅的花蕾干燥，又名雪里花，一般在11月中旬開花直到次年3月左右，花期很長。初春花未開放時采摘，及時低溫干燥。干燥花蕾呈圓形、矩形或倒卵形，長1～厘米，寬約～厘米，花被疊合作花芽狀，棕黃色，下半部由多數(shù)膜質(zhì)鱗片所包，鱗片黃褐色，略呈三角形，有微毛。
美術(shù)教案 13
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。
2、能大膽運用教師供給的操作材料進行印畫。
3、提高幼兒對拓印畫的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本事。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、不一樣動態(tài)的小雞、教師的范例（雞媽媽）一幅。
2、自制的不一樣形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。
活動過程：
一、經(jīng)過"雞媽媽"做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、"今日，有位客人來我們班做客了（出示雞媽媽）"，"小朋友們看雞媽媽好看嗎""哪里好看"（身上有好看的小花、三角形……）
2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一齊來幫忙它們，好嗎"
二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫——小雞。
1、教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。
2、教師示范拓印的方法：先選一個你喜歡的.印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上（用力的按一按），最終把印泥提上來。
3、提出活動要求：
�。�1）選一個你喜歡的小雞
�。�2）蓋完一個圖形后，我們能夠換一個印章。
（3）如果換顏色，必須要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。
�。�4）圖形不要印在一齊，分開一點。
4、幼兒進行操作活動。
�。�1）鼓勵幼兒大膽使用不一樣的圖形和顏色。
（2）教師巡視幼兒的活動情景，及時的給予指導(dǎo)和幫忙，使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。
三、展示幼兒作品，相互交流評價。
美術(shù)教案 14
教材簡介：
折紙---郁金香是小班手工書上的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動手操作的能力水平。
活動目標(biāo)：
1、讓孩子掌握由正方形對折成三角形的方法，學(xué)習(xí)用小不同的紙折疊郁金香(中小)，感受折紙的樂趣。
2、學(xué)會把折好的郁金香按小順序排列。
教學(xué)重點：
讓孩子初步掌握由正方形對折成三角形的方法。
教學(xué)難點：
把三角形的兩個角往上折出合適的角度
設(shè)計理念：
讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、欣賞美，有探究意識。
設(shè)計思路：
小班孩子對小花小草很感興趣，而且喜歡顏色鮮艷的花朵，在對他們進行社會活動“花兒好看不能摘”的活動之后，孩子們總愛問“花有哪些顏色?長的都一樣嗎?”所以這次我們生成出了折紙郁金香這節(jié)課，讓孩子通過自己的動手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據(jù)小班孩子的年齡特征，我采取較形象直觀的教學(xué)方法、分布呈現(xiàn)一個一個的折紙步驟，以啟發(fā)式的話語助孩子更好的掌握方法。
活動準(zhǔn)備：
郁金香花幻燈片
小不同的各色正方形紙
事先折好的小郁金香若干
活動過程：
一、“花兒開”游戲引入
師：寶寶，公園里開了好多漂亮的花。點擊幻燈片出現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香。
二、觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙興趣
師：花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色?(這些花有一個好聽的名字叫“郁金香”)
快瞧，老師折了好多的郁金香呢。
引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、摸一摸。
師：郁金香長什么樣子?(有兩片花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片的綠葉子。)
用什么形狀的紙折的.?
三、折郁金香
1、教師示范折郁金香。(先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么形狀啊?(三角形)再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了!(出示橢圓形)然后在面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。)
2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。
3、折、中、小郁金香。教師巡視，助有困難的孩子。
4、鼓勵幼兒間互相忙。
四、小排序
師：1、我們一起來變出一朵的郁金香。(花兒排排隊。)(排成一朵圓花。小的最里圈，中的在中間，的在外圈。)
2、幼兒一起相互間欣賞。
3、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做各種花開動作。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術(shù)教案 15
一.活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)畫直線，從紙的一端畫到另一端。
2.學(xué)習(xí)用蠟筆涂小面積的顏色。
3.培養(yǎng)幼兒膽作畫的好習(xí)慣。
二.活動準(zhǔn)備
水彩筆，蠟筆，正方形紙
三.活動過程
(一)情景導(dǎo)入
1.你看過“小鬼當(dāng)家”節(jié)目嗎?引導(dǎo)幼兒說說小鬼當(dāng)家中小鬼在干什么?
2.你會爸爸媽媽干些什么?
(二)討論作畫方法
1.今天爸爸媽媽要加班，請小鬼們來媽媽掃除，誰會畫人?請幼兒上來演示。
2.怎么掃除呢?你看見媽媽掃除時做些什么呢?啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。(掃地，擦灰，擦玩具)
3.演示擦灰方法：畫直線從紙的`一端畫到另一端。
(三)指導(dǎo)要點
1.引導(dǎo)幼兒膽表現(xiàn)，把屋子打掃干凈(畫直線從紙的一端畫到另一端)。
2.指導(dǎo)幼兒用蠟筆涂小面積的顏色，掃干凈了，發(fā)光了。
(四)引導(dǎo)講評
“比一比誰擦得最干凈”。
美術(shù)教案 16
課題：
媽媽的節(jié)日
課時：
2課時
課堂類型：
造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和偉大。
2、引導(dǎo)學(xué)生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。
教學(xué)重、難點：
1、通過繪畫表達了自己的愿望。
2、為媽媽做一件禮物。
教具學(xué)具：
繪畫與手工用具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：小朋友知道三月八日是什么日子嗎？（婦女節(jié)）在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？
2、新授：
師：看來，我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽，現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。
師：媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護所。
3、作品賞析
討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日？在節(jié)日的'時候，自己可以為媽媽做些什么呢？
看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的：書中圖例
4、發(fā)展階段：媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧！用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。你最想做一個什么禮物送給媽媽？
我們可以用哪些材料來制作禮物呢？
彩紙、布、皺紋紙、干花，線……
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。
四、表揚優(yōu)秀作業(yè)
美術(shù)教案 17
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用涂涂、撕撕、貼貼的方法制作一盆好吃的魚。
2、初步了解燒魚的過程，體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《好吃的魚》。
2、簡筆畫的小魚每人一條、蠟筆、一次性紙盤、膠水若干、彩紙若干。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動。
(1)師：今天有位小動物朋友要過生日了，你們猜猜他是誰?(播放課件小貓的叫聲)是啊，今天是小貓的生日，他想請他的朋友們一起來過生日。
你知道小貓最喜歡吃什么嗎?(播放課件：魚)今天他買了很多魚，這些魚看起來怎么樣?(身上沒有顏色，一點也不漂亮)
(2)師：對啊!沒有顏色的小魚一點也不好看，我們來小貓吧，怎么樣讓他的這些魚變得漂亮一點呢?
2、了解畫魚、燒魚的過程和方法。
(1)畫魚。
�、賻煟何覀兛梢赃x擇自己喜歡的顏色給小魚涂色，該怎么涂呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說，如要朝一個方向涂等。)
②師：你們說得真棒，先從魚頭上開始涂到魚尾巴上，要將整條魚都涂上顏色(教師示范涂)，瞧，小魚變漂亮了。
(2)燒魚。
�、賻煟盒◆~畫好了，我們要燒魚啦!燒魚需要什么呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說，如鍋子、鏟子、刀等。)看，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了一個鍋子(出示一個盤子)，燒魚之前，先要放什么呀?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗，說出油。)
�、诮處熓痉稛~。
師：好!先在鍋子里放點油，看好了，油一定要放在鍋子當(dāng)中，(重點講述示范)不然魚會燒焦的，再把涂好的'小魚放上去。
(做燒的動作)燒好魚，還需要放什么調(diào)料呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，說說，如蔥、辣椒、生姜等。)看，我們可以用彩紙撕成各種調(diào)料。
魚燒好嘍!聞一聞，香嗎?味道一定好極了!
�、蹘煟哼@條魚是怎么燒出來的呢?(播放課件，幼兒鞏固燒魚的過程。)
�、軒煟盒∝垳�(zhǔn)備了好多小魚，他一個人快忙不過來了，你們愿意助他燒魚嗎?我們先來學(xué)一學(xué)怎么來燒魚的。
(播放課件，幼兒一起學(xué)燒魚動作)
�、菽銈儗W(xué)會怎樣來燒魚了嗎?燒好后你可以送給小貓，或者送給客人老師吃，但是要說一句話：“請你吃好吃的魚�！�
3、組織幼兒畫魚、燒魚。
(1)教師巡回指導(dǎo)，助個別能力弱的幼兒。
(2)幼兒操作。
4、集中交流。
師：你們的魚燒好了嗎?燒好后請你來說說你的小魚是什么顏色的?燒魚時放了哪些調(diào)料?
5、分享小魚，結(jié)束活動。
師：你可以把你的魚送給小貓吃或者送給你的朋友吃，別忘了要說一句話哦。
美術(shù)教案 18
活動目標(biāo)：
1、現(xiàn)蘋果的特征。
2、助小動物的樂趣。
3、紅、綠顏色的匹配。
4、感受作品的美感。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、綠橡皮泥若干。
2、小動物圖片。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
兔媽媽："兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長了，我們一起去采蘋果，好嗎?"兔寶寶："好呀!"家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。兔媽媽："呀，蘋果長得可真多!來，找個地方站好，我們一起來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。兔媽媽："寶寶們真能干，都采到了蘋果�？匆豢�，摸一摸，蘋果是怎么樣的?"兔寶寶："我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。"
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。
兔媽媽："今天，我們班還來了三位小客人，誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的`蘋果沒有了，怎么辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎?"老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。啊!一個蘋果做好了，真香呀!兔寶寶們，我們一起來做蘋果吧。
三、幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
分享活動快樂，積累經(jīng)驗。兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，(啟發(fā)幼兒用語言膽表述，練說，"-----，我給你吃紅蘋果。")
四、共同游戲，感受助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧!
美術(shù)教案 19
活動目標(biāo)：
1、感知彩色的美。
2、學(xué)習(xí)用各種小的圓圈的做法。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。
重點難點：
培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識并記住自己喜歡的顏色。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖，幼兒用書
2、油畫棒
活動過程：
1、教師出示掛圖，引出活動內(nèi)容。
老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子、小兔子想請小朋友們來忙為小路鋪上彩色的`小石子。
2、教師畫出：油畫棒示范畫
(1)老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用小不同的石頭夾畫。
(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮、畫的駱不能留太的空隙要把路都畫完。
3、展示幼兒作品
(1)將幼兒的作品展示出來。
(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
美術(shù)教案 20
活動目標(biāo)：
1、能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。
2、有參加涂色活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的.能力。
活動準(zhǔn)備：
1、《幼兒畫冊》（第三冊P7、）
2、油畫棒。
活動過程：
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？
二、討論如何涂色。
1、出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？
2、請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察。
3、教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞。
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