生日教案

2022-01-04 教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的生日教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生日教案篇1

　　[教學(xué)目的]

　　(1)在Word中給生日賀卡配上音樂。

　　(2)在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂。

　　[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

　　使學(xué)生掌握在文檔中插入音樂的方法

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　[教學(xué)過程]

　　第一課時(shí)

　　一、引入

　　上一課我們制作了圖文并茂的生日賀卡，如果生日賀卡有聲音就更好了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)給生日賀卡配上音樂。

　　二、新授

　　1．在Word中給生日賀卡配上音樂

　　啟動(dòng)Word程序，調(diào)入生日賀卡文檔，插入對象(聲音)，調(diào)整位置，添加注解，試聽，存盤退出。

　　(1) 單擊“插入(I)”菜單，選擇“對象”命令。

　　(2) 在彈出的“對象”對話框中的“新建”選項(xiàng)卡的“對象類型”列表框中，移動(dòng)右邊的滑塊，選取“聲音”選項(xiàng)。

　　(3) 單擊“確定”按鈕。

　　(4) 單擊“錄音機(jī)”面板上的“編輯”，并選擇“插入文件”，找到“生日歌”聲音文件，單擊打開。

　　2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂[練一練]

　　第一步：啟動(dòng)Word程序,打開生日賀卡文檔，選擇文檔，復(fù)制。

　　第二步：啟動(dòng)PowerPoint程序，建立一個(gè)空白文檔，頁面設(shè)置，粘貼、調(diào)整文檔，插入聲音文件，設(shè)置動(dòng)畫，演示，存盤。

　　(1)啟動(dòng)PowerPoint程序；

　　(2)建立一個(gè)空白文檔；

　　(3)頁面設(shè)置：寬18，高26厘米。

　　(4)粘貼、調(diào)整文檔：把Word的生日賀卡粘貼到幻燈片中。

　　(5)插入“生日歌”和設(shè)置動(dòng)畫效果；

　　(6)存盤退出。

　　三、小結(jié)。

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩種給生日賀卡配上音樂的方法。

　　兩種方法都可以用。

　　[練一練]按要求練習(xí)。

　　附：板書設(shè)計(jì)：第6課給生日賀卡配上音樂

　　1、在Word中給生日賀卡配上音樂

　　2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂

生日教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氣氛。

　　2、能為家人做一些力所能及的事情，愿意表達(dá)自己對媽媽的愛。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、曲《生日快樂》

　　2、媽媽和孩子幸福的照片或者全家福

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師出示事先準(zhǔn)備好的圖片，請幼兒觀看一家人幸福的及畫面，感受歡樂的氣氛。

　�。�1）請小朋友們看看畫面中都有誰？他們在做什么？

　�。�2）猜一猜今天是誰的生日呢？

　　2、進(jìn)入兒歌緩解，引導(dǎo)幼兒結(jié)合剛才看到的圖片，完整欣賞兒歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒梳理兒歌內(nèi)容，幫助幼兒理解兒歌中的句子。

　�。�1）今天是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙著下廚給媽媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？

　�。�2）小朋友看看可可爸爸在做什么？可可這時(shí)候又在干嘛？

　�。�3）可可媽媽吃完之后說了什么話？

　　4、啟發(fā)有而思考自己想要為媽媽做的菜肴。

　�。�1）如果是你媽媽過生日，你想為她做什么好吃的飯菜？

　�。�2）猜猜想象你的媽媽和爸爸嘗到你為他們做的飯菜時(shí)會(huì)說什么呢？

　　5、教師播放歌曲《生日快樂》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跟唱歌曲。

　�。�1）教師待兩幼兒為歌曲創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，幫助幼兒記憶，同時(shí)增添趣味性。

　　（2）請個(gè)別幼兒為大家表演兒歌。

　　（3）師生互動(dòng)，一起表演兒歌。讓幼兒在愉快的音樂聲中感受過生日的溫馨，暢想自己為家人送的祝福。

　　四、活動(dòng)延伸

　　如果是你的家人過生日，你會(huì)送什么生日禮物呢？想不想把送給他們的祝福記錄下來呢？

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　《生日快樂》是一首家喻戶曉耳熟能詳?shù)母枨�，很多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過生日了，在學(xué)習(xí)和感受這首兒歌時(shí)很多孩子都能很好的帶入情緒，發(fā)揮想象。不管是父母過生日還是自己過生日都是一件非常開心幸福的事情，本次活動(dòng)主要是要孩子自己想爸爸媽媽表達(dá)自己的關(guān)心與愛。

生日教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解生日的意義。

　　2、通過活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦，知道自己在父母的關(guān)心愛護(hù)下健康成長，要尊重父母。

　　3、在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力，認(rèn)識(shí)詞組。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的照片，視頻。

　　活動(dòng)過程

　　1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。聽音樂引出《生日快樂歌》。

　　問題一：什么是生日？

　　師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長了一歲。

　　2、出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問。

　　3、問題二：出示視頻（生產(chǎn)幼兒的視頻）為什么要過生日？

　　師小結(jié)：生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長，第一個(gè)生日是周歲。

　　4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關(guān)心我們的生日？

　　師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景，后出示掛圖（小熊過生日），讓孩子們知道過生日的`方法有很多種，要懂得節(jié)約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

　　5、動(dòng)手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。

　　教學(xué)反思

　　我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。

　　小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

生日教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)：1、掌握制作生日賀卡的方法

　　2、掌握圖形的透明與不透明處置

　　3、能自身創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

　�。ǘ┠芰ε囵B(yǎng)：

　　1、激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡

　　2、培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)和合作的能力

　　3、培養(yǎng)同學(xué)欣賞他人作品以和評價(jià)他人作品的能力

　�。ㄈ┧枷虢逃捍竽懴胂�，勇于創(chuàng)新

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：能自身創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種生日賀卡的圖片

　　2、課件—制作的生日賀卡

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、提出問題

　　教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？

　　課件演示：在“打開”對話框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。

　　同學(xué)討論：提出各種想要?jiǎng)?chuàng)作的圖片

　　二、互動(dòng)探究，解決問題

　　教師：

　　（1）引導(dǎo)同學(xué)打開圖像文件

　�。�2）探究如何設(shè)計(jì)一張漂亮美麗的圖片（關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼）

　�。�3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？

　�。�4）如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像（翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）教師巡視

　　（5）保管文件

　　同學(xué)：

　�。�1）打開自身喜歡的圖片

　�。�2）小組討論，分析問題得出答案

　�。�3）在粘貼時(shí)，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象

　�。�4）小組討論分析問題

　�。�5）獨(dú)立操作

　　三、作品欣賞與評價(jià)

　　教師：

　　（1）根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的同學(xué)作品展示

　�。�2）回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵(lì)同學(xué)要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點(diǎn)撥指導(dǎo)

　�。�3）欣賞和評價(jià)他人作品

　　同學(xué)：小組一起討論，小組評價(jià)

　　四、總結(jié)與作業(yè)

　　教師：

　　（1）總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？你是采用什么方法來完成的？

　�。�2）作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡

　　同學(xué)：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法

生日教案篇5

　　設(shè)計(jì)說明

　　本節(jié)課向?qū)W生介紹兩種條形統(tǒng)計(jì)圖，即橫向和縱向條形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生會(huì)看這兩種條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、表示和分析過程，根據(jù)以上要求，本節(jié)課分以下幾個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)：

　　1．給學(xué)生充分探索和交流的空間。

　　“合作交流是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要方式�！苯處煾鶕�(jù)生活實(shí)際及教材中的統(tǒng)計(jì)表，放手讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組討論的方式探索新的知識(shí)。通過這種學(xué)習(xí)方式，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的開放性，增強(qiáng)了學(xué)生的探究欲望。

　　2．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生一起動(dòng)腦，思考解決問題的方法，最后引出橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生感受每種條形統(tǒng)計(jì)圖都是因?yàn)樯畹男枰a(chǎn)生的。

　　3．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步感受不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖的使用條件。

　　數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。在教學(xué)中，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)不同統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生明確不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖的使用條件，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備 PPT課件空白統(tǒng)計(jì)表空白統(tǒng)計(jì)圖

　　學(xué)生準(zhǔn)備空白統(tǒng)計(jì)表空白統(tǒng)計(jì)圖

　　教學(xué)過程

　　⊙談話引入，揭示課題

　　1．說一說，你的生日在什么季節(jié)？你的好朋友呢？

　　2．怎樣才能知道哪個(gè)季節(jié)過生日的人數(shù)最多？

　　師：你們知道我們班的同學(xué)在各季節(jié)有多少名同學(xué)過生日嗎？如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)能讓我們更直觀地得到答案呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何繪制橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和縱向條形統(tǒng)計(jì)圖。(板書課題)

　　設(shè)計(jì)意圖：通過教師提出的問題，使學(xué)生在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自然進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中處處有數(shù)學(xué)，喚醒了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，做到知識(shí)的合理遷移。

　　⊙實(shí)踐探究，構(gòu)建新知

　　1．說一說：你的生日是幾月幾日？你知道是在什么季節(jié)嗎？

　　2．分一分：哪幾個(gè)月是春季？哪幾個(gè)月是夏季？哪幾個(gè)月是秋季？哪幾個(gè)月是冬季？四季是怎樣劃分的？

　　(1)小組討論。

　　(2)全班交流，匯報(bào)討論結(jié)果。

　　(3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分。

　　(4)小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？

　　3．明確任務(wù)：班里同學(xué)的生日分別在什么季節(jié)？我們一起來調(diào)查一下吧！

　　(1)提問：你準(zhǔn)備如何調(diào)查？

　　學(xué)生先想一想，再與同伴交流自己的調(diào)查方法。

　　預(yù)設(shè) 方法一：每人在紙條上寫出自己生日所在的季節(jié)。

　　方法二：先收集同學(xué)的生日所在季節(jié)的情況，再分類整理紙條，收集數(shù)據(jù)。