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寫話教案

2022-01-01 教案

  作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的寫話教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

寫話教案 篇1

  師:有的同學(xué)說春天來到草地上,為什么呀?誰能按這個(gè)句式說一說。春天來到草地上,小草發(fā)生了怎樣的變化呢?

 。1)出示句式二:春天來到草地上,______________________________ 。

 。2)指名學(xué)生說一說(春天來到草地上,小草綠了。春天來到花園里;▋杭t了……)。

 。3)學(xué)生學(xué)寫幾句。

  小燕子______________________________ 。

  柳樹______________________________________ 。

  桃花 _____________________________________ 。

  小朋友們 ________________________________ 。

  師:相機(jī)指導(dǎo),將話說完整,說具體,說生動。

  師:畫面是靜止不動的,但我們有想象力呀!我們要想象這是一幅活的畫,有動感的畫,憑我們平日的觀察,發(fā)揮我們的想象力。(板書:有根據(jù)地想)例如:風(fēng)兒一吹,柳樹又是什么樣子的呢?桃花是什么顏色的?聞一聞,會聞到什么?小草呢?小花有什么顏色的?它們好像在干什么?仔細(xì)地看,發(fā)揮自己的想象,用自己學(xué)過的詞語說一說,如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說,把句子說完整、說通順。

  師:指名說、學(xué)生相互交流。

  師:出示填空內(nèi)容:

  春天( )!小燕子( ),它們( )叫著,好像在說:“( )”柳樹( ),風(fēng)兒一吹,柳枝( )。( )的桃花開了,散發(fā)出( )。( )的小草( )。小花也開了,有( )的,有( )的,還有( )的,它們好像在( )。小朋友們( )。春天真是一幅美麗的畫!

  師:填空,集體讀一讀:

  (四)、指導(dǎo)寫話

  師:同學(xué)們以此為范例,寫一寫,發(fā)揮自己的想象,可以寫得和剛才咱們讀得不一樣,寫自己的話。

  (五)、講評

  師:誰愿意把你眼中的春天的美讀給大家欣賞呢?

  指名3-5名學(xué)生讀一讀,教師當(dāng)場點(diǎn)評。

  :請按照老師的講評對自己的寫話進(jìn)行修改。

  (六)、總結(jié)

  師:是呀,春天真美呀,小朋友的文章更美;丶易x給爸爸媽媽聽聽,好嗎?

  板書設(shè)計(jì):

  春天來了

  有順序地看

  有根據(jù)地想

  這是我班谷浩然的作品:春天來了,小草從土里鉆出來,地面上長滿了嫩綠的小草。柳樹搖著綠色的長辮子。小燕子從南方飛回來了,嘰嘰喳喳的叫著。春天吹著口哨,漫山遍野地跑,在每個(gè)人的耳朵里,灌滿了甜蜜的歌聲。春天真美!

  六、教學(xué)反思:

  每個(gè)孩子都希望得到老師和同學(xué)們的評價(jià),都想看到明星的自己,看到這位孩子寫話,條理清晰,語句通順,發(fā)揮了學(xué)生的想象力。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣。

寫話教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.細(xì)致觀察,展開豐富的想象,說詞寫句,并連成段。

  2.根據(jù)具體的情境,先說后寫。

  教學(xué)重點(diǎn):

  根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑?/p>

  教學(xué)過程及設(shè)計(jì):

  一. 談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:這節(jié)課,我們進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練,課后我們將選出我班看圖寫話小能手,你們有信心寫好嗎?

  寫話之前,老師先考一考你們積累詞語的情況。

  二、看圖說詞語。

  1.(課件)出示圖片:

  師:請你仔細(xì)觀察圖畫,然后說一說你想到了哪些詞語?

  生:學(xué)生觀察后,說一說想到的詞語。

  師:同學(xué)們積累的詞語真多!你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練。

  三、看圖寫話指導(dǎo)。

  師:在寫話之前,我們要了解寫話的要求。出示寫話要求:仔細(xì)觀察圖畫,圖上畫的是什么時(shí)候,在什么地方?有哪些人物?他們在干什么?想一想他們會說什么?請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。

  生:學(xué)生讀一讀,并說一說有什么要求。

  師:在黑板上板書:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。

  師:在寫話前,我們要仔細(xì)觀察圖畫,觀察時(shí)要注意觀察的順序。

  (一)指導(dǎo)觀察圖畫。

  師:我們的觀察順序是:整體——部分——整體。

  1師: 觀察整幅圖畫,你能給這幅圖定個(gè)題目嗎?請你把它寫在練習(xí)本上。

  2師:看了圖畫,你知道圖上畫的是什么時(shí)間?誰想出哪些表示時(shí)間的詞語,說一說。

  3師:圖畫畫的是什么地方?請你說出表示地點(diǎn)的詞語。

  4師:圖上有哪些人物?給他們起個(gè)名字。

  5師:圖上小白兔發(fā)生了什么事情?

  (二)指導(dǎo)寫話。

  師:下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練

  師:出示例句:

  1有一天,在( )里,( )在( )。

  生:學(xué)生學(xué)說句子。

  2師:出示例句:突然,( ),氣球被( ),小白兔( )地哭起來。

  生:學(xué)生學(xué)說句子。

  師:對照圖畫,板書的詞語,想一想,你能說幾句話嗎?

  生:學(xué)生說完整的幾句話。

  師:出示例文,學(xué)習(xí)寫完整的幾句話。

  小兔的氣球

  星期天,藍(lán)天上飄著朵朵白云,太陽公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球,蹦蹦跳跳地走在大街上。

  突然,一陣風(fēng)呼呼地吹過,把小白兔心愛的氣球吹走了,氣球越飛越高,小白兔傷心地哇哇大哭起來。

  這時(shí),小鳥紅紅聽到哭聲,飛過來問:“小白兔,你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說:“我心愛的氣球被風(fēng)爺爺吹走了!”紅紅說:“別哭了,我去幫你追回來!闭f完,她就往高空飛去追小兔的氣球。

  不一會兒,小鳥就銜著氣球飛了回來。小白兔一看,高興地跳起來說:“這就是我的氣球!謝謝你,小鳥!”小鳥說:“不用謝,以后可要小心點(diǎn),再見!”

  師:讓我們一起讀例文。

  生:齊讀。

  師:寫完整一段話,要注意交代清楚什么?

  生:看板書說一說。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)

  四、學(xué)生看圖寫話。

  1、寫話。

  師:出示圖片,我們開始寫話。

  生:寫話。

  師:師巡視,并指個(gè)別指導(dǎo)。

  2.指名讀一讀寫的話。

  師:誰愿意讀自己寫的一段話?

  生:讀話。

  師:寫得真好!(只要能寫出幾句話就可以表揚(yáng)。)

  五、小結(jié)。

  師: 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫話的好方法,讓我們說一說看圖寫話要注意什么。

  生:看板書說一說。

  師:同學(xué)回家后,繼續(xù)寫好看圖寫話,我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。

寫話教案 篇3

  寫話

  教學(xué)目的:

  1、觀察圖畫和春天的美景,體驗(yàn)投入大自然的情趣。

  2、根據(jù)圖畫和詞語范例,學(xué)習(xí)把春天的景色寫得較具體。

  3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、仔細(xì)觀察圖畫,較具體地寫出畫面內(nèi)容。

  2、準(zhǔn)確運(yùn)用積累的詞匯。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)春天的兒歌、圖片等。

  2、課前布置學(xué)生觀察春天大自然的景色。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、情境導(dǎo)入

  1、播放歌曲《春天在哪里》。

  2、我們一起唱這支歌。

  3、我們學(xué)了很多寫春天的課文,大家一定非常喜歡春天吧,今天我們也來當(dāng)一回小作家,夸一夸這美麗的春天。

  二、指導(dǎo)看圖

  1、請同學(xué)們看看書上的.圖,誰愿意當(dāng)小老師帶著大家把書上的詞語讀一讀?

  2、觀察景物:(1)圖中畫的是什么地方?這里有些什么景物?

 。2)再仔細(xì)看看這些景物的顏色和形態(tài),然后用書上的詞語說一說,如果你能用上自己學(xué)到的詞語就更棒了。

 。3)學(xué)生討論后匯報(bào),教師板書。

  3、觀察動物:(1)圖中有哪些動物?它們在什么地方?

  (2)再仔細(xì)看看它們的動作、表情怎樣?

 。3)想象一下它們會說些什么呢?

 。4)學(xué)生討論交流后匯報(bào),教師板書。

  三、指導(dǎo)寫話

  1、大家說得極好,老師忍不住也想說幾句,瞧,我把想說的寫下來了。

  2、教師出示,有感情地朗讀。

  3、老師寫得好不好?同學(xué)們肯定比老師寫得更好,拿起筆來,把你們想說的寫下來。

  4、出示寫話要求:

  (1)接著總起句“春天真美麗”繼續(xù)往下寫。

  (2)寫出主要的動物和景物,注意突出春天的季節(jié)特點(diǎn)。

  (3)語句通順,盡量用上書上的詞語,也可以用自己學(xué)到的詞語。

 。4正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

  5學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

  四、評議

  出示評議標(biāo)準(zhǔn)

  板書設(shè)計(jì)

  草地

  鮮花美麗

  春天蜜蜂

  青蛙

  小兔快樂

  小熊

  語文活動1

  教學(xué)要求:

  1、學(xué)會根據(jù)事物的特征填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

  2、讀讀背背有關(guān)描寫春天景物的詞語,積累語言。

  3、參加簡單的養(yǎng)植活動,培養(yǎng)觀察事物的興趣、熱愛生活的情感。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、提高靈活運(yùn)用詞語的能力。

  2、培養(yǎng)觀察事物、分析事物的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  組織學(xué)生選擇一種動物或植物進(jìn)行養(yǎng)殖,并細(xì)心觀察,作好記錄。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、情景導(dǎo)入

  播放《小燕子》的背景音樂,教師說故事并出示自己搜集的春景圖。

  二、完成第一部分

  1、春天這么美麗,小朋友們,你們喜歡春天嗎?那你們最喜歡春天的什么呢?為什么?學(xué)生觀察圖。

  2、學(xué)生看圖思考,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流。

  3、全班匯報(bào)、交流。

  4、小朋友們說得棒極了,老師也好喜歡這美麗的春天,你們猜猜看,老師最喜歡春天的什么呢?

  出示例句:我最喜歡桃花,因?yàn)椤一t紅。她對太陽說:“我是春天。”

  同學(xué)們讀讀這句話,看看它有什么特點(diǎn)?

  你們能學(xué)學(xué)老師的樣子,也來夸夸你最喜歡的春天的景物嗎?

  出示句子:

  ———黃黃,她對——說:“我是春天!

  柳枝———,她對——說:“我是春天!

  —————,她對——說:“我是春天!

  5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

  三、完成第二部分

  1、老師有個(gè)百寶箱,誰來猜猜,里面都藏得有什么?(出示生字卡,指名讀詞語。)

  2、小老師當(dāng)?shù)谜婧,你發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么共同的特點(diǎn)?

  3、學(xué)生相互讀詞語,讀完后,說說自己理解的詞語。

  4、指名讀,大概了解詞語的意思。

  5、學(xué)生練習(xí)自由背誦這些詞語。

  6、你能用這些詞語說一句話嗎?

  7、除了書上的詞語,你還知道哪些描寫春天景物的詞語?

  四、完成第三部分

  1、春天不但美麗多彩,而且萬物生長,你們知道哪些動物、植物是在春天出生、發(fā)芽的?

  2、出示一盒蠶寶寶,并朗讀蠶寶寶的成長。

  3、多有趣啊,你們養(yǎng)了什么?

  學(xué)生展示、介紹成長記錄。

  4、全班選優(yōu),看誰觀察得最仔細(xì),記錄得最詳細(xì)。

寫話教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能根據(jù)內(nèi)容寫請假條。

  2、能看懂圖意,寫一段通順、連貫的話。

  教學(xué)過程:

  一、根據(jù)內(nèi)容寫請假條。

  1、復(fù)習(xí)第九課的內(nèi)容,怎樣寫請假條。

  2、練習(xí)寫請假條。(總復(fù)習(xí)六第1題)

  3、教師講評,指出錯(cuò)誤的地方。

  4、再練習(xí)寫一張請假條。

  3月25日,王洪生病了,感冒發(fā)燒,不能去上學(xué),要向周老師請假一天。

  二、看圖寫話。(總復(fù)習(xí)六第2題)

  1、看看圖,讀一讀提示,想一想圖上講了一件什么事情。

  2、自己看圖編故事。

  3、小組討論,看圖說話。

  4、抽生說一說,集體評議。

  5、寫下來,注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號,不寫錯(cuò)別字。寫好后自己讀一讀。

  6、批改訂正。

  三、看圖寫話。(總復(fù)習(xí)六第3題)

  1、看看圖,想一想圖上講了一件什么事情。

  2、自己看圖自言自語地說一說。

  3、寫下來。

  4、交流評議。

  5、看看由哪些寫得不夠好的地方,修改一下。

  6、討論一下,怎樣才能把看圖寫話寫得更好。

寫話教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過看圖說話寫話,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

  2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,用幾句完整的話表達(dá)出來。

  3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。

  4.能看圖寫幾句話。

 。▽(dǎo)入:同學(xué)們,誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對,我們在第一單元已經(jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語、句子。現(xiàn)在讓老師來考考大家,看誰記得得最多!)

  一、 說詞游戲。

  1、誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語?(指名說)

  (課件出示詞語)

  春回大地 萬物復(fù)蘇 百花齊放萬紫千紅陽光明媚

  百鳥爭鳴 天氣晴朗 春風(fēng)拂面鳥語花香春暖花開

 。ㄟ^渡:看來大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,積累了很多關(guān)于春天的詞語。)

  2、春天來了,你喜歡做什么呢?

  師小結(jié):看來大家都非常喜歡春天。老師和大家一樣,也非常好喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里,去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么,好嗎?

  二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。

  1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。(先整體后部分)

  2、引導(dǎo)看圖:

  1)整體看圖:這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫?

  2)誰來說說寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么?(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情)

  3)誰可以把你整體的感受說出來?(例如:天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等)(指名回答)

  4)誰能把大家剛才說的連起來說一說?(先自由練習(xí),再指名說)

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫的事情。

  1)圖上畫的是誰在干什么?(種樹)

  A、誰有種植的經(jīng)歷?種植是要有一定順序的,你能用上下面表示先后順序的詞語,把圖中人物種樹的過程說出來嗎?(詞語:挖坑、培土、澆水、放樹苗)

  _________________________,首先 _______________ ,接著 ________________, 然后________________ ,最后 ___________________。(同桌互說,在指名說)

 。、誰還能用下面的句式說一說植樹的過程?

  他們分工合作,一個(gè)負(fù)責(zé)______________、________________ 、 __________________,一個(gè)負(fù)責(zé) _________________,很快就把樹栽好了。

  2)大家說得真好,現(xiàn)在請大家想想看,他們種完樹,心情會怎樣?最后會到哪里?(指名回答)

  3)現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度,請你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來說一說,注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒!(自由練習(xí),指名回答)

  三、指導(dǎo)寫作。

  1、我們怎么把剛才說的寫下來?

  1)先定一個(gè)題目(書寫在第一行的中間)

  2)第一段:把看圖整體部分寫下來。

  3)第二段:寫種樹的過程。

  4)第三段:寫種完樹的感受。

  5)記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號。

  6)巡視學(xué)生寫作練習(xí)。

  板書:

  植樹(整體)時(shí)間: 人物: 地點(diǎn): 事情:

 。ú糠郑┦虑椋菏紫 ……接著 …… 然后 …… 最后 ……

  挖坑 放樹苗培土 澆水

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