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長(zhǎng)春版四年級(jí)下冊(cè)《特殊需要》精簡(jiǎn)教案

2021-12-26 教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的長(zhǎng)春版四年級(jí)下冊(cè)《特殊需要》精簡(jiǎn)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、熟讀課文,理解課文內(nèi)容。能復(fù)述課文,感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字,熟讀課文,理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能復(fù)述課文,感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。

  教具準(zhǔn)備:

  生字詞語(yǔ)卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、回憶上一節(jié)課:

  1、上一節(jié)課,我們體會(huì)到了語(yǔ)言大師馬克?吐溫的幽默,這節(jié)課,我們來(lái)感受愛(ài)因斯坦的幽默。

  2、自由讀課文,說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事?

  3、小組成員根據(jù)預(yù)習(xí),完成生字的學(xué)習(xí)。

  4、全班交流:

  二、完成課后題:

  1、你還知道哪些與下列字形旁不同,聲旁相同的?

  簍、紐、謠、訃

  2、讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě):

  需要廢舊誤會(huì)紙簍

  三、布置作業(yè),總結(jié):

  收集名人幽默。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  特殊需要

  需、鉛、廢、簍、誤

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、熟讀課文,理解課文內(nèi)容。能復(fù)述課文,感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字,熟讀課文,理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能復(fù)述課文,感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。

  教具準(zhǔn)備:

  相關(guān)資料

  教學(xué)過(guò)程:

  一、回憶上一節(jié)課:

  1、上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《特殊需要》這節(jié)課,你還知道這篇課文的主要內(nèi)容么?

  2、請(qǐng)同學(xué)們看題目《特殊需要》其中“特殊”有著什么含義?這篇課文幽默在哪,請(qǐng)小組討論。

  3、全班交流:

  體會(huì)愛(ài)因斯坦的不同的幽默。

  4、與上一篇課文相比,愛(ài)因斯坦的幽默與馬克吐溫的.有什么不同?

  二、朗讀課文:

  1、教師指導(dǎo):

  在讀文時(shí),要捕捉到這一中心詞,再循著它去品讀故事內(nèi)容,會(huì)領(lǐng)略到“牽一發(fā)動(dòng)全身”的結(jié)構(gòu)之妙,同時(shí),會(huì)強(qiáng)烈地感受到由于思維的嚴(yán)密所帶來(lái)的意想不到的幽默。

  在讀故事的過(guò)程中,要關(guān)注“我看,一張書(shū)桌或臺(tái)子、一把椅子、一些紙張和鉛筆就行了。啊,對(duì)了,還有一個(gè)大大的廢紙簍”“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去”等詞句,體會(huì)到這些詞句的妙用,會(huì)進(jìn)一步感悟到故事的幽默所在。

  三、布置作業(yè),總結(jié):

  收集名人幽默。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  特殊需要紙簍

  教學(xué)后記:

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