在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的三年級語文下冊《春天的小雨滴滴滴》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1.學寫“鐵、溝、推、脈、滑、跌、敲、密、撒、演、播、嘗、乳”等13個生字，會認“淅、瀝、篷、叮、溝、蹄、乳”等7個生字。聯(lián)系上下文理解“鐵皮、水溝、你推我擠、葉脈、滑下來、跌下來、敲響、密密的，撒在、演奏、播種、品嘗、乳汁”等詞語。

　　2.朗讀課文，感受春雨的美好、無私，培養(yǎng)學生欣賞春雨、熱愛春天、熱愛大自然的情感。

　　3.讓學生在情境中有滋有味地朗讀課文，理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想內(nèi)容。在朗讀中體會文章表達的精妙和豐富的情感，放飛想象，讀寫結(jié)合。背誦自己喜歡的段落。

　　重難點分析：

　　教學重點：

　　入情入境地朗讀課文，體會作者用詞的精妙，感受春雨的聲音美和精神美;體會作者對春雨的喜愛、贊美之情。

　　教學難點：

　　結(jié)合重點詞語的'理解，學習作者對春雨聲音、春雨喚醒春天、春雨催發(fā)種子的細致、生動、形象的描寫，遷移練習表達方法。

　　課前準備：

　　1.多媒體課件。(配音朗讀材料、下載的《小雨沙沙》Flash，生字詞ppt)

　　2.搜集贊美春雨的詞語、詩句。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課。

　　(展示課件第二屏)。

　　(一)導語：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你喜歡春天嗎？今天我們學習新學期的第一篇課文：《春天的小雨滴滴滴》，請齊讀課題兩遍。

　　(二)交流：說說春天的小雨在你眼里是怎樣的？

　　(三)梳理：春天的小雨在同學們的眼里是那么的美麗、活潑，請帶著歡快的語氣再讀課題，注意讀好“滴滴滴”三個字。

　　(四)導語：現(xiàn)在就讓我們和作者一起走進春天的小雨里，看看你都聽到了什么？看到了什么？

　　二、初讀課文，學習生字新詞，理清文章脈絡。

　　(一)(展示課件第三屏)帶著思考自由讀課文。

　　(二)檢查自讀情況，幫助學生學習生字新詞。

　　1.展示課件第四屏第一步，檢查學生對生字的識記情況，正音。

　　2.重點指導“滑、敲、播、乳”等字的書寫。

　　3.聯(lián)系上下文理解詞語：你推我擠、演奏、播種、品嘗等

　　4.請你把找到的描寫下雨聲音的詞語大聲地讀一讀。說說從這些詞語中，你感受到了什么？

　　5.展示課件第四屏第二步：以不同方式讀屏幕上的字詞，識記字形，感知詞義。

　　(三)再讀課文，思考、梳理課文主要內(nèi)容及文章的脈絡。

　　1.指名分段朗讀課文，師生共同評議朗讀情況。

　　2.說一說：課文主要描寫的是什么？春天的小雨給你留下了怎樣的印象？

　　3.哪些內(nèi)容是寫雨滴灑落在大地上的情景？

　　(四)質(zhì)疑：你有哪些不懂的地方，請大膽提出來。

　　教師相機梳理學生提出的問題，將有價值的內(nèi)容出示在屏幕上，有待下節(jié)課深入探討。

　　三、作業(yè)。

　　(一)有感情地朗讀課文兩遍。

　　(二)抄寫兩遍生字詞。

　　第二課時

　　一、導入談話

　　上節(jié)課我們初步感受了春天小雨那優(yōu)美動聽的旋律，這節(jié)課讓我們再一次走進雨中，享受春雨給我們帶來的美好、和諧、生機和樂趣。

　　二、朗讀感悟，理解課文，感悟春雨的聲音美

　　(一)(展示課件第五屏)，聽配樂朗讀。

　　認真聽課文朗讀，說說你聽到了什么？看到了什么？找出描寫雨聲的句子段落，想想這些聲音有什么不同，為什么？

　　對話1：哪幾段描寫雨的聲音？

　　對話2：作者聽雨的地點有什么不同？

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