作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的八年級語文《科學家的數(shù)字武器》教案，歡迎閱讀與收藏。
教學目標
知識目標：
1、理解文章所闡述的數(shù)字與科學研究的關(guān)系。
2、比較閱讀《我們這雙手》和《科學家的數(shù)字武器》兩文的異同。
能力目標：
1、學會分析文中使用的說明方法。
2、體會本文語言表達準確性、生動性的特點。
3、體會記敘在說明文中的作用。
德育目標：
1、激發(fā)學生熱愛科學，進行科學探索的興趣。
2、體會科學家嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。
教學重點
1、理解文章所闡述的數(shù)字與科學研究的關(guān)系。
2、比較閱讀《我們這雙手》和《科學家的數(shù)字武器》兩文的異同。教學難點
體會記敘在說明文中的作用。
教學方法
比較研讀法
課時安排
一課時
教學步驟
一、導(dǎo)語設(shè)計
數(shù)字在我們的生活中：是必不可缺的，幾乎處處都要用到它。但不同的人眼中數(shù)字的意義卻不盡相同，科學家眼中的`數(shù)字就好像士兵手中的武器,可以幫自己打贏一場場“戰(zhàn)爭”。
二、朗讀課文，校正字音，疏通生詞。
捍衛(wèi)(hàn) 解剖(pōu) 糾正(jiū) 永葆青春(bǎo)
煥發(fā)(huàn) 晦澀(huì) 笨拙(zhuō) 受益匪淺(fēi)
不厭其煩：不知厭煩。
樂此不疲：以此為樂，不知疲倦。形容興趣很濃。
晦澀：(詩文、樂曲等)隱晦不易懂。
受益匪淺：受到的教益很多，很深。
赭色：紅中帶褐的顏色。
淘汰：去除壞的，留下好的;去掉不適合的，留下適合的。
中樞：在一事物系統(tǒng)中起總的主導(dǎo)作用的部分。
三、整體感知，理清思路。
1、本文分別介紹了古爾德的哪兩篇文章?
第一篇文章是《碩大的腦袋，狹小的心靈》，古爾德介紹了一場“戰(zhàn)爭”，實際上是一場論爭。第二篇文章是《從生物學的角度向米老鼠致敬》，古爾德研究了從十世紀三十年代以來，米老鼠形體比例的變化。
2、這兩篇文章似乎互不相干，那么作者選用這兩篇文章的目的是什么?
第一篇是研究著名科學家、文學家的大腦容量和智慧的關(guān)系的，而另一篇是研究米老鼠的腦袋與其軀體關(guān)系的。作者并不是被動地介紹兩篇文章，而是從兩篇文章中，把科學、文學泰斗與米老鼠的懸殊區(qū)別加以淡化，提煉出一個共同點來，不管是研究科學家、文學家的腦袋或是米老鼠的軀體，其研究結(jié)論的成功都在于精確的數(shù)字。
3、歸納主題
主題思想：本文通過古爾德描述的一場“數(shù)字戰(zhàn)爭”和他自己運用數(shù)字來證明自己觀點的事例，說明了“數(shù)字武器”在科學研究中的重要作用。
4、《我們這雙手》讀起來饒有趣味的原因和《科學家的數(shù)字武器》一樣嗎?具體說說。
兩文讀來饒有趣味的共同原因是：科普作品給一般讀者提供了鮮為人知的新穎知識。
不同：《我》文得力于大量的解說、述說，使讀者具體入微地生動地看到了人手的奇妙;《科》文是對象(數(shù)字武器，特別是數(shù)字的比較關(guān)系)本身及其所相關(guān)的結(jié)論、所依附的故事(米老鼠)本身就很有趣。
四、分析本文的說明順序、說明方法及語言特色。
教師根據(jù)學生回答情況點撥并歸納
1、本文的說明順序是邏輯順序。
2、本文中主要使用了打比方、舉例子、列數(shù)字、作比較
3、集體研讀課文，體會語言特色(體會說明文語言既準確樸素又生動詼諧的特點，此處需要提醒學生注意本文成語和熟語運用的作用：表達準確而生動，強調(diào)積累學習。)
�、僬页鲎约荷胁惶斫獾脑~語(暢所欲言)，同學們互相解疑，直至達成共識，將其理解透徹。
教師強調(diào)一定要會解釋的詞語：永葆青春、受益匪淺、獨具只眼
②找出自己感興趣的成語，根據(jù)上下文，用自己的語言解釋或造句。(同學們進行評價，驗證對詞語的理解程度)
教師要求造句的詞語：一目了然、樂此不疲、揚長避短
4、體會記敘在說明文中的作用。
請同學們默讀《人民科學家的精神風采》一文中錢學森的事例中的任意一段，與本文中的幾個事例，比較它們之間的異同。
相同：表達方式都是記敘。
不同：作用不同，《人民科學家的精神風采》一文是記敘文，敘述事例的作用在于表現(xiàn)錢學森一身正氣，淡泊名利，只講奉獻、不求索取的高貴品質(zhì);本文是說明文，寫作目的在于說明數(shù)字在科學研究中的重要作用。記敘故事是為說明作鋪墊，為說明服務(wù)的。其中運用數(shù)字的部分讓人明確感受到數(shù)字的說服力及重要性，使行文生動有趣。
五、小結(jié)：
文章以學術(shù)界著名的“腦袋大小是否與智力有關(guān)”的爭議為切入點，然后又重點介紹了古爾德利用數(shù)字來證明自己的“幼態(tài)持續(xù)學說”，非常充分地說明了數(shù)字在科學研究領(lǐng)域的重要作用。最后文章以獨到的議論啟發(fā)我們要善于利用自己的優(yōu)勢去發(fā)展各門學科之間的聯(lián)系，從而獲得成功。文章使用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等多種說明方法，思路清晰，生動有趣，具有極強的可讀性。
六、布置作業(yè)：
板書設(shè)計:
布魯卡和皮埃爾之爭 數(shù)字在科學研
科學家的數(shù)字武器 施皮茨克的論證 究中的重要性
古爾德用“數(shù)字武器”證明了自己的觀點
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