作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《比一比》中班教案，歡迎大家分享。

　　《比一比》中班教案 篇1

　　一.活動目標(biāo)

　�。�1）能比較物體的粗細(xì)與寬窄

　�。�2）愿意用語言講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂趣

　　重點：學(xué)會比較物體的粗細(xì)與寬窄

　　難點：講述比較的結(jié)果

　　二.活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

　　三.活動過程

　　（1）導(dǎo)入，孫悟空的故事，引導(dǎo)幼兒觀察 老師：小朋友們知道孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細(xì)可以變細(xì)，今天老師也來教你們這種本領(lǐng)幼兒：…………

　�。�2）觀察物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)別粗細(xì) 老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個粗？哪個細(xì)？

　　幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗，xx比xx細(xì)）

　　（3）出示彩色卡紙，區(qū)別寬窄 老師:寶貝們，看下老師手里拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個寬？哪個窄？

　　幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）

　　（4）比一比，說一說 A.玩游戲，請小朋友找物體，比一比，說一說，并說一說你是怎么知道它是粗的或細(xì)的？

　　B.再請二組小朋友比較寬窄（引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的）

　　C.總結(jié)：我們小朋友都很棒，都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng)，知道了我們是通過比較知道粗細(xì)、寬窄，能掌握辨別粗細(xì)、寬窄的本領(lǐng)

　　四.活動延伸

　　我們小朋友以后在游戲過程中，也可以對物體的粗細(xì)寬窄作出對比，回到家里也可以并做好記錄

　　《比一比》中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

　　2、愿意用語言表述活動的結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動重難點：

　　能用目測的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、班級環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。

　　2、大象和長頸鹿圖片各一張，幼兒畫出。

　　活動過程：

　　一、觀察動物圖片，區(qū)別粗細(xì)。

　　1、出示大象和長頸鹿的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：大象和長頸鹿比，誰的腿粗，誰的腿細(xì)？學(xué)說：大象腿粗，長頸鹿腿細(xì)。

　　2、拓展經(jīng)驗：知道哪些東西有粗細(xì)。如吸管有粗有細(xì)等。

　　二、觀察積木板，區(qū)別寬窄。

　　以大象和長頸鹿要過橋的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒比較橋面的寬和窄。

　　三、觀察班級環(huán)境中的物品，找粗細(xì)。

　　請幼兒舉出相關(guān)的例子，如有的筆粗，有的筆細(xì)等。

　　四、游戲：比一比，找一找。

　　1、到戶外場地將幼兒分成兩組游戲：老師發(fā)出指令，如：“抱一抱粗樹干。”一組幼兒找到粗樹干抱一抱，另一組幼兒觀察、評價是否找對了。游戲繼續(xù)進(jìn)行：找細(xì)樹干，從寬寬的小橋上走過，從窄窄的小路上走過……

　　2、游戲幾次后兩組交流。

　　活動反思：

　　在本課的設(shè)計中，情境的創(chuàng)設(shè)、游戲的開展，都有效的調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性，整堂課氣氛活躍，學(xué)生的發(fā)言精彩、準(zhǔn)確，可以說達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　《比一比》中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過畫一畫、比一比，使幼兒進(jìn)一步理解7的實際意義，能熟練地將數(shù)物進(jìn)行匹配，并能較順利地感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)的量的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣，提高幼兒作業(yè)的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：數(shù)卡1——7，數(shù)群卡1——7。

　　學(xué)具：幼兒用書、筆等。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)。

　　1、給數(shù)字畫像。

　　2、拍手游戲復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的形成。

　　3、游戲——會變的數(shù)卡，進(jìn)一步感知數(shù)列中前后兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

　　二、幼兒作業(yè)。

　　1、（出示范例）教師引導(dǎo)幼兒審題，并示范做題目。

　　2、幼兒翻開書，和老師一起讀題目。

　　3、幼兒做建構(gòu)書P6的作業(yè)——數(shù)物體，寫相應(yīng)的數(shù)字。

　　4、P12看數(shù)字畫禮品。

　　5、P24用添1或去1的方法讓數(shù)字和圓點一樣多。

　　三、展示、評價幼兒作業(yè)。

　　四、收拾用具后結(jié)束本次活動。

　　《比一比》中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。

　　2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾）。

　　活動過程：

　　1、將幼兒分成幾個小組。

　　2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。

　　3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊伍10"15米），然后跳起來投籃。

　　4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。

　　5、第二名幼兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的動作。

　　6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結(jié)束任務(wù)。

　　7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。

　　注意事項：

　　活動過程中，教師應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作，尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒！

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

　　《比一比》中班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　數(shù)學(xué)區(qū)——比較7以內(nèi)的兩數(shù)關(guān)系

　　目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。

　　2、學(xué)會按照數(shù)量的多少排序。

　　3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　會沉的材料、會浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。

　　【指導(dǎo)要點】

　　一、1、感知7以內(nèi)數(shù)量，點數(shù)操作盤中的點卡。

　　2、感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒目測點數(shù)，比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。

　　問題：點卡上有幾個點子？比7多1的點卡是幾？比7少1的點卡是幾？

　　3、按數(shù)量多少排點卡或數(shù)卡。

　　二、介紹開設(shè)區(qū)域

　　1、科學(xué)區(qū)（各種各樣的杯子（一））：提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子，引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子，知道名稱。了解各種杯子的特性，并能按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　2、語言區(qū)（借你一把傘）：提供借你一把傘的背景圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面較清楚地講述圖片內(nèi)容，理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。

　　提供木偶、卡片、圖書，引導(dǎo)幼兒說："請把……借給我，好嗎？等句式。

　　3、繪畫區(qū)（繁華的街頭）：繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料，大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。

　　4、操作區(qū)（篩花生、綠豆、米）：繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動作。

　　5、手工區(qū)（我設(shè)計的船）：提供各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學(xué)會用多種材料制作喜歡的船，提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

　　6、運動區(qū)（輪胎）：繼續(xù)提供輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。

　　三、幼兒游戲、教師指導(dǎo)。

　　四、收拾材料、集中講評。

　　角色游戲：飲食店

　�。ㄒ唬├戆l(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo)：

　　1、對游戲活動感興趣，愿意參與活動，能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。

　　2、積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動，逐步拓展游戲主題和情節(jié)。

　　3、能與同伴友好協(xié)商、合作，嘗試解決游戲中遇到的問題。

　　4、能遵守簡單的游戲規(guī)則，學(xué)會在游戲中使用禮貌用語。

　　飲食店一游戲目標(biāo)：

　　1、了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話。

　　2、積極參與游戲環(huán)境的布置，感受快樂。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐，觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：餐具（一次性紙盤、湯匙、叉子等），材料（餃子、面條、扁食、等食物）小吃店P(guān)PT。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。

　　游戲過程：

　　1、談話引入師：你們有吃過小吃嗎？（引導(dǎo)孩子們回憶）師：你們?nèi)ミ^的小吃店是什么樣子的？

　　師：你們吃過什么小吃呢？我們尤溪有什么小吃？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等）

　　2、交流經(jīng)驗師：小吃店里有什么？工作人員是怎么工作的？

　　3、教師播放PPT教師過程講解一邊做動作。

　　4、提出規(guī)則

　　（1）工作人員不能隨意的走動，要負(fù)責(zé)好自己的崗位，使用文明禮貌用語。

　　（2）顧客要明確自己的身份。

　�。�3）游戲結(jié)束后要把玩具送回家。

　　5、幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，（教師要特別跟幼兒強調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動）

　　6、幼兒游戲，教師巡視指導(dǎo)。

　　7、游戲評價

　�。�1）讓幼兒說說自己的游戲體驗、感受，交流"小吃店"里游戲開展的情況。

　�。�2）教師針對營業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

　　《比一比》中班教案 篇6

　　發(fā)展要點：

　　1、引導(dǎo)寶寶和大人比一比高矮以及身體各部位的長短、粗細(xì)、大小。

　　2、通過游戲增強親子間情感與語言的交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　寶寶在情緒愉悅情況下開展此活動。

　　活動價值：

　　1、當(dāng)寶寶看到記錄身高、墻壁上記號在不斷上升時，寶寶對自己身高變化有了具體的、獨特的體驗，這是培養(yǎng)自我意識的最好機(jī)會。

　　2、記錄身高、身體各部位長短、粗細(xì)、大小的數(shù)字從小到大，在不斷變化著。

　　數(shù)字的比較，高矮的比較，都讓寶寶感受到生活中的數(shù)字。這是培養(yǎng)寶寶堅持性的最好示范。

　　活動過程：

　　一、指導(dǎo)員與家長互動：

　　剛出生時，您的寶寶可能只有50厘米左右�？捎幸惶�，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，

　　寶寶比桌子高了，比鞋柜高了、比隔壁的小姐姐高了……是的，您的寶寶每天在身體、智能、情感等方面都在迅速得變化著……

　　開展此活動，主要是引導(dǎo)寶寶和大人比一比高矮以及身體各部位的長短、粗細(xì)、大小。同時，通過游戲增強親子間情感與語言交流。

　　二、親子游戲：

　　1、指導(dǎo)員和寶寶比高矮。

　　2、家長和寶寶比高矮：

　　寶寶長到媽媽的什么地方了？

　　誰的手更長、更大、更粗？

　　誰的腳大、誰的腳��？

　　3、寶寶和寶寶比高矮。

　　觀察要點：

　　觀察寶寶能否正確感知大人與自己身體部位的大小、高矮、粗細(xì)等。

　　觀察寶寶喜歡比較身體的哪個部分？并作出相應(yīng)的動作。

　　溫馨提示：

　　1、在比較的過程中，家長應(yīng)注意不要以誰更高、更大等為勝者，否則容易挫折寶寶游戲的積極性。應(yīng)讓寶寶體驗到自己是可愛的，也是會慢慢長大的。

　　2、有的寶寶語言發(fā)展可能遲緩，家長不要強迫寶寶說，可以細(xì)心觀察寶寶的反應(yīng)與表情等，再引導(dǎo)寶寶表達(dá)。

　　活動遷移：

　　1、為寶寶制作一本成長記錄冊，可以保存一些寶寶不同年齡階段拍的照片，記錄一些寶寶成長中的趣事，讓寶寶體驗成長的快樂。

　　2、在家庭中，設(shè)計身高記錄表，還可以畫一張成長曲線圖，讓寶寶更清楚地看到自己身體的變化、發(fā)展的過程，增強活動的趣味性。

　　《比一比》中班教案 篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。

　　2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾）。

　　【活動過程】

　　1、將幼兒分成幾個小組。

　　2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。

　　3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊伍10~15米），然后跳起來投籃。

　　4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。

　　5、第二名幼兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的動作。

　　6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結(jié)束任務(wù)。

　　7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。

　　【注意事項】

　　活動過程中，教師應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作，尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒！

　　《比一比》中班教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4個字。認(rèn)識1個筆畫“豎鉤”和1個偏旁“提土旁”。

　　2．掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。

　　3．正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點

　　認(rèn)字、寫字和正確使用量詞。使學(xué)生通過觀察、比較，了解運用一些量詞；通過多種形式的讀文和實際運用，鞏固和拓展量詞的積累。

　　教學(xué)時間

　　兩課時。

　　教學(xué)流程

　　一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課。

　　1．課件出示有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)背誦反義詞歌，復(fù)習(xí)學(xué)過的反義詞。生拍手齊背：“反義詞有許多，大家來唱反義詞歌，遠(yuǎn)對近，來對去，白對黑，高對矮，笑對哭，晚對早，有對無。”

　　2．課件出示籃球、足球，說說圖中有什么？哪種球較大？哪種球較�。吭俪鍪咀闱蚝推古仪�，說說哪種球較大，哪種球較��？出示1個籃球、3個足球，說說哪種球多？哪種球少？再出示3個足球和8個乒乓球，說說哪種球多，哪種球少？通過這兩次比較，你知道了什么？可見大小、多少、長短等都是通過比較才能知道的。今天我們就來學(xué)習(xí)《識字（二）第1課比一比》。

　　【在教學(xué)《畫》一課時學(xué)生接觸了一些意思相反的詞，這樣的引入自然順暢，又注意了新舊知識的聯(lián)系，同時滲透了辯證唯物主義的啟蒙教育。】

　　二、觀察圖畫，認(rèn)識事物。

　　課件出示插圖——農(nóng)家小院。

　　看著碧綠的禾田，聞著泥土的芬芳，聽著青蛙的鳴唱，我們已來到了一戶農(nóng)民伯伯的家，輕輕推開院門，走進(jìn)小院，看看院里有什么呢？你想認(rèn)識這些動物和水果的名字嗎？

　　【多媒體課件的運用，教師富有激情的話語，將學(xué)生帶入意境之中，增強了主體感受，調(diào)動了學(xué)生的情感參與�！�

　　三、自主識字，教給方法。

　　1．誰能借助圖畫或聲音的提示讀出這些詞語？（課件中圖片一一閃爍，圖片的旁邊出示相應(yīng)的詞語，同時配有黃牛、小鳥、鴨子的叫聲。）

　　2．離開圖畫你能讀出來嗎？怎么辦？請同學(xué)們借助拼音讀一讀。

　　3．去掉拼音你會讀嗎？試試看。請同學(xué)們注意紅色的生字。

　　4．現(xiàn)在我們要帶生字出門了，千萬別喊錯它們的名字呀。課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。根據(jù)學(xué)生讀的情況糾正讀音。（“黃、杏、蘋、紅”都是后鼻音，“邊、群”是前鼻音，“少”是翹舌音。）

　　5．你能給這些生字再找一找朋友嗎？（用生字組詞。）

　　6．同桌討論學(xué)習(xí)：和同桌說說你早已認(rèn)識了哪個字，怎么認(rèn)識的？想想可以怎樣記住其他的字？

　　7．交流匯報。有的學(xué)生說“黃”是我們班黃凱麟的“黃”，早就認(rèn)識了。有的說“貓”字左邊的“反犬旁”好像貓弓著腰。“桃”和學(xué)過的“跳”很像，因為桃子是長在樹上的，所以是木字旁。有的說“紅”就是小紅的紅，我們在做數(shù)學(xué)題時見過好多次，還有的說“蘋果”的“蘋”就是我媽媽名字那個“萍”去掉“氵”……

　　四、學(xué)習(xí)童謠，積累量詞。

　　1．這些動物和水果的名字我們會讀了，它們名字中的生字我們也認(rèn)識了。讓它們之間比一比誰大誰小、什么多什么少，好嗎？（播放課件，學(xué)生自由說誰和誰比，比的結(jié)果。）

　　2．有一個小朋友和你們一樣也在作比較，聽聽他怎么說的。（播放童聲錄音）多好聽的童謠呀，你們也想學(xué)會說嗎？自己讀一讀。

　　3．檢查讀。評讀。

　　4．練習(xí)說話，理解句意。

　　出示第一句：一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。讀了這句話，你知道了什么？你能給這句話換個說法嗎？還可以怎么說？（黃牛比貓大。貓比黃牛小。）你能把后三句也這樣說出來嗎？

　　5．強調(diào)“群和堆”兩個量詞。

　　課件出示一只鴨子，說說這是什么？再出示許多只鴨子，有多少只鴨子呢？許多只鴨子在一起就可說是“一群鴨子”。還可以說“一群”什么？（一群羊、一群螞蟻、一群大雁……）

　　出示一個杏子，看這是一個什么？再出示一堆杏子，想想這要怎么說呢？還可以說“一堆”什么？（一堆土、一堆蘿卜……）隨著課件出示“堆”字，認(rèn)讀生字，認(rèn)識“提土旁”。

　　6．討論探究：“顆”的適用對象，與“棵”的區(qū)別。

　　一顆珍珠。隨著出示，讓學(xué)生說說這是什么？（用量詞“顆”。）看看這些東西有什么共同的地方？我們還可以說“一顆”什么呢？課件出示：一顆（ ），有的同學(xué)說“一棵樹”，小組討論一下是不是這個“顆”字？為什么？課件出示：一棵樹。

　　7．同桌之間背誦童謠。邊拍手邊背誦。老師參與其間，和學(xué)生拍手背誦童謠。

　　8．?dāng)U展練習(xí)：課件出示圖片或動畫，學(xué)生說出事物名稱及數(shù)量。以搶答的形式開展。

　　五、游戲拓展：我指你說。

　　1．師生配合，示范玩法。

　　師：這是什么？

　　生：這是一枝鉛筆。

　　生：這是什么？

　　師：這是一塊黑板。

　　2．全員參與，游戲自主。

　　找你的伙伴去做這個游戲吧。（播放舒緩優(yōu)美的'音樂。）

　　3．發(fā)出倡議，延伸學(xué)習(xí)。

　　希望同學(xué)們課下繼續(xù)做這個游戲，課間和同學(xué)到操場上說說校園里的設(shè)施，回到家里可以和爸爸媽媽做這個游戲，說說家里、小區(qū)里能見到的東西，好嗎？

　　六、指導(dǎo)寫字，重在激勵。

　　出示漢字，引導(dǎo)觀察。

　　讀一讀：牛、羊、小、少。

　　看一看：這四個字有什么相同的地方？（都有一筆落在豎中線上。）這四個字可以分成兩組，再仔細(xì)觀察看看你打算怎樣分？你怎么想的？（“牛、羊”為一組，“小、少”為一組。）“牛、羊”這兩個字還有什么相同的地方？‘小、少”這兩個字有什么相同的地方？

　　1．逐個練寫，落到實處。

　�。�1）指導(dǎo)第一組：牛、羊。

　　學(xué)生試寫感悟，交流體會。

　　牛：描一描，寫這個字要注意什么。

　　說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么。（第二橫在橫中線上，并且要長一些。）

　　教師據(jù)學(xué)生書寫情況示范指導(dǎo)，學(xué)生練寫。

　　看一看：仔細(xì)看老師寫。

　　練一練：學(xué)生認(rèn)真書寫。

　　引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞。

　　自己先圈畫出寫得比較滿意的字，同桌互相看看，相互學(xué)習(xí)。老師邊深入學(xué)生中間指導(dǎo)、邊挑選有典型性的作業(yè)，最后用實物投影展示并評析。

　　羊：方法步驟同上。重點引導(dǎo)三橫的長短變化及之間的距離。

　�。�2）指導(dǎo)第二組：小、少。

　　觀察：這兩個字哪兒不同？引導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫“豎鉤”，注意“少”上邊的“小”沒鉤。

　　課件展示書寫過程，書寫順序上有什么相同的地方？重點看筆順：先中間后兩邊。都是先寫哪一筆？

　　書空：隨著課件的展示，學(xué)生書空。

　　描紅：學(xué)生按筆順描紅。

　　再觀察：這兩個字中都有兩點，這兩點有什么不同？（一個是左點，一個是右點；左點稍低，右點稍高。）

　　再練習(xí)：教師示范書寫，學(xué)生練寫。

　　再欣賞：與上一組字相同。

　　七、趣味作業(yè)，鞏固識字。

　　1．涂涂畫畫：一束氣球，上邊分別寫有“紅、黃、綠”，讓學(xué)生按要求涂色。

　　2．對號入座：黑板上出示詞語“杏子、蘋果、桃子、紅棗、花貓、黃牛、鴨子、小鳥”，請小朋友將相應(yīng)的圖片請到黑板上來，再將它們分別請到水果之家和動物之家。

　　《比一比》中班教案 篇9

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們的睡姿多種多樣，有的孩子睡覺時玩玩具，特別是有些孩子總喜歡蒙頭睡覺，這樣的睡姿對孩子的身體發(fā)育不利，還容易發(fā)生危險。為了讓孩子養(yǎng)成良好的睡姿，專門開展安全教育活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

　　2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

　　2、掛圖

　　活動過程：

　　1、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。

　�。�1）問題一：為什么不能蒙頭睡覺。

　　小結(jié)：睡覺時蒙著被子，會感覺很悶，喘不過氣來。我們睡覺的時候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。

　�。�2）問題二：樹膠的時候為什么不能玩玩具？

　　小結(jié)：不能帶玩具上床睡覺，玩具上的尖角很危險，會傷害小朋友。

　�。�3）問題三：為什么不能趴著睡？

　　小結(jié)：趴著睡覺，身體會壓到自己的心臟，就會感覺很不舒服。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解睡覺的正確姿勢。

　　《比一比》中班教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個生字，會寫“羊、牛、小、少”4個字。認(rèn)識1個筆畫“ ”和1個偏旁“少”。

　　2、掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。

　　3、正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對生活的熱愛。

　　教學(xué)重、難點：

　　認(rèn)記生字，能正確使用一些量詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　詞卡和圖片。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖識詞。

　　1、看圖提問：這是什么地方？里面有哪些動物、植物？

　　2、詞卡與實物對應(yīng)。

　　（1）學(xué)生將帶拼音的詞卡貼在相應(yīng)的動物或植物旁。

　　（2）當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)音節(jié)、詞語。

　　3、認(rèn)讀帶拼音的詞語。

　　4、出示不帶拼音的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　二、學(xué)習(xí)韻文。

　　1、自己讀韻文。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)：

　　（1）交流朗讀成果。

　　（2）交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)。

　　3、比一比，認(rèn)識量詞。

　　圖上的杏子和桃子有多少？

　　杏子可以一堆一堆數(shù)，還可以怎樣做？桃子呢？

　　圖上其他動物或植物到底有多少？哪個小朋友能準(zhǔn)確介紹一下？

　　4、提出疑問，開展互相解疑的活動。

　　相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。

　　三、鞏固記憶生字。

　　1、學(xué)生選擇，用適合自己的方法記憶生字。

　　2、選擇生字進(jìn)行組詞、說句的練習(xí)。

　　四、指導(dǎo)書寫。

　　1、出示“牛、羊”，學(xué)生觀察，說說要提醒小朋友注意什么。學(xué)生試寫。

　　2、出示“小”，讓學(xué)生觀察該字在田字格的位置，然后跟老師一起書空，認(rèn)識新筆畫—豎鉤。

　　教師范寫“小”，學(xué)生仿寫一個。

　　《比一比》中班教案 篇11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識12個生字和1個偏旁提土旁。

　　2．會寫“少、小”

　　3．正確朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 小班化特征體現(xiàn) 一、創(chuàng)設(shè)情境，觀察圖畫，認(rèn)識事物，自主識字。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：

　　2、我們走進(jìn)小院，看看院子里有什么呢？課件出示插圖──農(nóng)家小院。你想認(rèn)識這些動物和水果的名字嗎？

　　3、認(rèn)字（根據(jù)學(xué)生讀的情況糾正讀音）

　　4、那么多有趣的詞語都藏在組長的信封里，請小組長拿出詞語卡片分給組里的小朋友，大家一起動動腦筋，給這些詞語分分類。（隨機(jī)發(fā)給智慧星）

　　5、我們用同學(xué)的發(fā)現(xiàn)做個找朋友的游戲。黑板上出示水果之家和動物之家，請小朋友將相應(yīng)的詞語杏子、蘋果、桃子、紅棗、花貓、黃牛、鴨子、小鳥請到黑板上來對號入座。

　　1、學(xué)生借助圖畫或拼音的提示讀出這些詞語？

　　2、學(xué)生離開圖畫讀詞

　　3、去掉拼音讀詞。

　　4、小組合作分類——全班反饋。

　　5、學(xué)生上臺貼詞語。 合作化、個別化是小班的特征之一，小組合作和組際交流是生生合作時經(jīng)常用的形式。我設(shè)計的給詞語分類，目的就在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，并培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。學(xué)生人數(shù)的減少，給活動教學(xué)的實施提供了有利的條件。我在課堂中通過多種游戲，讓課堂更為活躍。 二、學(xué)

　　習(xí)童謠，認(rèn)識“邊、多、少、顆、群、堆”。

　　1．丁丁用這些詞語和這幅畫編了一首好聽的童謠，聽聽他怎么說的。（播放童聲錄音）你們也想學(xué)會說嗎？

　　2、自由讀，你讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答，出示圖）

　　3、說說“邊、多、少、顆、群、堆”這幾個字，你是怎么記住它的？（隨機(jī)教學(xué)：提土旁）

　　4、鞏固字詞。遞進(jìn)式開小火車復(fù)習(xí)。字——詞——雙軌小火車——句子

　　5、再讀童謠。這些詞句都在我們的童謠中，我們可以用自己喜歡的方式讀讀

　　6、反饋。（隨機(jī)發(fā)給表演星）

　　1、學(xué)生看看圖、比一比、讀一讀。

　　2、學(xué)生小組交流：讀懂了什么？

　　3、學(xué)生交流認(rèn)字方法。

　　4、學(xué)生小組開小火車。

　　5、播放舒緩優(yōu)美的音樂。學(xué)生可以拍手讀、和好朋友一起讀、同桌讀、跳皮筋讀等。 教學(xué)要以人為本，教學(xué)中教師要充分尊重學(xué)生的選擇，這一點在小班的教學(xué)中更得到充分的體現(xiàn)。讓學(xué)生選擇自己喜歡的位置，自己喜歡的方式，與自己喜歡的伙伴一起讀讀課文，更有利于學(xué)生展現(xiàn)自己的情感。 三、揭示課題 小朋友，你知道這位小朋友是了用什么方法，才寫出這首童謠的呢（揭示課題：比一比）。 學(xué)生討論，得出結(jié)論 在小班中，學(xué)生的主體性將進(jìn)一步得到體現(xiàn)，教師不單單是知識的傳授者，學(xué)生也不僅僅是知識的接受者，他們應(yīng)該是知識的共同發(fā)現(xiàn)者。我用學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的共同討論得出結(jié)論，這里老師只作了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不再是機(jī)械的灌輸。

　　四、學(xué)寫“小、少”

　　1、我們也用比一比的方法來比一比小和少有什么不同。

　　2、你們認(rèn)為什么字難寫呢？（教學(xué)少）

　　3、“小”字怎么寫呢？我想請一位小朋友來教，同學(xué)們推薦一位吧！

　　4、反饋（隨機(jī)發(fā)給書寫星） 1、學(xué)生比一比“小、少”的區(qū)別。

　　2、學(xué)生書寫“少”

　　3、學(xué)生推薦同學(xué)教學(xué)“小”

　　4、學(xué)生書寫“小” 注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　五、總結(jié) 小結(jié)：

　　今天，小朋友得到了書寫星、表演星和智慧星，真棒，謝謝大家！

　　《比一比》中班教案 篇12

　　一、設(shè)計意圖：

　　中班的幼兒對周圍的事物已經(jīng)在細(xì)心觀察，他們會進(jìn)行一些初步的比較分析，如：在餐后活動時間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個�。贿@個胖、那個細(xì)，說明幼兒對同類事物開始作比較了，但還不會用正確的語言來表達(dá)，數(shù)學(xué)活動《比粗細(xì)》的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性認(rèn)識，會用多種測量方法比較物體粗細(xì)，并能用語言正確表達(dá)，通過分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識和主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、活動目的：

　　知識與技能: 引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)，并用語言準(zhǔn)確表達(dá)。

　　過程與方法：通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。

　　情感態(tài)度與價值觀：提高幼兒的探索欲望和主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　三、教學(xué)重難點：

　　重點：感知物體的粗細(xì)。

　　難點：用語言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的粗細(xì)。

　　四、活動準(zhǔn)備 ：

　　1．圖片：粗細(xì)不同的茄子、大樹、蘿卜。

　　2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

　　五、教學(xué)方法：觀察法、操作法、游戲法。

　　六、活動過程：

　�。ㄒ�) 通過玩游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶” 引出主題，初步感知物體的粗細(xì)。

　　1.教師出示兩根紙棒，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答問題。

　　師：它們有什么不同呢？ (一個粗一個細(xì)。)

　　2.請幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類。

　�。�1）出示紙盒，請幼兒觀察。

　　師：小朋友看看這兩個小盒子上有什么？（有兩個洞洞。）這兩個洞洞有什么不同呢？（一個大一個小。）你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細(xì)寶寶家的房門？

　　（2）介紹活動規(guī)則。

　�。�3）幼兒動手操作，感知紙棒的粗細(xì)。

　　請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細(xì)的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的？啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須通過比較才能知道的。（指認(rèn)）

　　(二) 啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì)，并按粗細(xì)進(jìn)行分類。

　　1.出示所比較的物體的圖片。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細(xì)。

　　師：出示兩根茄子，請幼兒仔細(xì)看看，這兩根茄子有

　　什么不同？（一根粗，一根細(xì)。）

　　師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細(xì)看看，這兩棵樹有什么不同呢？（一棵粗，一棵細(xì)。）

　　3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類。

　　師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢？

　　請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。

　　(三) 幼兒集體操作。

　　師：請小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細(xì)，請你把細(xì)的物品圈出來吧。

　�。ㄋ�) 游戲：說相反。

　　幼兒跟老師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對粗細(xì)的認(rèn)識和理解。

　　(五) 活動小結(jié)：

　　小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細(xì)，物品的粗細(xì)是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細(xì)不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，找出它們不一樣的地方。

　　(六) 活動延伸：請小朋友在活動室里找出粗的物品和細(xì)的物品，看誰找得又多又快。

　　活動反思：本次三課活動，我上的是中班數(shù)學(xué)活動《比一比》(比較粗細(xì))，活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題 ，初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。因為，粗細(xì)是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細(xì)，但幼兒還不會用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)物體的粗細(xì)。

　　在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品，來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細(xì)，幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能準(zhǔn)確的表述。在展示圖片上時間有點長，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促。

　　總的來說，在本次活動中，部分幼兒對粗細(xì)沒有生活經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細(xì)這些概念的理解。

　　在接下來的活動中，我將取長補短，引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

　　《比一比》中班教案 篇13

　　活動設(shè)計背景

　　在數(shù)學(xué)區(qū)中，可提共排序板、動物與食物想匹配的材料，如小兔子 和蘿卜、小狗和骨頭等，請幼兒用一一對應(yīng)比多少的方法比較動物與食物的多少。

　　活動目標(biāo)

　　1、愿意大聲回答教師的問題。

　　2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的倆中物體的多少。

　　2、幼兒用一一對應(yīng)的方法比較誰多誰少后，引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。

　　活動準(zhǔn)備

　　玩偶、書、小筐

　　活動過程

　　1、小熊請客。

　　2、小狗小貓排排隊。

　　3、小狗小貓誰多誰少。

　　4、幼兒操作活動。

　　《比一比》中班教案 篇14

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、長短進(jìn)行正、逆排序。

　　2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀！

　　二、基本部分

　　1、長短的排序

　�。�1）出示長短不同的鉛筆5支，我們來比較他們的長短，誰愿意給鉛筆排隊？

　�。�2）請幼兒介紹自己的辦法，大家討論后統(tǒng)一評比辦法。

　　2、幼兒探索排序的辦法，總結(jié)出兩種排序。

　�。�1）這5支鉛筆按照從長到短的順序排隊，誰來幫忙？

　�。�2）請幼兒排序，大家驗證，有錯誤的地方請幼兒糾正。

　�。�3）請另一名幼兒，用不同的方法排隊，大家一起驗證。

　　師總結(jié)：排隊有兩種方法，可以從長到短，也可以從短到長排。

　　2、厚薄的排序，鞏固幼兒對兩種排序方法的掌握。

　　（1）出示厚薄不同的圖5張，請幼兒探索排序的方法。

　�。�2）請幼兒說一說你是按照什么樣的順序排列的

　　大家一起驗證。

　　3、操作練習(xí)，共同驗證。

　　三、結(jié)束部分

　　分9組幼兒，每組5人幼兒，請幼兒按不同的方法進(jìn)行排序，并分享。

　　四、延伸部分

　　在區(qū)角中，投放有關(guān)排序的操作材料，讓幼兒操作、鞏固。

　　《比一比》中班教案 篇15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠與同伴一起快樂參加活動

　　2、通過觀察、比較區(qū)別星星的大小、形狀不同。

　　3、能找出大小、形狀相同的星星并擺好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　毛絨玩具小雞一只，錄音機(jī)一臺。

　　布制星星若干，藍(lán)色小板一塊，大小不同的星星（卡紙做的）八個。

　　音樂帶兩盤（小星星和輕柔的鋼琴曲）。

　　游戲材料，氣球八個。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　幼兒同老師一起做手指操《五個手指》和《爸爸、媽媽瞧》，集中幼兒注意力。

　　出示毛絨玩具小雞，講故事《小雞看星星》，引起幼兒對星星的興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友誰來了？與小雞問候一下，聽一聽小雞最喜歡干什么？

　　二、游戲《比一比》

　　猜，小雞給我們帶來了什么禮物？

　　出示大小相同的兩個星星作比較，引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸找出不同之處？

　　引導(dǎo)幼兒對四個大小不同的星星進(jìn)行比較�？偨Y(jié)出除了形狀的不同，還有大小的不同。

　　請幼兒操作，和老師一起找一找，并擺放好。

　　三、游戲《我?guī)托切钦遗笥选贰Ｗ層變翰僮鞑牧�，找出形狀和大小相同的星星做朋友�?/strong>

　　引導(dǎo)語：

　　1、小朋友聽好小雞的要求，模樣長的一樣的星星才能做朋友，模樣長得不一樣不能做朋友。找到后要擺放整齊。

　　2、出示兩張不同擺法的圖片，讓幼兒看一看，給星星找的朋友對不對。

　　四、小朋友友和星星一起來跳個舞，并對幼兒的表現(xiàn)給予獎勵。

　　引導(dǎo)語：

　　1、小朋友都很棒，幫星星找到朋友，來我們一起跳個舞，放松一下。

　　2、小雞非常感謝小朋友，要送氣球給小朋友。

　　《比一比》中班教案 篇16

　　活動目標(biāo)

　　1、提升幼兒的感性認(rèn)識，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

　　2、使幼兒學(xué)會和懂得一些日常生活小常識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、了解自己家中的電器的名稱、用途、用法、注意事項。

　　2、教材-想一想 說一說

　　活動過程

　　一、提問

　　1、小朋友們，你們加油家用電器嗎?都有哪些電器?

　　(讓幾個小朋友說一說，他們家有哪些家用電器。)

　　2、結(jié)合教材，教師歸納小結(jié)：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機(jī)……

　　二、指導(dǎo)與啟發(fā)

　　1、結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的信息。

　　提問：你把喜歡那些電器?你媽呢?你呢?

　　(充分讓幼兒們相互交流，然后讓幾幼兒說一說)

　　2、在教師的引導(dǎo)下讓幼兒充分討論：

　　洗衣機(jī)、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家?guī)�來的好處�?/p>

　　3、在教師的引導(dǎo)下，重點說明使用這些家用電器時應(yīng)該注意哪些事項。

　　(如：安全用電小常識、愛惜保護(hù)家電、以滲透安全保護(hù)意識、節(jié)約用電)

　　4、讓幼兒打開書，認(rèn)識教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學(xué)到了哪些知識。

　　(安全用電、節(jié)約用電，愛惜保護(hù)家用電器)

　　《比一比》中班教案 篇17

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多少。

　　2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左右的擺放物體。

　　3、養(yǎng)成大聲講述操作的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　排隊標(biāo)記圖，小動物和相匹配的食物圖片，瓶子與蓋子若干。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)排隊標(biāo)記

　　小朋友們，這是什么呀？對了，這是排隊標(biāo)記圖，排隊標(biāo)記圖表示要給小動物或者小物品排隊了，應(yīng)該在哪里排隊呢，對，要從紅旗后面開始排，排在紅線上面，一個跟著一個排。

　　二、給小狗吃骨頭

　　教師：小狗出來玩啦，狗媽媽叫小狗要排好隊才能出去，小狗遇上了難題，我們不會排隊怎么辦呢？小朋友會排隊嗎？一起幫幫小狗吧。

　　示范小狗在排隊標(biāo)記圖上排隊

　　教師：小朋友們，小狗排好了隊，在外面玩得很開心，一會兒后，它們肚子餓了，我們來分肉骨頭給它們吃好嗎？一只小狗吃一根骨頭，一起來分一分。

　　示范一一對應(yīng)地給小狗分骨頭

　　教師：咦？是不是全部小狗都有骨頭吃了？沒有，一只小狗沒有骨頭吃，那是小狗多還是骨頭多？

　　引導(dǎo)幼兒說出一只小狗吃一根骨頭，一只小狗吃一根骨頭，一只小狗沒有骨頭，小狗比骨頭多。

　　三、瓶與蓋比多少

　　1、 情景導(dǎo)入

　　教師:狗媽媽在家大掃除的時候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎？

　　教師：瓶子和蓋子誰多誰少？

　　2、重疊對應(yīng)比多少 教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒討論。教師：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？

　　引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對應(yīng)（一個蓋子蓋在一個瓶子上），再說說誰多誰少。

　　3、并列對應(yīng)比多少 教師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？

　　4、教師：如果不用蓋子蓋瓶子的方法，還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢？引導(dǎo)說出并列對應(yīng)的方法。

　　四、活動結(jié)束

　　小狗謝謝你們幫它們排了隊，分了骨頭，謝謝你們，瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友，大家再見。

　　活動反思：

　　幼兒的“一一對應(yīng)”觀念形成于小班中期。他們在學(xué)會了區(qū)別“l(fā)”和“許多”的基礎(chǔ)上，可以學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等，即所謂的“一樣多”和“不一樣多”。在比較的過程中通常會運用一一對應(yīng)的方法。對應(yīng)一般有兩種：重疊對應(yīng)(即將第一組物體從上到下或從左到右排成一行，再把第二組物體一個一個分別疊在第一組物體的上面)。并置對應(yīng)(即把第一組物體排成橫列或豎行，第二組物體一一對應(yīng)分別擺在第一組物體的下方或左、右方)。本節(jié)活動就是采用了并置對應(yīng)，和物與物的一一對應(yīng)（即相關(guān)物體的匹配）的方法，讓幼兒通過實物操作來判斷出兩組物體之間多、少和等量關(guān)系。

　　《比一比》中班教案 篇18

　　一、教材依據(jù)

　　陜西旅游出版社，小班數(shù)學(xué)（上），第8頁。

　　二、設(shè)計意圖

　　生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3，設(shè)計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

　　2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。

　　四、教學(xué)重難點：

　　感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、卡通數(shù)字1、2、3。

　　2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

　　3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

　　5、數(shù)字兒歌磁帶。

　　6、自制數(shù)字箱三個。

　　六、教法

　　游戲法、情景法、練習(xí)法，賞識法。

　　七、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入主題，認(rèn)識數(shù)字1、2、3

　　1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：“長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩�！�

　　2、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3

　　兒歌：

　　1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)揚，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）

　　3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）

　　4、感知數(shù)字1、2、3

　　分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

　　教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

　　5、用手指表示數(shù)字

　　教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

　　教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

　　游戲：看實物出手指。

　　教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

　　八、活動延伸：

　　1、游戲：數(shù)字寶寶回家（加強對字形的感知和認(rèn)識）

　�。ㄐ∨笥褌冋姘�，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

　　2、數(shù)字找朋友比賽：

　�。ú萜荷蠑[放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

　　九、活動反思

　　把對1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。

　　《比一比》中班教案 篇19

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　小手比一比

　　教學(xué)目的：

　　1、教幼兒認(rèn)識1——3的數(shù)字形。

　　2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、卡通數(shù)字1——3。

　　2、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

　　3、魔術(shù)口袋以及小水果。

　　4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　用歌曲引出課題 ：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客�！闭埑鰯�(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。|

　　二、基本部分：

　　1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

　　2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

　　3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

　　4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

　　5、游戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

　　三、結(jié)束部分：

　　小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束。

　　《比一比》中班教案 篇20

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　教科書9頁，“做一做”及練習(xí)一的第5、6題。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.通過學(xué)生觀察，初步感知物體有長有短;通過學(xué)生操作學(xué)會比較物體長短的一般方法;知道長和短是比出來的。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察能力和語言表達(dá)能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4.使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

　　1.十二袋不同的物品。

　　2.兩枝不同顏色、不同長度的鉛筆。

　　教學(xué)過程:

　　一、感知物體有長有短

　　1.引導(dǎo)觀察。

　　教師談話:每組桌子上有兩個紙袋，你們想知道里面裝的是什么東西嗎?兩個人一袋把它們倒出來看一看，有什么?

　　2.交流、匯報。

　　(1)教師問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)小組交流。

　　(3)學(xué)生匯報。

　　學(xué)生可能說出:三枝鉛筆，一枝是紅色，一枝是白色，一枝是綠色;兩把尺子，一把是白色，一把是藍(lán)色;三根毛線，一根是紅色，有扣兒，一根是粉色，一根是藍(lán)色等。

　　(4)引導(dǎo)學(xué)生說出:物體有長、有短。

　　cháng

　　duǎn

　　板書:

　　長

　　短

　　二、探究比較長、短的方法

　　1.提問:你是怎么知道這些物體有長、有短的呢?

　　2.小組合作探究方法。

　　3.小組匯報。

　　學(xué)生可能說出:

　　(1)看出來的。

　　(2)把學(xué)具橫著平放在桌面上，一頭兒對齊或豎著戳在桌面上，比出物體的長短。

　　(3)兩頭兒都不對齊。如圖:從而比出物體的長、短。

　　……

　　(由于觀察、比較的方法不同，會得出不同結(jié)論，只要有道理，教師就給予肯定。)

　　4.揭示比較的一般方法。

　　我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，還是把小棒平放在桌面上，都有一個共同的特點:一般把要比的幾個物體的一端對齊。

　　5.出示鉛筆圖，引導(dǎo)學(xué)生說出誰比誰長，誰比誰短，并板書長、短。

　　三、反饋練習(xí)

　　1.教師談話:現(xiàn)在，我們做一個比較長短的游戲，你們可以自由結(jié)組，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。

　　2.學(xué)生活動。

　　學(xué)生會比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1.投影出示練習(xí)一第6題圖，先讓學(xué)生說出圖意，然后完成在書上，訂正時說一說想法。

　　2.投影出示練習(xí)一第5題，并讓學(xué)生完成在課本上，訂正時說一說比的方法。

　　五、整理學(xué)具

　　教師提出要求:

　　1.原來學(xué)具袋中的東西不動，把書和自己的東西收拾好。

　　2.每兩人裝一袋，再把桌面上的學(xué)具擺一擺，比一比，聽清要求。

　　3.把桌面上的學(xué)具中最長的一個裝進(jìn)紙袋里;再把桌面上的學(xué)具中最短的一個裝進(jìn)袋里。

　　4.各組都只剩下一個學(xué)具時，讓學(xué)生把剩下的一個學(xué)具也裝進(jìn)袋里。

　　5.把裝好的學(xué)具袋放在桌子的左上角。

　　六、全課小結(jié)(略)

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