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滬教版三年級語文下冊《家是什么》優(yōu)秀教案

2021-12-10 教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的滬教版三年級語文下冊《家是什么》優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解“輾轉(zhuǎn)數(shù)地”、“悲喜交集”等詞語,并能通過朗讀來表達(dá)自己的理解。

  2、學(xué)會在閱讀文本時自主質(zhì)疑,并憑借自讀感悟、交流釋疑。

  3、憑借朗讀、比較、感悟,明白家的真正含義。

  4、憑借想象發(fā)散,提升創(chuàng)新思維能力。

  教材來源

  滬教版三年級下冊

  課時設(shè)計(jì)

  一課時

  流程預(yù)設(shè)

  一、談話揭題

  每個人心中都有一個最依戀的地方,它的名字叫“家”。(板書)你能給大家簡單介紹一下自己的家嗎?

  那你知道家是什么嗎?(補(bǔ)全課題)今天,我們要通過兩個小故事來回答這個問題。

  二、初讀故事,自主設(shè)疑

  1、(課件出示故事1,師講述)

  在美國洛杉磯,有一個醉漢躺在街頭,警察把他扶起來,一看是當(dāng)?shù)氐母晃?當(dāng)警察說要送他回家時,富翁說:"家?我沒有家."警察指著不遠(yuǎn)處的別墅問:"那是什么?" "那是我的房子".富翁說.

  聽了這個故事,你腦海中最先閃出的問題是什么?(據(jù)學(xué)生回答板書:?別墅≠家)

  2、我們再來聽一個故事,你能像剛才那樣提一個有價值的問題嗎?(課件出示故事2,師講述)

  1983年,發(fā)生在盧旺達(dá)的一個真實(shí)的故事,也許能給家做一個貼切的注解。盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間,有一個叫熱拉爾的人,37歲,他的一家有40口人,父親,兄弟,姐妹,妻兒幾乎全部離散喪生.最后,絕望的熱拉爾打聽到5歲的小女兒還活著,于是輾轉(zhuǎn)數(shù)地,冒著生命的危險(xiǎn)找到了自己親生骨肉,他悲喜交加,將女兒緊緊的.摟在懷里,第一句話就是:"我又有家了."

  (交流并板書:?女兒=家)

  三、細(xì)讀故事,自主釋疑

  (一)、細(xì)讀第一則故事

  1、生帶問自讀,思考“?別墅≠家”

  2、交流

  預(yù)設(shè):(因?yàn)樗麤]有親人、缺少親情)從何而見?(醉倒街頭)

  你能想象富翁會遭受怎樣的冷遇呢?

  當(dāng)富翁滿懷喜悅回家時,( );當(dāng)富翁帶著悲傷回家時,( );當(dāng)他病倒在床時,( );當(dāng)他遇到困難時,( )…

  那你在家時,碰到這些情況時,又是怎樣一番情景呢?

  3、重點(diǎn)句朗讀

  怪不得當(dāng)警察要送他回家時,他( )說:“家,我沒有家!那是我的房子。”(請你在括號中填上最能表現(xiàn)富翁心情的話,并帶著這種心情來讀一讀)

  4、這是一個可憐的富翁的故事。我們來看看作者是怎樣評價這個故事的。

  (出示:在我們這個世界,許多人都認(rèn)為,家是一間房子或一個庭院。然而,當(dāng)你或你的親人一旦從那里搬走,一旦那里失去了溫馨和親情,你還認(rèn)為那兒是家嗎?對名人來說,那里是故居;對一般老百姓來說,只能說曾在那里住過,那里已不在是家了)

  (二)、細(xì)讀第二則故事

  1、生帶問自讀,思考“?女兒=家”

  2、交流(有了女兒就有了親情,有了親情就是有了家)

  3、如果富翁的故事。讓你覺得同情、可憐,熱拉爾父女的故事又給你怎樣的感受呢?(感動、痛心等)

  你為什么會有這樣的感受?

  (相機(jī)討論“輾轉(zhuǎn)數(shù)地”、“悲喜交集”等詞;想象熱拉爾在尋親途中會遇到哪些艱難險(xiǎn)阻;是什么力量在支撐著他前進(jìn)?)

  4、經(jīng)歷了那么多艱險(xiǎn),熱拉爾總算找到了自己的親人,他說的第一句話就是:“我又有家了!

  你能說說他當(dāng)時的心情嗎?問中用了哪個詞(悲喜交集)理解這個詞嗎,把你的理解用朗讀告訴我們。(多次感情朗讀“我又有家了”)

  四、書寫理解,比較原文。

  1、把我們剛才學(xué)習(xí)的幾段話連在一起,就是一篇未添加結(jié)尾的文章。請把你對“家是什么”這一問題的理解寫下來作為它的結(jié)尾。交流。

  2、出示原文的結(jié)尾,對照朗讀。

  在這個世界上,家是一個充滿親情的地方,它有時在竹籬茅房,有時在高屋華堂,有時也在無家可歸的人群中.沒有親情的人和被愛遺忘的人,才是真正沒有家的人.

  3、結(jié)合兩個小故事,談?wù)勀銓@段話的理解。

  4、你能再寫一個等式來回答課題嗎?(板書:家=親情、愛)

  五、拓展深華

  除了與爸爸媽媽組成的小家之外,我們平常還稱哪些地方為家呢?(班級、學(xué)校、祖國)為什么?

  總結(jié):有房子不一定有家,沒有房子不一定沒有家,有親情和愛的地方就是真正的家。

  板書:家是什么

  別墅≠家女兒=家

  家=親情、愛

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