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幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案

2024-05-21 教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案 1

  【設計意圖】

  健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗,有良好的生活習慣的幼兒。大班的孩子正處在生長發(fā)育、性格形成的重要階段,培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個性是這一階段教育的主要任務,希望通過本次活動幼兒能掌握更多的健康知識。

  【活動目標】

  1、懂得健康對人很重要,堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。

  2、通過健康競賽,激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

  【重點難點】

  1、本次活動的重點為知道堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。

  2、本次活動的難點激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。

  【活動準備】

  1、經(jīng)常提醒幼兒關注自己和同伴的.健康狀況,如今天誰生病了,生什么病了?為什么會生這樣的?。

  2、幼兒掌握了一定的健康方面的知識,教師準備健康競賽的題目若干,PPT一份。

  3、健康歌音樂。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┙處煶鍪具\動員照片,引導幼兒談話。

  教師:小朋友,你們看這是誰?你為什么認識他?他的身體怎么樣?你們想不想和劉翔一樣健康、強壯?那我們可以怎么做呢?(鍛煉身體),老師還要告訴你一個小秘密,我們不僅要鍛煉身體,吃有營養(yǎng)的東西,還要保護好自己的身體。你會怎么樣保護好自己的身體?

 。ǘ⿴熡滓黄鹩懻摚涸鯓颖Wo好自己身體?

  1、眼睛很重要我們應該怎么樣保護好眼睛?那讓我們現(xiàn)在聽著好聽的音樂,放松一下我們眼睛,請小朋友把雙手拿出來,放到眼睛下面,閉上眼睛,輕輕按摩,天氣越來越熱,有些小朋友會忽然流鼻血,那應該怎么辦?我們牙齒也很重要,那我們怎么保護牙齒?剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙,

  2、你會怎么樣保護好自己的身體?眼睛很重要我們應該怎么樣保護好眼睛?

  3、我們牙齒也很重要,那我們怎么保護牙齒?剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙。

 。ㄈ┠沁有那些食品我們也要盡量少吃?那我們應該吃哪些有營養(yǎng)的食品?也就是合理膳食?(葷素搭配、干濕搭配……)

 。ㄋ模┏粤四敲炊嘤袪I養(yǎng)的東西,我們還要注意適量運動,否則可能會引起肥胖,那在運動前我們應該注意些什么?(寬松衣服,熱身運動)那今天天天氣真不錯,我們一起來運動一下,我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運動鞋,動動我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿,跳一跳,我們要開始運動了。

  (五)剛才我們進行了劇烈運動,那運動后應該怎么休息?

 。┻\動過后我們的心情怎么樣?(很開心)那有些時候我們也會不開心,發(fā)發(fā)小脾氣,那我們怎么樣來調(diào)節(jié)自己情緒讓自己平靜下來?

  (七)教師講評并小結,激發(fā)幼兒當健康娃娃的愿望。

  今天我們小朋友不僅學會的保護自己,還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒,我們都是個健康娃娃,我們表楊一下自己,到教室里老師會給你們發(fā)個健康娃娃的大獎、

  【活動延伸】

  1、在平時,可以選擇更多的健康題,使幼兒了解更多的健康知識。

  2、讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。

  小百科:娃娃,指小孩子、嬰兒,或特別可愛像動物的玩偶。

  幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案 2

  活動目標:

  1、體驗戶外集體活動的樂趣。

  2、探索襪子的多種玩法,提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  3、學會拋、扔、投、接等多種玩法。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神。

  活動準備:

  1、每人一只襪子。

  2、彩虹傘,動物圖片,滑溜布等。

  3、戶外場地。

  活動過程:

  1、熱身活動:身體畫圓圈。

  (1)教師提問:幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。

  (2)幼兒自己探索身體的各個部位怎樣畫圓圈。

  (3)引出主題玩襪子。

  2、一起探索襪子的玩法。

  (1)教師引導并帶領孩子向各個方向旋轉手中的襪子。

  (2)幼兒嘗試另外的玩法,向空中扔、拋、接等。

  (3)教師引導幼兒集中討論、交流襪子的玩法。

  3、游戲:

  (1)士兵打靶:拉開彩虹傘,成半圓,上面貼上對人類有害的動物圖片,練習打靶,看誰打得準。

  (2)在第一個游戲的基礎上,把彩虹傘換成滑溜布,把孩子分成兩隊,各站一邊,進行PK,注意提醒孩子保護好自己。

  4、放松活動:幼兒穿好襪子,活動結束。

  活動反思:

  我以提問的形式進入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,平時許多幼兒自己都會穿脫襪子,在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學中我會考慮獨到。

  幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案 3

  【教材分析】

  食物金字塔直觀形象地反映了飲食的營養(yǎng)結構。大班幼兒對食物營養(yǎng)有了初步的認識,了解了一些食物的種類與營養(yǎng),但往往根據(jù)個人口味、喜好選擇食物,容易造成營養(yǎng)攝取的不均衡。本活動的難點在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營

  養(yǎng)的愿望,在實踐操作中掌握營養(yǎng)配餐的能力;顒又,教師可以了解食物金字塔的含義,嘗試科學配餐等方式達成教學目標。

  【活動目標】

  1.理解“食物金字塔”的含義,了解飲食的營養(yǎng)結構。

  2.嘗試根據(jù)“食物金字塔”設計搭配科學合理的`營養(yǎng)午餐方案。

  3.懂得合理搭配營養(yǎng)身體才會健康的道理。

  【活動準備】

  1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多體教學資源包》課件18、19.食物金字塔,幼兒園某日午管的食譜。

  2.提前請家長引導幼兒了解食物營養(yǎng)的相關知識。

  【活動過程】

  1.播放課件《國王和王后的煩惱》,引發(fā)幼兒探究興趣。

  討論:國王、王后為什么不快樂?怎樣讓王子和公主的身體好起來?

  2.引導幼兒分析、討論,理解“食物金字塔”的含義。

 。1)引導幼兒觀察“食物金字塔”形狀,了解食物的分類(糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)。

  提問:這是什么圖形?分了幾層?每一層上面都有什么?

  你還吃過哪些糧食類(蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)食品?

 。2)播放課件《食物的營養(yǎng)》),引導幼兒了解各類食物的不同營養(yǎng)。

 。3)請幼兒觀察、討論:為什么“食物金字塔”自下而上越來越?哪些食物應該吃得多?哪些食物應該吃得少?吃得最少的是什么?

  小結:糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少:魚肉蛋豆和牛奶,不多不少要正好巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。

  3.請幼兒交流、討論,為家人設計背養(yǎng)午餐食譜,現(xiàn)固對食物營養(yǎng)搭配的認知

 。1)引導幼兒根據(jù)營養(yǎng)搭配為家人制定午餐食譜,用簡單的符號和圖畫進行記錄。

 。2)鼓勵幼兒交流自己為家人設計的午餐食譜,說說午管中都有哪些食物為什么這樣設計。

 。3)請幼兒分析、評價同伴的設計方案。

  4.分析幼兒園午餐食譜,幫助幼兒了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。

 。1)出示幼兒園食譜,引導幼兒討論幼兒園的營養(yǎng)師是怎樣搭配食物的。

 。2)提問:食物怎樣搭配會吃得更舒服、營養(yǎng)更均衡

  (3)師生共同總結營養(yǎng)搭配小竅門,引導幼兒知道食物的搭配不僅要有營養(yǎng),還要注意掌配素、干配濕,讓人喜歡吃。

  【活動延伸】

  指導幼兒進一步調(diào)整食譜,請幼兒將自己設計的營養(yǎng)午餐帶回家,與爸爸媽媽一起準備并參與制作午餐,觀察家人是否喜歡吃,了解家人用餐后的感受

  附

  國王和王后的頻惱

  從前,國王和王后生活得很愉快,因為他們有兩個可愛的孩子。

  但是,最近國王和王后卻很煩惱。這幾個月,小公主只愛吃黃瓜,別的食物一點兒也不吃,就這樣,地的身體漸漸地消瘦,而且一點勁兒也沒有,經(jīng)常生病。小王子與地正好相反,他只喜歡吃肉和油炸食品,一點兒蔬都不吃,所以他牙齦出血,嘴巴干裂,每天便秘,嘴角都爛了。

  國王和王后十分擔心,非常著急,這可怎么辦呢?

  幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案 4

  活動目標

  1.嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

  活動準備

  幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。

  活動過程

  一、熱身活動隨著音樂,教師帶領幼兒進入活動場地,一起做熱身操。

  二、動作探索和練習

  1.引入活動,激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)

  2.用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

  3.討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)

  4.幼兒嘗試師:請你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

  三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵獲勝者。

  四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。

  五、再次動作探索和游戲

  1.比比誰的球飛得遠幼兒先自主嘗試,再分享經(jīng)驗。

  2.游戲運用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場地兩側,音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結束,場地中球少的.一方獲勝。減少氣球的數(shù)量,再次比賽。

  六、放松活動:氣球按摩床

  師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?

  師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會破嗎?(引導幼兒觀察氣球數(shù)量,大家一起來試試。)

  幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案 5

  一、活動依據(jù):

  孩子比較喜歡戶外活動,在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時,讓他們得到最大的快樂。

  二、活動目標:

  1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的.能力

  三、活動重難點

  (一)活動重點:能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅

 。ǘ┗顒与y點:讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

  四、活動準備:

 。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備:引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害,常規(guī)較好。

 。ǘ┪镔|(zhì)材料準備:

  五、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:播放音樂,帶領幼兒來到場地進行列隊練習,熱身活動可前踢腿、后踢腿等,全面活動幼兒身體。

  (二)基本部分:創(chuàng)設情境,示范玩法,提出要求和游戲規(guī)則

  教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客,但是務必經(jīng)過許多考驗才能到達,通過的小朋友就可以得到一份禮物。

  第一關:跳跳洞(從4個體操圈中跳過,要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)第二關:過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過,過程中不能碰倒可樂瓶等物品)第三關:大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來)第四關:搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵)

 。ㄈ┙Y束部分:幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關游戲,請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),比較哪一組通關人數(shù)比較多請已經(jīng)通關,拿到面具的幼兒一起來做榜樣,帶領沒有通關的幼兒再次闖關,幫助他們過關獲得獎勵

  幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案 6

  活動目標

  1、學會報火警,掌握報火警的方法。

  2、能夠逃生自救,遇到火災能夠沉著面對,不害怕。

  3、體驗幫助別人報火警以后,火災被滅、人員被救的喜悅與自豪。

  重點難點重點:

  學會報火警,掌握報火警的方法。

  難點:能夠逃生自救,遇到火災能夠沉著面對,不害怕。

  活動準備

  PPT《報火警的小能手》、玩具電話一臺、玩具手機一部、濕毛巾人手一條、消防員扮演者兩名、一處模擬失火現(xiàn)場

  活動過程

  一、師生談話,引出活動主題:撥打火警電話119。

  師:遇到火災了,我們應該怎么做?啟發(fā)幼兒結合自己的經(jīng)驗說出逃離火災的自救方法。

  師:“面對火災,我們首先要保證自己的安全。等我們逃到安全的地方以后我們還可以做什么呢?”——引發(fā)幼兒說出撥打火警電話向消防員求救。

  教師小結:遇到火災以后,小朋友們首先要確保自己的安全,等我們逃離到安全的地方以后就要想辦法盡快通知消防員來滅火,從而把火災的傷害降到最低。

  二、播放課件

 、伲龑в變赫莆請蠡鹁'方法。

  1、小明家失火了,他迅速的逃離到操場上并撥打火警電話,對消防員說:“消防員我們家失火了!闭f完就掛掉電話了。

  師:“你們看到了什么?”

  師:聽完小明的報警,你們覺得消防員能不能趕到小明家滅火?為什么——引發(fā)幼兒討論,知道小明沒有說清楚火災地址,所以消防員不能到達火災現(xiàn)場。

  師:如果你家發(fā)生了火災,你能說清楚自己家的地址嗎?請幼兒說一說自己家的地址。

  師:小朋友們,你們想想,在報火警的時候,我們還可以告訴消防員什么信息了?

  2、教師播放課件②進行引導。

 。1)顯示小明家的具體位置的圖片,并向幼兒介紹:這是小明的家,具體位置為“舞陽壩小區(qū)2棟2單元201。

 。2)小明家失火現(xiàn)場,引導孩子發(fā)現(xiàn)著火點是沙發(fā),有一位爺爺受傷了。需要把這兩個信息也告訴消防員。

  師:你看到了什么?(爺爺受傷了)

  師:這個情況應不應該告訴消防員呢?為什么?

  師:對,要是有人受傷,我們也要告訴消防員,這樣他們就會提前準備好救人物品,并選擇適當?shù)南儡囕v來救火。

  師:你們還看到了什么?(沙發(fā)著火了)

  師:“那你覺得這個信息應不應該告訴消防員了?為什么?”

  師:“對,沙發(fā)就是小明家火災的著火點,消防員知道具體著火點以后就能選擇相應的消防器材,并在根源處滅火,這樣消防員就跟更加快速的滅火,減少火災的損失。”

  3、教師小結報火警的三個重要信息:火災地址、火勢情況(包括著火點在哪里、火勢大。┮约叭藛T情況。

  三、教師指導幼兒報火警

  1、師:小明家的火越來越大了,剛才請一名小朋友幫助小明重新報火警,并把這三個重要信息全部告訴消防員,誰愿意?”

  幼兒撥打119,與之互動。報火警成功以后,播放消防員成功救出爺爺并滅火的PPT。教師及時表揚孩子們:孩子們,你們報警成功了,在你們的幫助下,消防員不僅救出了小明受傷的爺爺,還滅了火,你們都是消防小能手,是勇敢的小英雄,你們真是太厲害了。

  2、播放課件③,消防員警示PPT,提醒孩子火警電話不能隨便撥打。

  小朋友,你們真棒,在你們的幫助下我們及時把火撲滅了,減少了小明家的損失。不過,你們要記住火警119不能隨便撥打。

  四、播放課件④,讓孩子學習報火警

  游樂場的旋轉木馬處失火了,有一個小男孩受傷了,請孩子們根據(jù)情況報火警。

  師:情況危急,需要我們來報警,誰來報火警?

  教師請一個幼兒撥打119,PPT與之互動,報火警成功以后,播放消防員成功救出小男孩并滅火的PPT。

  師:今天我們正確撥打了火警電話119,請來了消防員撲滅了兩起火災,你們真是太勇敢了。

  五、播放課件⑤,通過挑戰(zhàn)的形式,再次鞏固提升幼兒報火警的能力。

  依次出示四處火災現(xiàn)場的PPT,讓孩子們根據(jù)圖片內(nèi)容報火警。

  1、圖片一:超市發(fā)生了火災,水果架著火了,有三個人受傷。

  2、圖片二:圖書館發(fā)生了火災,書架著火了,有一個小男孩受傷、一個小女孩困住了。

  3、圖片三:面包店發(fā)生了火災,靠近門的柜子著火啦,沒有人受傷

  4、圖片四:玩具店發(fā)生了火災,鏡子后面的那個裝滿娃娃的柜子著火啦,有一個小男孩受傷了。

  教師小結:今天孩子們已經(jīng)掌握了報火警的方法,不過你們要記住火警電話119不能隨便撥打喲。

  六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時帶領幼兒疏散到操場上,然后一個小朋友報火警,消防員接到電話以后,迅速出警并滅火。

  1、播放錄音:緊急情況,緊急情況,幼兒園的圖書角著火了,請老師迅速帶領小朋友們疏散到安全的地方。

  師:小朋友們,圖書角失火了,請不要慌張,迅速跟在我的身后,拿好濕毛巾捂住口鼻,彎著身子一個跟著一個走。

  2、教師帶領幼兒逃離到操場上以后,馬上清點人數(shù),然后引導小朋友報火警。

  3、孩子們在大門口接警,并揮舞手中的紅絲巾,告訴消防員具體的失火方向,消防員根據(jù)孩子們的引導趕往火災地點救火。

  教師小結:孩子們,今天我們不僅安全有序的逃離了火災現(xiàn)場,還成功的撥打了火警電話119,請來了消防員、撲滅了大火,你們真是太勇敢、太機智了。

  活動總結

  本次活動一共設置了六個環(huán)節(jié):

  一、師生談話,引出活動主題:撥打火警電話119。

  二、播放課件①②③,引導幼兒掌握報火警的方法。

  三、教師指導幼兒報火警

  四、播放課件④,讓孩子學習報火警

  五、播放課件⑤,通過挑戰(zhàn)的形式,再次鞏固提升幼兒報火警的能力。

  六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時帶領幼兒疏散到操場上,然后一個小朋友報火警,消防員接到電話以后,迅速出警并滅火。

  從活動的開展情況來看,活動流程清晰、多媒體課件使用恰到好處,能有效地促進教學活動開展,而且教學環(huán)節(jié)層層遞進、相互呼應,大大吸引了孩子們的注意力,特別是在最后一個模擬火災的環(huán)節(jié)中可以看出孩子們已經(jīng)掌握了報火警的方法。

  幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案 7

  【活動目標】

  1、讓幼兒知道牙齒的構造,能說出牙齒的名稱。

  2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

  3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、知道檢查身體的重要性。

  【活動重難點】

  1、重點:知道如何保護牙齒。

  2、難點:知道為什么會蛀牙。

  【活動準備】

  1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

  2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

  【活動過程】

  1、猜謎,激發(fā)幼兒興趣。

  謎語:“大紅門,打開來,白姑娘,站兩排,各種東西吃進去,又切又磨樣樣行。”

  2、引導幼兒認識牙齒的構造。

 、儆變合嗷ビ^察,討論。

  教師:你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道:每個人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱:磨牙、切牙)。

  ②教師小結:牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。

  3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

 、僬堄變夯ハ嘤^察同伴的牙齒:“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”

 、谟懻摚骸霸趺磿卸炊吹模俊

 、塾^察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

  教師:請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。

 、苡懻摚骸盀槭裁唇菰诖桌锏牡皻兒、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”

  教師小結:“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟!

  ⑤請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

 、藿處熜〗Y:“我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞。”

  4、請小朋友談談有蛀牙的感受:“有了蛀牙會怎么樣呢?”

  5、討論:“怎樣保護自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)

 、僭缤硭⒀,進食后漱口。

 、诮】碉嬍,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

 、鄱ㄆ跈z查牙齒。

  6、學習正確的刷牙方法。

 、僬埿∨笥颜f說做做。

 、诮處熯吥顑焊柽叧鍪狙滥P秃脱浪⑹痉墩_的刷牙方法。

 、塾變焊處熞黄鹱。

  【活動反思】

  第3課《刷牙》選自上海輔讀學校實用語文教材第四冊第一單元《口腔的`衛(wèi)生》,注重了從學生的生活實際出發(fā),重點使學生認讀詞語“漱口、刷牙”,會用“我用什么干什么”說一句話,使學生養(yǎng)成飯后漱口,早晚刷牙的好習慣。智障學生理解能力低下,直觀形象占優(yōu)勢。所以我在設計《刷牙》一課時,采取生活化教學,注重分層教學,并通過圖片、實物、演示、游戲多種教學手段,激發(fā)學生學習的興趣。

  根據(jù)培智二年級學生年齡心理的特點,我先給大家猜了個謎語,謎面是“小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,一天到晚不出門,吃盡天下南北菜!睂W生很快就猜出了謎底是牙齒,老師讓同學們觀察同學的牙齒,有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的,有的人牙齒痛,那么有效地保護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口,很自然導入主題,學生也明白如何保持口腔衛(wèi)生。

  學習詞語“漱口、刷牙”時,通過實物及演示,采取生活化教學,直觀形象,讓學生學以致用。不過有的學生刷牙方法不對,老師糾正半天也沒有改過來。在用“我用什么干什么”句式仿說句子時,老師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗,讓學生選一樣實物進行會話練習,效果還不錯,這與他們的生活緊密聯(lián)系,董正苗盡管不會寫字,但是課堂上他非;钴S,充分調(diào)動了他的表達欲望。

  總的來說,這節(jié)課達到預期的教學目標,能讓每位孩子學有所獲。

  幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案 8

  【活動目標】

  1、通過故事理解吸煙有害健康:懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。

  2、積極學說對話,理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

  【活動準備】

  1、道具煙斗、胡須、帽子。

  2、掛圖。

  【活動過程】

  一、引出課題。

  1、師:“我們班來了一位客人,你們等等,我去把他請出來。”

  2、教師假扮老爺爺。

  “我是一個愛抽煙的老頭,這是我心愛的煙斗,我一天不抽它,我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它,可是,一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧,讓我和你們慢慢說。以前……啊!不好意思,我要去參加音樂會,請你們的老師來講我的故事吧!

  二、邊講故事邊提問。

  1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了,他為什么不高興?

  2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家?他背回家之后做什么?

  3、音樂飄呀飄,飄到哪里去?

  4、老爺爺聽到動聽的音樂會怎么樣?

  5、老爺爺病好了之后會做什么?

  6、他們每到一個地方,那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么?

  7、故事講完了,你們說,小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的?

  三、出示掛圖,完整的.講述故事。幼兒學說對話。

  四、聽完故事,你懂得了什么?

  1、你們身邊有人吸煙嗎?

  2、教師扮演吸煙者,幼兒想辦法勸“我”吸煙。

  3、幼兒扮吸煙者,其他幼兒勸其戒煙。

  五、音樂會。

  老爺爺再次出現(xiàn)說:不好意思,小朋友我又回來了,我真是老糊涂了,我記錯了,原來我是要來你們這兒參加音樂會呀,來,讓我們一起聽音樂跳起來吧!幼兒自由結伴跟音樂做喜歡的動作。

  【活動反思】

  通過活動,讓幼兒行動起來,加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去,從而增強對自我的保護意識,同時也激發(fā)幼兒愛護周圍環(huán)境和保護環(huán)境的意識。

  幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案 9

  活動目標:

  1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性,知道與人體呼吸有關的主要器官和他們的名稱。

  2、通過活動讓幼兒知道要保護人體呼吸器官。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、知道檢查身體的重要性。

  6、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

  7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

  2、塑料袋若干。

  活動過程:

  1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實驗。

  (1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

  “誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)

  (2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

  教師指導幼兒吸氣,呼氣,請幼兒說說自己的感覺,讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說出自己的感覺,然后再將氣呼出來,再說說自己的感受。

  2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。

  (1)請幼兒拿出圖書,翻到圖(一),引導幼兒觀察呼吸器官圖,教師結合圖向幼兒介紹。

  人體需要氧氣,通過吸氣,空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。

  (2)讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺不能呼吸時的難受,再說說自己的.感受。

  (3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時,人感到怎樣,有什么不舒服。引導幼兒說出:感冒時會鼻塞,會咳嗽,咽喉痛,生肺炎時人會發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。

  3、怎樣保護我們的呼吸器官。

  呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護它。引導幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護呼吸器官。

  活動延伸:

  1、在帶領幼兒參加體育活動的同時,讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促,以及人在運動時需要更多的氧氣。

  2、教幼兒在室外進行深呼吸,體驗到呼氣、吸氣的過程。

  活動反思:

  在教學材料的選擇上,我綜合運用教材,課件和學案,有所選擇,各有側重。首先,因為是復習課,課本能起到喚醒學生注意的作用,所以教學不能脫離教材,比如:呼吸系統(tǒng)的組成,呼吸道的作用等等。這些易于記憶,易于理解的內(nèi)容,只需讓學生知道記憶即可。而對于如:呼吸運動的過程等等課本中雖然設計了相當?shù)难菔緦嶒,圖片來加以說明,但它們畢竟是靜止的,學生理解起來就有一定的困難,這時候就有必要演示實驗和動畫來展示容積,氣壓以及呼吸之間的關系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積,氣壓與動作之間的關系。再讓學生手捂胸部,感受吸氣,呼氣時肋骨和膈的運動狀況。爾后播放有關肌肉,肋骨,胸部的容積,氣壓和動作之間的動畫,使學生清晰明了的看到呼吸運動是如何完成的。最后引導學生歸納并記憶,在呼吸的過程中,相關部位的變化。同樣,對于肺泡與血液間的氣體交換,先讓學生感受生活中的氣體擴散。然后展示氣體的擴散趨勢,最后引導學生分析并識記課本中的氣體交換過程。

  在教學的設計上,首先要做的思路明確。那么這節(jié)復習課,我的教學思路是什么呢?這節(jié)課的教學內(nèi)容有兩個:一,呼吸系統(tǒng)的組成。二,發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點),而肺與外界的氣體交換(即呼吸運動),也是本節(jié)課的難點。在確定本節(jié)課的教學內(nèi)容,教學重點難點以后,再據(jù)此選擇各自的教學方法,教學時間的分配,練習題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點和難點都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運動),需要花相當多的精力和時間加以突出和突破,其次是肺泡與血液間的氣體交換,最后才是人體的呼吸系統(tǒng),僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為,使整個教學看起來層次鮮明,井然有序,不自覺地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。

  然而,復習課不單純是理解和記憶,而是側重于知識的運用。練習是最后的復習方法。因為它有針對性,于是,我根據(jù)教學內(nèi)容和教學重點難點,恰當?shù)脑O計必要的練習,讓學生在感受掌握知識的樂趣中,鞏固和運用所學知識。練習題的選擇首先要精當有針對性。例如:我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后,僅設計了三個選擇題,且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關,淺顯,易答起記憶之作用,而在復習呼吸運動以后,設計的練習就要多一些,難一些。有8個選擇題,與展示的動畫相配合,有4個填空題,就有點綜合性了,起理解,掌握,運用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換,設計的練習則主要與氣體的擴散有關系,達到理解的程度即可。課堂小結后設計的練習,既有識記的內(nèi)容,,也有選擇題和填空題,一共6個題,起鞏固和復習之功效。

  因為學案是需要學生保存,并不時翻閱的復習資料,因此我在設計學案時,力圖給學生一個完整的教學脈絡,所以上面有學習目標,學習重點,學習難點,并羅列出大致的教學過程,以及每個教學內(nèi)容或重難點下主要的學習方法。對于重點要記憶的內(nèi)容,比如呼吸運動的過程,肺泡與血液間的氣體交換結果,在學案上也有所反應。但學案中最主要的內(nèi)容依然是各個教學內(nèi)容下面的練習題,并力圖以此來體現(xiàn)“練習是最好的復習方法”這一復習課的教學理念。

  幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案 10

  活動目標:

  1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣,體驗舞龍的快樂。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動重點難點:

  活動重點:能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。活動難點:龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。

  活動準備:

  人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境

  激趣導入出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的.興趣。他們在干什么?我們在過年的時候,總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來學學舞龍。(進行熱身活動,活動一下。)

  二、學習舞龍,主動合作

  1、小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)

  2、教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來學一下“蟠龍出海”。教師先做一遍。講解動作,手上動作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。幼兒自由練習,教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

  3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊進行練習。(教師巡回指導,幫助幼兒糾正動作。)

  4、教師小結幼兒剛才舞龍情況,并請各組舞給老師看。三、激發(fā)思維,開拓創(chuàng)新:小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結)搖頭擺尾

 。ㄗ笥覕[臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉)靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運動,后面的人跟著龍頭運動)首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等四、鞏固練習,不斷提高

  1、師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

  2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球,帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。五、活動結束,幼兒做放松運動

  活動反思:通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作,體驗了活動的樂趣,但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進一步熟悉動作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。

  幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案 11

  活動目標:

  1、學習雙腳并攏,用踩、躍、勾的方法跳皮筋。

  2、學習與同伴用輪流的方法合作跳皮筋。

  活動準備:

  1、事先已經(jīng)會背“馬蘭花開”的兒歌。

  2、皮筋4——5根。

  3、能分散站開的場地。

  活動過程:

  一、開始部分

  準備活動:

  幼兒跟隨教師邊念兒歌邊做操,活動上肢、下肢、腰部、腿部、腳裸等。兒歌可以重復念,動作不一定和兒歌一樣。

  二、基本部分

  了解跳皮筋的基本方法。

  1、教師:剛才我們兒歌里的小孩玩的是什么游戲,你們知道嗎?(他們玩的是跳皮筋。)

  2、教師出示皮筋讓幼兒看,引導幼兒探索皮筋的玩法:僻靜可以怎么玩呢?請每五個人拿一根皮筋,找一塊空地試試怎樣玩。

  3、幼兒五人一組在場地上探索皮筋的.玩法。

  4、幼兒集中,教師:你們剛才是怎樣玩的?

  5、教師重點講解兩人用腿繃皮筋,其余三人跳的方法:兩人用腿繃住皮筋,其余三人在皮筋上跳,皮筋不要拉得太緊,也不要拉得太松。嘗試在皮筋上用勾、踩、躍的方法跳。

  1、教師:我們用剛才學習的方法跳皮筋,想一想在皮筋上可以怎樣跳?

  2、幼兒五人一組分散探索,教師巡回觀察。

  3、幼兒集中,教師:大家剛才發(fā)現(xiàn)了什么玩法?

  4、幼兒在集體前展示。

  5、教師邊示范邊小結:可以踩在皮筋上,可以躍過皮筋,可以勾住皮筋跳過去。

  結合兒歌運用踩、勾、躍的方法跳皮筋。

  1、師:我們都學會了雙腳并攏,用勾、踩、躍過皮筋的玩法。你們看,老師還可以一邊念兒歌一邊跳皮筋呢。小孩小孩真愛玩(雙腳踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上),彎彎腿、跳小河(跳下皮筋,再躍過兩道皮筋跳到對面去);蹦一蹦,跳土坡(同第一個動作);跨一跨,過山岡(同第二個動作);勾一勾,不要放(雙腳勾住一道皮筋,跳躍,把這根皮筋帶到另一根皮筋外面)。

  2、請個別幼兒試一試。

  3、幼兒分組邊念兒歌邊跳皮筋,教師提醒幼兒用輪流的方法合作玩跳皮筋。規(guī)則:如果勾皮筋時勾住了,就將皮筋的高度往上升一拳繼續(xù)跳;如果有沒有勾住皮筋的幼兒就被罰下場,其余的人再接著跳。一輪完了,替換繃皮筋的兩個人。

  三、結束部分

  幼兒自由結伴,互相輕捶腿部,放松下肢肌肉。

  幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案 12

  活動目標:

  1、積極主動參與自助和合作配餐,知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。

  2、知道健康配餐對身體有益,糾正挑食的不良習慣。

  3、初步學會合理搭配一餐飯菜,提高自主能力。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

  活動準備:

  1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤若干;“小不點餐廳”背景布置。

  2、實物投影儀、錄像機、電視機

  3、患有營養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對食物金字塔有所了解。

  活動過程:

  一、設置情境,引出活動主題。

  1、教師以“小不點餐廳”經(jīng)理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐,引起幼兒興趣。

  2、引導幼兒觀察各種菜品,并按葷菜和素菜分類。

  二、幼兒初次配餐,初步討論如何健康配餐。

  1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜,提出配餐要求和秩序。

  2、幼兒介紹自己的配餐,討論如何配菜對我們的身體有益。

  三、觀看錄像和實物投影儀引導幼兒了解偏食習慣的危害,懂得合理搭配食物。

  1、結合錄像,引導幼兒了解人體所需營養(yǎng)與食物的關系,知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。

  2、運用實物投影儀,針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象,引發(fā)幼兒討論。

  3、教師小結合理搭配食物的原則:葷菜與素菜搭配,主食和菜搭配,這樣吃才健康,對身體有益。

  四、幼兒再次配餐

  1、評價自己的.配餐多了什么?少了什么?

  2、調(diào)整自助餐的搭配,鞏固對合理配餐的認識。

  3、評出健康配餐師。

  五、引導幼兒分小組自助、合作配餐。

  活動延伸:

  請廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜,幼兒品嘗。

  活動反思:

  在上完這節(jié)課時,我對現(xiàn)教的知識對幼兒進行現(xiàn)場的測試,有的孩子在老師的提醒下和鼓勵,養(yǎng)成了不挑食得習慣,但有的孩子還是喜歡光吃葷的,如:肉之內(nèi)的,還是對蔬菜不敢興趣。當然是孩子的年齡小,對飯菜的應該還認識不到位的,又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足,對挑食的習慣一時還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課,希望單位能提供孩子進餐的場所,食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費力了。

  幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案 13

  活動目標:

  1、初步了解眼睛的形狀和主要作用,并且能夠自己表述眼睛的重要性。

  2、學習簡單的眼病預防知識和自我保護方法。

  3、了解眼睛近視形成的原因,培養(yǎng)幼兒的用眼衛(wèi)生和良好的生活習慣。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

  活動準備:

  掛圖6幅、兔子、小雞模型一個、保護眼睛的宣傳標語

  活動過程:

  一、猜謎激趣,導入新課

  師:今天老師給小朋友帶來一則謎語,“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。幼兒回答(眼睛)

  二、了解眼睛的構造,用途

 。、出示圖片引導幼兒了解眼睛的構造及用途。

  提問:這是什么?眼睛的上面有什么?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

  2、游戲鞏固,整體體驗眼睛的重要。

  《找椅子》

  師:眼睛看不見是什么感覺呢?我們閉緊眼睛做個游戲。

  第一遍:閉眼—起立—左轉—右轉—請幼兒坐在椅子上。

  第二遍:睜開眼睛做游戲一遍。

  師:眼睛看不見,連椅子都難找到。

  師小結:眼睛就像一扇窗,張開的時候可以看到燦爛的太陽、皎潔的月亮、藍藍的天空、廣闊的大地、無邊的海洋、萬紫千紅的花草樹木和各種各樣的動物;可眼睛閉起來的時候,不能做很多事,如寫字、畫畫、看書等等,甚至走路都困難。所以,我們每天學習、生活、勞動都要用眼睛,我們一定要保護好自己的眼睛。

  三、保護眼睛的.辦法

  1、木偶表演,幼兒了解造成眼睛近視的原因。

  師:有一件事情很奇怪,小兔的眼睛沒有受傷,卻看不清東西了,這是怎么回事呢?我們一起來看看。(木偶表演)

  師:小兔的眼睛為什么看不清了?幼兒:小兔的眼睛近視了。

  師:為什么會近視呢?(幼兒討論、回答)

  師小結:眼睛在生活中的作用是很重要的。所以,我們要保護好我們的眼睛,不要讓它受傷,那么怎么做,眼睛才不會受傷呢?

  2、出示圖片指導幼兒觀察圖片,聯(lián)系自己說一說平時是怎樣做的。

  圖1、寫字畫畫座姿要正確。

  圖2、看書看電視時間不要太長,看完后閉上休息一會。

  圖3、不用臟手揉眼。

  圖4、看電視離的不要太近。

  圖5、不要在陽光燈光下看書。

  師小結:小朋友們可愛護好自己的眼睛,看書,畫畫時眼睛不能距離紙?zhí),也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。(運用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護好眼睛,而且內(nèi)容源自幼兒的生活,幼兒理解掌握起來也容易)

  四、兒歌鞏固,養(yǎng)成習慣

  1、請幼兒閉上眼睛休息一會,欣賞兒歌《護眼歌》內(nèi)容:三指到筆尖,一拳擋胸前,一臂到眉心。

  2、學習兒歌,請幼兒邊說兒歌邊做動作

  (這個環(huán)節(jié)既對整個活動內(nèi)容起到鞏固、小結的作用。孩子們閉上眼睛欣賞兒歌,讓眼睛得到休息,這也是上個環(huán)節(jié)剛剛進行的保護眼睛的方法之一)。

  五、結束部分

  游戲《小小宣傳員》

  師:今天我們班小朋友了解和掌握了這么多保護眼睛的方法,那怎么讓我們幼兒園的其他小朋友也知道這些方法呢?小朋友動腦筋想一想,看誰的方法多,看誰想的辦法好。

  幼:廣播、親自告訴他們、在電視里播放等;

  師:老師今天有個好方法,老師準備了一些標語,上邊寫著保護眼睛的方法,將這些標語貼在幼兒園的宣傳欄里,她們就可以到,我們可以給她們講,爸爸媽媽也可以給他們講,老師也可以給她們講。你們看,這個方法可以好嗎?

  幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案 14

  活動目標:

  1.懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不禮貌的表現(xiàn)。

  2.結合圖片和討論,明白有些病菌會透過空氣傳播疾病,了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

  3.逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。

  活動準備:

  1.了解隨地吐痰不僅僅會污染生活環(huán)境,而且還會危害身體健康。

  圖片(小朋友隨地吐痰)

  2.請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關痰和病菌傳播的危害。

  活動過程:

  1.出示圖片,引導幼兒觀察:

  ▲圖上的小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?

  ▲使幼兒明白:我們不能隨地吐痰,隨地吐痰是不禮貌、不衛(wèi)生的行為。

  2.教師引導幼兒參與討論:

  ▲在我們的痰里面,有什么?

  ▲你明白痰里面的病菌是怎樣傳播的?

  鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

  3.教師小結:生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌,吐出的痰里也村有許多的病菌,這些闥如果被人踩了,就把細菌帶到了各個地方;這些痰被太陽曬干了,痰里的病菌會跑道空氣中,就會被吸入我們的.身體內(nèi),傳播各種病菌,危害人體的健康。

  4.組織幼兒討論:

  ▲自己在生病痰多的時候,如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生?

  使幼兒明確衛(wèi)生要求:不能隨地吐痰,咳嗽時不要正對他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。

  ▲如果你有痰呀,怎樣辦呢?

  幼兒與教師共同討論并得出以下的結論:

 、偻略诶渲。

  ②如果附近沒有垃圾箱,能夠把痰吐在紙頭上,等有了垃圾箱再扔進去。

 、勰軌虬淹略趲,用水沖掉。

  2.了解病菌傳播的多種途徑。

  ▲你明白哪些疾病是透過空氣傳播的呢?(感冒、肺結核等)

  ▲你還明白哪些疾病,它們是透過什么途徑傳播的?

 。ń處熍e例,如:紅眼病——接觸傳染)

  幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案 15

  設計意圖:

  為配合“遠離禽流感”的宣傳,我園設計了“病毒”這一科學活動,指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。

  目標:

  1、運用各種感官,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  2、初步了解(流感)病毒,加強自我保護的意識。準備:顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標志(幼兒人數(shù)相等)。

  3、初步了解預防禽流感的方法。

  4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的'良好情感。

  過程:

  放錄像(兒童醫(yī)院門診及有關禽流感的報道)你們看到了什么?聽到了什么?

  幼:小朋友生病了,禽流感為什么會生。總魅镜那萘鞲?

  幼:因為感冒、怕冷、缺少鍛煉……得禽流感最主要的原因是什么?

  病毒二、播放病毒有關資料

  1、在顯微鏡下你看到了什么?

  幼:細菌?不知道是什么……

  2、你們觀察到的是病毒,那什么是病毒呢?我們請醫(yī)學院的叔叔給我們講解一下好嗎?

  三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕,科學能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么?

  小結:科學家本領真大,發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康,也做一個科學家呢?我們應該怎么做?

  幼:不許禽流感病毒進入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預防針……幼兒制作宣傳圖片,F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預防禽流感的傳播,其他的人還不道,你想用什么辦法來告訴他們?(討論:可以給他們看圖片,給他們看預防禽流感的錄象,可以直接說給他們聽……)今天老師給大家準備了許多的材料,有圖片有筆請你們來做宣傳廣告,告訴大家怎樣預防禽流感,好嗎?(分組合作宣傳圖)

  結束:

  現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士,每個小朋友貼上標志,讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動室。

  幼兒園大班健康領域優(yōu)秀教案 16

  集體預設目標:

  1.通過反復感受,知道歌曲名稱,了解歌曲內(nèi)容,引起學唱歌的興趣。

  2.初步學習在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的語言節(jié)奏。

  3.了解漱口過程,知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛。

  重、難點:

  念白時語言節(jié)奏準確

  準備:

  小花杯一個、娃娃一個

  過程:

  一、邊拍手邊念語言節(jié)奏:

  好寶寶,真能干,自己的事情自己做

  二、生活模仿律動

  在老師帶領下,按四分音符的'節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動作

  三、新授歌曲

  1.感受理解音樂及內(nèi)容

  A.出示小花杯,老師演示漱口

  老師在干什么?老師還會唱一首《漱口歌》呢

  B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我剛才在干什么?

  C.清唱第二遍

  喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?

  我是怎樣漱口的?幼兒跟老師學:抬起頭、閉上嘴

  漱口時嘴里怎樣?老師示范做鼓動腮幫的動作

  2.進一步感受

  A.出示娃娃,清唱歌曲

  娃娃是怎樣漱口的?幼兒說出歌詞內(nèi)容,老師做出相應動作

  B.老師完整的唱

  C.幼兒按歌詞順序做漱口動作

  四、復習:

  《小花狗》

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