奧兒夫音樂(lè)活動(dòng)《瑤族舞曲》

2021-11-26 教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　瑤族是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的古老民族，這首曲子非常優(yōu)美，由于幼兒平時(shí)對(duì)少數(shù)民族的樂(lè)曲接觸的太少，所以我選擇了它。曲子表達(dá)了瑤族人民盛裝打扮，載歌載舞，還要走親訪(fǎng)友，開(kāi)展娛樂(lè)社交活動(dòng)，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒了解瑤族的民俗風(fēng)情，感受樂(lè)曲的美，并利用奧兒夫的音樂(lè)特色我們嘗試用嗓音給樂(lè)曲伴奏。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞ABA形式的曲子，引導(dǎo)幼兒將樂(lè)曲中的.節(jié)奏轉(zhuǎn)變成用嗓音的表現(xiàn)形式。

　　2．能與同伴合作演奏.體驗(yàn)瑤族人民在節(jié)日中歡歌曼舞的氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．《瑤族舞曲》的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，圖譜三張。

　　2、奧爾夫樂(lè)器，低音木琴，鈴鼓10個(gè)，木魚(yú)10個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．以提問(wèn)的方式引題。

　　師：“小朋友，我們中國(guó)是一個(gè)有著五十六個(gè)民族的大家庭，每個(gè)民族都有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，那你們都知道有哪些少數(shù)民族呢？（幼兒回答）那我們是哪個(gè)民族呢？（漢族），今天盧老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的《瑤族舞曲》，仔細(xì)聽(tīng)這首曲子有幾段。

　�、盘釂�(wèn)：這首歌曲有幾段？（三段）

　�、颇膬啥问且粯拥陌�？（第一段和第三段是一樣的）

　　2．欣賞第一段曲子，嘗試用不同的嗓音給歌曲伴奏。

　　師：“以前我們都是用樂(lè)器給音樂(lè)伴奏，今天我們用一種很好玩的音樂(lè)給歌曲伴奏好嗎？（好），老師已經(jīng)把歌曲里的節(jié)奏寫(xiě)下來(lái)，你覺(jué)得用什么嗓音合適？

　�、殴膭�(lì)幼兒能說(shuō)出跟別人不一樣的嗓音。

　　⑵選取最佳的兩種用圖譜形式給歌曲伴奏。

　�、歉魳�(lè)旋律完整的把第一段用嗓音的形式給歌曲伴奏。

　　3．欣賞第二段曲子，鼓勵(lì)幼兒自己用嗓音給樂(lè)曲伴奏。

　　師：“現(xiàn)在我們來(lái)欣賞第二段曲子，小朋友可以選擇自己喜歡的嗓音給歌曲伴奏，看看有沒(méi)有碰到困難？

　�、盘釂�(wèn)：剛才在欣賞的時(shí)候有碰到困難嗎？

　　⑵你希望在第二段用什么嗓音？

　　⑶選取一種固定的形式給歌曲伴奏。