活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的探究欲望，活動中進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)探索及合作學(xué)習(xí)的樂趣。
2、通過猜想、驗(yàn)證的方法，初步得出人體也能導(dǎo)電的結(jié)論。
活動準(zhǔn)備：
金屬勺子、鋁箔紙若干
活動過程：
1、認(rèn)識實(shí)驗(yàn)材料，提出問題：
�。�1）提出問題，引發(fā)幼兒思考與討論：將金屬勺子和鋁箔紙放在舌頭上會有什么感覺？
（2）引出實(shí)驗(yàn)活動
2、做一做：
（1）實(shí)驗(yàn)：請幼兒兩手將金屬勺子和鋁箔紙，放在舌頭上，這時不會有什么變化？接下來，讓勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸，再去感覺，一種苦苦的感覺就出現(xiàn)了。
�。�2）幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動，教師注意細(xì)心觀察幼兒的探索活動，即時發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的`問題與新的想法，對幼兒進(jìn)行適時的引導(dǎo)，并了解幼兒的基本操作情況
3、分享與交流：
�。�1）幼兒間自由交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�2）實(shí)驗(yàn)原理：
在電解液中，只要放入兩種不同的金屬，就能做成電池，唾液可以說就是一種電解液，金屬勺子和鋁箔紙則是兩種金屬，把這兩種金屬放進(jìn)了嘴里，就組成了電池，再用手握的這一端接觸，相當(dāng)于接通了電池使之放電，味蕾受到了電流刺激，就會感覺出苦味。
活動記錄與反思：
生活中孩子們對于勺子是非常熟悉的，但對于鋁箔紙還是比較陌生，鋁箔紙的用途、作用都不知道。在活動中先請幼兒分別將勺子、鋁箔紙放在舌頭上感受，再讓勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸，再去感覺。通過比較，幼兒得出，舌頭與勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸后會有苦苦、麻麻的感覺。實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)許多孩子還和同伴合作將各自的勺子和鋁箔紙串聯(lián)在一起，也會有這樣的感覺。大家都覺得很奇怪，老師將人體電池的實(shí)驗(yàn)原理告訴了幼兒，大家這次恍然大悟。
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