活動目標(biāo)

　　1、能用濃淡不同的墨以及毛筆的不同部位勾畫螃蟹身體的不同部位。

　　2、喜歡水墨畫活動，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　毛筆、宣紙、國畫顏料、墨汁、調(diào)色盤、毛氈

　　活動過程

　　1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）教師（出示掛圖）：“畫面上有什么？它們在做什么？它是什么樣子的？它的身體和腳的顏色一樣嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形）

　　（2）教師根據(jù)幼兒討論結(jié)果小結(jié)：“螃蟹有個(gè)大大方方的身體，在身體的頂端有兩只大大的鉗子，身體的兩邊各有四只細(xì)細(xì)的爪子；身體的顏色淡淡的，而鉗子和爪子的顏色則是深深的�！�

　　2、師生共同討論墨的濃淡變化以及螃蟹身體各個(gè)部位的畫法。

　　（1）教師：“螃蟹的身體淡淡的應(yīng)該怎樣畫？用毛筆的哪一個(gè)部位畫比較合適？鉗子和腳呢？”（引導(dǎo)幼兒討論墨的濃淡以及毛筆的運(yùn)用方法）

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒理解加入的.水越多墨就越淡,側(cè)鋒可以用來畫較大的圖案,而筆尖筆鋒呢個(gè)則適合畫細(xì)小的部分。

　�。�3）幼兒嘗試并討論繪畫技能。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

　�。�1）教師應(yīng)鼓勵并幫助幼兒用深淺不一的墨勾畫螃蟹的不同部位。

　�。�2）教師應(yīng)提醒幼兒在用側(cè)鋒畫螃蟹鉗時(shí)，落筆要輕、速度要快，以免墨被暈大。

　　（3）教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒在用筆尖畫爪子時(shí)，一定要將筆尖立起，只要輕輕地勾畫即可。

　　4、欣賞與評價(jià)

　�。�1）教師應(yīng)將幼兒的作品張貼在教室的墻壁上，供幼兒欣賞討論。

　�。�2）教師請幼兒說說他覺得畫得最好的螃蟹，并說出理由。

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