設(shè)計意圖或背景：
嘗試用空蛇皮袋子的多種玩法；增強(qiáng)幼兒自信心，掌握身體平衡力、鉆、爬等動作能力。
活動目標(biāo)：
1、利用空袋子讓幼兒進(jìn)行多種游戲，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、人手空袋一個；鈴鼓等樂器各一個。
2、活動前介紹“袋子王國”。
活動規(guī)則：
1、讓幼兒玩游戲時注意身體平衡。
2、讓幼兒玩游戲時，有合作團(tuán)結(jié)的精神。
3、鉆山洞時，不能碰山洞。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、教師：小朋友們，看看今天老師給你們帶來了什么？幼兒：袋子。師：“袋子是干什么用的.呀？”“裝東西”“裝糧食”，幼兒東一句西一句地答道。師：“今天老師帶你們到袋子王國去玩各種游戲，想去嗎？”幼兒答：“好，想去�！�
2、聽音樂，幼兒跟隨著教師做動物跳：袋鼠跳、小兔跳、騎馬等。
二、互動要素
1、出示“跳袋”，引導(dǎo)幼兒用跳袋玩袋鼠跳。三組幼兒在老師的幫助下進(jìn)行比賽，到達(dá)老師指定的地點(diǎn)跳回原位，注意一不定期要雙腳在袋子里跳，雙手一不定期要抓牢袋子口，要不然會摔倒的。
2、玩完袋鼠跳的游戲后，讓幼兒玩“鉆三洞”的游戲，讓幼兒玩“鉆三洞”的游戲時，幼兒要不能碰到山洞，要貓著腰過山洞，搭扮山洞的小朋友要站穩(wěn)不能笑，不說話，幼兒要互相默契，兩人搭山洞的手臂要互相拉直袋子，不能晃動袋子。
3、教師：“小朋友們，剛才我們鉆三洞，接下來老師要帶你們?nèi)ズ舆呁嫠�，但是呢要�?jīng)過一座小木橋（由袋子組成），過小橋時要一個接一個兩手臂搭平，注意身體平衡，不擠一個接一個走，走在袋子上，走在其它地方就是犯規(guī)。這樣走過去就能到河邊河玩，河邊也用袋子鋪成，讓幼兒趴在上面學(xué)游泳狀。”
三、放松活動
1、幼兒們都將自己的跳袋鋪在河邊，在老師的帶領(lǐng)下，幼兒們趴在墊子上游泳，坐在墊子上劃船，在墊子上跳時要不能踩到別人。
2、老師小結(jié)一下：今天小朋友們玩得是不是很開心？那今天就玩到這里，下節(jié)游戲課，我們還要利用袋子玩“大力士”游戲一次。
3、結(jié)束部分
老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和身做做放松動作。
活動反思：
本活動在制定目標(biāo)和活動過程的指導(dǎo)策略方面；主要從社會性：樂意與他人交朋友，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。嘗試通過鉆、貓腰、平衡、爬等動作過障礙，提高動作協(xié)調(diào)性進(jìn)行制定，從活動中看，幼兒參與活動的積極性，深深地感染了較膽怯、怕生的幼兒，幼兒們變得活躍、勇敢；這次戶外活動，根據(jù)本班的實(shí)際情況有針對性開展，為孩子們創(chuàng)造更多走出班級的機(jī)會，鼓勵他們更廣泛地去接觸同伴，學(xué)習(xí)交往的技能。
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