設(shè)計意圖
根據(jù)本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征，讓幼兒通過自己的觀察，師幼的互動，在輕松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，懂得用動作來為歌曲打節(jié)奏，并在老師的引導(dǎo)下根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》，并能用動作來為歌曲打節(jié)奏。
2.能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。
3.培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。
活動準(zhǔn)備
1.歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。
2.母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾若干。
3.貓頭飾一個。
活動過程
一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。
1.教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒注意力。
鴨媽媽：嘎嗄嗄，小朋友，你們好！我是誰��？（鴨媽媽）
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫和模仿鴨子叫的動作。
�、俳處煟航裉臁傍唻寢尅币獛▲喿映鋈ネ妗Ｄ銈冎佬▲喸鯓咏械膯�？（嘎……）我剛才叫的時候做什么動作？你們能做一做給我看嗎？
�、诮裉禅唻寢尳衅饋矸浅Ｓ泄�(jié)奏，我們來聽一聽、學(xué)一學(xué)。
3.模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。
�、嬴唻寢專耗銈冎牢沂窃鯓幼呗返膯�？你們能做一做給我看嗎？
�、邙唻寢專何乙獛▲喿映鋈ネ�，我是怎么帶的？小鴨子走累了，又怎么帶？請小朋友學(xué)一學(xué)母鴨帶小鴨的動作。
�。ǘ├秒娀叹咦層變悍磸�(fù)感受歌曲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
1.教師：鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲，請大家聽聽。（放錄音）
2.鴨媽媽：這首歌叫什么名稱？你們聽到了什么？
3.通過反復(fù)聽歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗小鴨子的愉快的`心情。
�、俳處熓痉堆莩�，幼兒欣賞。②分句理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。
�、劢逃變簩W(xué)習(xí)打節(jié)奏|X XX X XX |X X X －|。
�、芤龑�(dǎo)幼兒邊聽歌曲，邊做小鴨子的動作為歌曲打節(jié)奏，如|X XX X XX |X X X －|。
�、菰诮處煄ьI(lǐng)下，請幼兒戴上小鴨頭飾，請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。
�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律，節(jié)奏，創(chuàng)編歌曲。
1.教師戴上貓頭飾：我是誰呀？（貓媽媽）貓是怎么叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的？
2.幼兒在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編，并演唱歌曲《母貓帶小貓》。
3.同樣方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。
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