[活動目標(biāo)]
1、知道襪子多種多樣，能根據(jù)襪子的顏色、圖案、長短等特征進(jìn)行配對。
2、進(jìn)一步認(rèn)識襪子，知道襪子能夠保護(hù)我們的雙腳。
[活動準(zhǔn)備]
1、顏色、花樣、大小不一的各種襪子若干。
2、襪子卡片人手一份。
[活動過程]
一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
1、師：小朋友們，看，小汽車載著四個神秘的箱子來了，我們一起來猜猜，里面有什么，好不好？
2、出示神秘盒子，師：我們一個一個來猜一猜。
�、龠�？這個箱子上面有個什么？（小蜜蜂）哇，好可愛的小蜜蜂，那箱子里面會藏著什么呢？小朋友們猜猜看。嘿！是一只小襪子！這么小的襪子是誰穿的？（小嬰兒）這是一雙上面有小蜜蜂玩偶的小嬰兒穿的小襪子。
�、诳纯吹诙䝼�箱子，上面有什么？（白色的花）那這個有白色小花的箱子會藏著什么呢？小朋友們猜猜看。哇！又是一雙襪子，這雙襪子會是誰穿的呢？（女孩子）你怎么知道是女孩子穿的？（上面有漂亮的蕾絲花邊）
③那這個盒子會是什么呢？露出來的這一塊東西是什么顏色的�。浚ê谏┦裁礀|西會是黑色的？老師已經(jīng)等不及想知道了，我們拉出來看看吧！哎喲，怎么這么長��！還有！還有！哇，一雙這么長的襪子，老師摸了摸，這雙襪子還是厚厚的，（請前排的幼兒摸一摸），這么長的襪子會是誰穿的呢？（媽媽穿的）原來這是一雙媽媽穿的`厚厚的黑色長筒襪，小朋友跟老師一起說一說，長筒襪。
�、茏詈笠粋�箱子，真奇怪，它露出來五個小頭頭，會是什么呢？小朋友們猜猜看。（手套）小朋友們都猜是手套，為什么呀？（有五個手指頭）哦，有可能的，那我們拉出來看看到底是不是手套，嘿！是不是手套？還是一雙襪子，這雙襪子真稀奇，它跟手套一樣也有五個指頭，還有一個好聽的名字，叫五指襪，小朋友們一起說一說，五指襪。
二、幼兒觀察自己的襪子
1、師：原來小汽車開來的四個神秘箱子里裝的都是襪子啊，那小朋友們，你們有穿襪子嗎？在哪里？伸出來給大家看看。
2、小朋友們，請你們相互看看，你跟其他小朋友的襪子一樣嗎？你的襪子是什么樣子的，請小朋友們仔細(xì)的觀察一下自己的襪子。（引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進(jìn)行述說）
3、老師小結(jié)：原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。我們今天認(rèn)識了這么多的襪子，有小嬰兒穿的，上面有小玩偶的襪子，有女孩子穿的，上面有蕾絲的襪子，有媽媽穿的厚厚的黑色長筒襪，還有稀奇的五指襪。除了幾種襪子呀，還有穿上去非常非常舒服的毛巾襪，跟我們擦臉的毛巾一樣柔軟，還有運動襪，這是爸爸最喜歡穿的襪子，因為爸爸最愛運動了。
三、觀察老師的襪子
1、師：小朋友們，看了這么多的襪子，你們想不想看看老師穿的襪子是什么樣的？那小眼睛看仔細(xì)咯，我要脫鞋了，哎喲哎喲，要脫下來了，誒誒誒，一半出來了，嘿！老師的襪子出來了，這只腳上的襪子被小朋友們看到了，想不想看看老師另一只腳上的襪子呀？我要脫了，看仔細(xì)了，哎哎哎，脫下來了脫下來了，嘿！
2、提問：哎呀，小朋友為什么笑呀？（少了一只，突出一雙的概念）
3、哎呀，老師的襪子少了一只，快來幫我找找看少的襪子在哪里？（老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別）我請一個跟老師一樣坐的最神奇的寶寶來幫老師找襪子。
4、小朋友們看看，她找的對不對呀，為什么？（顏色、大小、花紋都一樣的）小朋友們看看自己的襪子是這樣的嗎？老師告訴小朋友們，我們這樣兩只一模一樣的襪子呀，是叫一雙襪子，一起來說一說，一雙襪子。
5、提升生活經(jīng)驗，師：那我們?yōu)槭裁匆┮m子��？（襪子能保護(hù)小腳，使小腳變得暖和、漂亮）怪不得老師剛才沒穿襪子的那只腳那么冷，現(xiàn)在穿好襪子了，真暖和。
四、情景游戲“襪子工廠”
1、播放錄音：叮鈴鈴！師：有人打電話來了，喂！周老師，你好！我是襪子工廠的襪子阿姨，工廠剛剛出了事故，所有的襪子都堆在了一起，弄亂了，我想請小三班的小朋友來幫我把襪子一雙雙的整理出來，小朋友們愿意嗎？師：小朋友們，你們愿意嗎？（愿意）小朋友們說愿意呢，我們馬上就去整理。
2、教師示范整理襪子，幼兒操作將襪子配對。操作時，教師提醒，大小、顏色、圖案相同的襪子才是一雙襪子。
3、師：襪子阿姨說，襪子一定要一雙雙的擺好才能送去工廠，已經(jīng)擺好的寶寶，拿著你的襪子，到老師這邊來排隊，我們把襪子送去工廠吧！
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