教學(xué)目標：
1、在試驗中進一步體會不確定事件的特點；
2、通過試驗總結(jié)不確定事件發(fā)生的等可能性；
3、通過轉(zhuǎn)盤游戲進一步突出事件發(fā)生的可能性是有大小的，同時復(fù)習一些基本統(tǒng)計量的意義、運算和有理數(shù)的加減運算；
4、能列舉簡單事件所有可能發(fā)生的結(jié)果。
教學(xué)重點：
1、不確定事件的`特點和不確定事件發(fā)生的等可能性；
2、列舉簡單事件所有發(fā)生的可能結(jié)果。
教學(xué)難點：列舉簡單事件所有發(fā)生的可能結(jié)果。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習引入：
指針指在什么顏色區(qū)域的可能性大？
條件：任寫6個—10至10之間的數(shù)、
二、課堂活動：
1、游戲規(guī)則：
（1）任意抽一組數(shù)，算出這組數(shù)的平均數(shù)；
�。�2）自由轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后，指針落在某個區(qū)域；
�。�3）根據(jù)轉(zhuǎn)動和剛才的計算得到結(jié)果、
2、議一議：
�。�1）這個轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到哪部分的可能性大？
（2）在做上述游戲的過程中，你如何調(diào)整卡片上的數(shù)據(jù)的？
�。�3）將各小組活動進行匯總，”平均數(shù)增大1”的次數(shù)占次數(shù)的百分比的多少？”平均數(shù)減少1”的呢？
�。�4）如果將這個實驗繼續(xù)做下去，卡片上所有數(shù)的平均數(shù)會增大還是減少？
3、試一試：
請設(shè)計一個轉(zhuǎn)盤，使得它停止轉(zhuǎn)動時，指針落在綠色區(qū)域的可能性比落在白色區(qū)域的大、小明設(shè)計的轉(zhuǎn)盤有三種顏色，你覺得可能嗎？
4、練一練：
下面是兩個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，分別轉(zhuǎn)動這兩個轉(zhuǎn)盤，你認為轉(zhuǎn)動哪種顏色的可能性最大？說明理由、
5、小結(jié)：
生活中有哪些現(xiàn)象是一定發(fā)生的、很可能發(fā)生的、可能發(fā)生的、不太可能發(fā)生的、不可能發(fā)生的？
6、作業(yè)：
1、見作業(yè)本、
2、書面設(shè)計一個對雙方都公平的游戲、
【§7．2 轉(zhuǎn)盤游戲】相關(guān)文章：