成長(zhǎng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種圓圓的物品，并能對(duì)它們的形狀、顏色、聲音、味道、用處或玩法等進(jìn)行描述。
2、能大膽、清楚的向別人表達(dá)自己的需要。
3、感受游戲的趣味和快樂(lè)重點(diǎn)能大膽、清楚地向別人表達(dá)自己的需要，說(shuō)出物體的特征。難點(diǎn)能從形狀、顏色、聲音、味道、用處或玩法等方面對(duì)物體進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
生活中有過(guò)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)積累，見(jiàn)過(guò)各種圓圓的物品。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
店牌一張，各種圓圓物品圖片、實(shí)物若干、框子三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、語(yǔ)言結(jié)合創(chuàng)設(shè)游戲情境、引發(fā)兒童興趣。師：今天老師準(zhǔn)備在我們中（3）班開(kāi)一家特別的商店，到底這家店特別在哪里呢？請(qǐng)小朋友根據(jù)我手中的圖片猜猜。幼兒：師：我的這家店賣的東西都是圓圓的，哪位小朋友能給他取個(gè)合適的名字？
二、引入各種圓圓的物品，讓幼兒初步體驗(yàn)使用描述性語(yǔ)言。
1、幼兒自由設(shè)想物品。師：小朋友們知道哪些東西是圓圓的呢？吃的、用的、玩的都可以，看誰(shuí)想的多。幼兒：
2、進(jìn)貨。教師提供各種圓圓的物品的圖片或者實(shí)物，讓幼兒根據(jù)吃的、用的、玩的分類。師：生活中我們見(jiàn)過(guò)的圓圓的東西真多啊。老師的圓圓商店已經(jīng)去進(jìn)了一些貨�，F(xiàn)在想請(qǐng)幾位能干的小朋友幫忙把這些東西分分類。可以根據(jù)它的用途來(lái)分，比如吃的放在一起、用的放在一起、玩的放在一起。
3、引導(dǎo)幼兒逐一講述物品名稱，并描述出物品特征。
師：我們的商品已經(jīng)都放好了，現(xiàn)在我們先來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下，說(shuō)說(shuō)它們各自的特征。
三、游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在購(gòu)物過(guò)程中學(xué)習(xí)使用描述性語(yǔ)言。
1、營(yíng)業(yè)。教師講述游戲規(guī)則，并請(qǐng)一名幼兒配合示范購(gòu)買流程。師：準(zhǔn)備了這么久我的圓圓商店終于可以開(kāi)張了，但是在我的商店里買東西還有個(gè)特別的要求。買東西的'人不能直接說(shuō)出要買的東西的名稱，只能描述它是什么形狀的，是用來(lái)干什么的，或者是什么顏色的。讓營(yíng)業(yè)員猜，只要小朋友能夠描述清楚，營(yíng)業(yè)員就能猜到你想買的東西是什么，然后把東西賣給你，否則這次購(gòu)買就不成功。師：老師先示范買一次東西，請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)營(yíng)業(yè)員，看看我能不能成功買到東西。
2、購(gòu)物游戲，老師扮演營(yíng)業(yè)員，同時(shí)請(qǐng)幾位幼兒一起來(lái)購(gòu)買東西。師：大家都了解了在圓圓商店買東西的要求了，哪些小朋友也想來(lái)買東西的？只要你描述的清楚就可以把東西買回家了。
四、結(jié)束語(yǔ)
東西賣的差不多了，圓圓商店要關(guān)門了，小朋友們?cè)僖?jiàn)！
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