教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用簡(jiǎn)單清晰的方式設(shè)計(jì)計(jì)劃書，表現(xiàn)離園前夕為幼兒園保教人員做一件事的內(nèi)容。
2、實(shí)踐計(jì)劃書的內(nèi)容，大膽運(yùn)用各種方法解決實(shí)施過程中遇到的問題，體驗(yàn)付出的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)劃自己想要為幼兒園保教人員做一件事的內(nèi)容和方法并付諸實(shí)踐。
教學(xué)難點(diǎn)
1、用簡(jiǎn)單清晰的方式設(shè)計(jì)計(jì)劃書。
2、大膽運(yùn)用各種方法解決實(shí)施過車中遇到的問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：離園倒計(jì)時(shí)、“我想為您做件事”計(jì)劃書、PPT、剪輯的視頻
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉幼兒園環(huán)境和人員，有設(shè)計(jì)計(jì)劃書的經(jīng)驗(yàn)
3、人員配備：相關(guān)的工作人員（如維護(hù)幼兒上下樓梯安全的、與幼兒直接互動(dòng)的幼兒園保教人員）、跟蹤拍攝人員
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)（約60分鐘）
教學(xué)理論依據(jù)：
1．活動(dòng)設(shè)計(jì)背景分析
目前的孩子均為獨(dú)生子女，從一出生就成為家人關(guān)注的焦點(diǎn)，在她們成長的過程中，已經(jīng)習(xí)慣了接受成人對(duì)其的付出，并認(rèn)為這是一種理所當(dāng)然。久而久之，逐漸形成了強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)，不懂得為他人考慮，更不懂得要為別人付出，情感日趨淡薄。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
(1)活動(dòng)價(jià)值：本次活動(dòng)圍繞“我想為幼兒園的工作人員做一件事”展開，選擇在孩子離園畢業(yè)前夕進(jìn)行，詣在讓孩子在充分回憶、感受幼兒園老師、阿姨對(duì)自己的呵護(hù)關(guān)愛的基礎(chǔ)上自然衍生出感恩的情感，產(chǎn)生用實(shí)際行動(dòng)來回饋老師、阿姨的想法，并付諸實(shí)踐，從而感受到回報(bào)、付出也是一種快樂，更是成長道路上難忘的一次經(jīng)歷和體驗(yàn)。
�。�2）設(shè)計(jì)要點(diǎn)：因?yàn)榭紤]到活動(dòng)牽扯到幼兒園所有的工作人員，結(jié)合大班孩子在“社會(huì)性交往、解決問題、計(jì)劃做事”能力和品質(zhì)方面的培養(yǎng)目標(biāo)，我將本次活動(dòng)的地點(diǎn)從課堂拓展到全園，改變了傳統(tǒng)的常規(guī)的.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊杂懻�、交流為主的活�?dòng)模式，大膽將孩子融入到活動(dòng)主題中，讓孩子置身于真實(shí)場(chǎng)景中，在為幼兒園的老師、阿姨做一件事的過程中，建構(gòu)起更直接的交往經(jīng)驗(yàn)，建立起更務(wù)實(shí)的解決問題能力。
第一課時(shí)：設(shè)計(jì)計(jì)劃書（1課時(shí)約30分鐘）
教學(xué)過程：
一、看“離園倒計(jì)時(shí)”，導(dǎo)入話題
看離園倒計(jì)時(shí)，計(jì)算離畢業(yè)的時(shí)間，情感導(dǎo)入，營造惜別的氛圍。
二、回憶在園生活，感受濃濃關(guān)愛
1．關(guān)鍵提問：幼兒園里有哪些人一直關(guān)心著你，愛護(hù)著你？（幼兒回憶在園生活，自由講述）
2．觀看PPT，情感觸動(dòng)：幼兒園的每位老師、阿姨、叔叔伯伯都把你們當(dāng)成手心里的寶，看！廚房里的叔叔阿姨每天忙著為你們煮出美味的飯菜，把你們的身體養(yǎng)的棒棒的；保育員阿姨每天為你們清洗玩具、打掃衛(wèi)生，讓你們住的干凈舒服，玩的安心衛(wèi)生；保安叔叔不管刮風(fēng)下雨或是酷暑嚴(yán)寒，每天都堅(jiān)守在門口，保衛(wèi)你們的安全；老師更是用她們的智慧、才干、汗水澆灌著你們，使你們變得更聰明。正是因?yàn)橛辛怂齻儯銈儾艜?huì)成長的如此健康，幸福。
3、說說分別的話：馬上就要離開幼兒園了，對(duì)關(guān)心過你的，幫助過你的老師、阿姨，你有什么話要說嗎？（鼓勵(lì)幼兒用完整的話表達(dá)自己的想法，提升：表達(dá)了自己的感激之情，祝福之意）
三、設(shè)計(jì)計(jì)劃書，體會(huì)計(jì)劃做事的重要性
1、提出建議：為關(guān)心過你的，幫助過你的老師、阿姨做一件表達(dá)你感謝或者祝福的事。
2、觀看計(jì)劃書，解讀
關(guān)鍵提問：計(jì)劃書上有什么？你看懂了什么？看不懂的又是什么？（幼兒根據(jù)自己觀察到的結(jié)合自己分析到的解讀計(jì)劃書）
輔助討論：計(jì)劃書上的照片是什么意思？“我的姓名”寫誰的名字呢？“完成情況”什么時(shí)候做？可以怎么表示？
提升解讀：做事有了計(jì)劃，想好再做往往能起到事半功倍的作用。計(jì)劃書上的照片告訴我們你要為誰做一件事，告訴你對(duì)象；“我的姓名”要寫上你的名字，因?yàn)檫@是你的計(jì)劃書；“完成情況”是指你想做的這件事做到了沒有，是做完之后再填寫的。
3、幼兒設(shè)計(jì)計(jì)劃書，教師巡回指導(dǎo)
指導(dǎo)要點(diǎn)：盡量用最簡(jiǎn)單清晰的方式表現(xiàn)你的想法，如標(biāo)記、文字等
能否根據(jù)對(duì)象的特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合她的事情
第二課時(shí)《我想為您做件事》（1課時(shí)約30分鐘）
教學(xué)過程：
一、尋找對(duì)象，兌現(xiàn)想法
1、根據(jù)計(jì)劃書的內(nèi)容，尋找想要為其做事的對(duì)象。
2、幼兒行動(dòng)，教師觀察指導(dǎo)
觀察要點(diǎn)：（1）觀察個(gè)別尋找不到對(duì)象的幼兒如何解決問題
�。�2）觀察幼兒在與對(duì)象互動(dòng)中的交往能力
�。�3）觀察幼兒是否圍繞計(jì)劃完成事情
二、交流分享，體會(huì)付出的快樂
1、幼兒完成后返回教室，用自己的方式記錄完成情況，教師幫助其記錄完成時(shí)間。
2、分享交流完成情況和體會(huì)
核心問題：你為誰做了一件什么事？（幼兒根據(jù)自己的實(shí)際情況回答，注意語言表述的完整性和清晰性）
輔助問題：過程中有沒有遇到問題，你是怎么解決的？（以具體的案例，提升：如大膽求助他人、根據(jù)提示尋找等）
3、觀察教師記錄的時(shí)間，教師提升：這些數(shù)字告訴你什么？（完成時(shí)間）我們
有的為保安送了一張賀卡；有的幫阿姨拖地；有的為老師按摩捶背等等，有的孩子只用3分鐘就完成了，有的用了6分鐘完成，最多的也只用了16分鐘完成。你們看，如果我們真心誠意地想要為別人做事情，事先考慮周全，只需花上10幾分鐘就能完成，并且感動(dòng)別人，可見，表達(dá)謝意表達(dá)心意是如此簡(jiǎn)單和快樂的。
三、觀看視頻，掀起情感高潮
1、今天我們?yōu)槔蠋�、阿姨做了一件能表達(dá)你內(nèi)心感謝的事，幼兒園的老師、阿姨最后要送你們一件特別的禮物，看看是什么？
2、觀看視頻（幼兒園工作人員送給他們祝福的話語）
3、情感推助：孩子們，這份特別的禮物就是幼兒園所有老師、阿姨、叔叔、伯伯對(duì)你們的愛，希望這股愛化為大大的力量，伴你們揚(yáng)起風(fēng)帆向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方起航！
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