一、活動目標(biāo)
1.初步熟悉小熊運西瓜樂曲旋律。通過小熊運西瓜、摘西瓜、西瓜滾走了的情節(jié)游戲，幫助幼兒初步了解樂曲結(jié)構(gòu)及aa段旋律的堅定行進(jìn)感。ab段旋律的連續(xù)跳躍遞進(jìn)，b段連續(xù)滾動的感覺。
2.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。
3.引導(dǎo)幼兒用身體動作和臉部表情，體會和表現(xiàn)從游戲中獲得的愉快心情。
二、活動準(zhǔn)備
小熊的圖片、故事、西瓜胸飾，小熊胸飾
三、活動過程
1.組織幼兒觀察圖片，了解小熊的外形特征，引導(dǎo)幼兒模仿小熊走。
2.通過講述故事和游戲“小熊運西瓜”，進(jìn)一步幫助幼兒理解，熟悉角色形象和動作，了解游戲情節(jié)，掌握游戲規(guī)則——西瓜滾時不要撞碰。
3.聽音樂，幫助幼兒分辨小熊走、小熊摘西瓜、西瓜滾走的音樂，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)，感覺a段樂曲行進(jìn)、跳躍，b段樂曲歡快滾動。
4.分段欣賞音樂，聽聽做做，進(jìn)一步熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)、分解練習(xí)動作。
�。�1）小熊走：老師做熊媽媽帶領(lǐng)孩子隨音樂節(jié)拍模仿小熊一下一下地走。
�。�2）小熊摘西瓜：通過琴聲提示幼兒在樂句的句首重音處做動作。
�。�3）小熊的西瓜滾走了：啟發(fā)幼兒用手臂的不同方位動作及身體的`連續(xù)旋轉(zhuǎn)等不通動作，表現(xiàn)西瓜滾走時連貫、輕快。
�。�4）小熊追西瓜，撿西瓜：通過故事情節(jié)，發(fā)展用語言提示幼兒聽音樂，做追西瓜、撿西瓜的動作。
5.完整地跟隨音樂做游戲。
�。�1）教師先請一名幼兒上臺和自己先示范聽完整地音樂玩一次游戲。
�。�2）教師放手讓幼兒自己進(jìn)行游戲。
（3）先請一半幼兒游戲，再互換。
�。�4）全體幼兒聽游戲進(jìn)行游戲。
課后反思：
這一節(jié)課上得時間有些長，到了結(jié)束孩子們對于音樂的樂句還不是掌握的很好，因此在進(jìn)行游戲的時候顯得有些的亂�？赡苓@節(jié)課對于中班的幼兒來說難度有一點大，幼兒們對于樂句還不是很了解因此摘西瓜的動作就沒有時間讓他們進(jìn)行創(chuàng)造，這節(jié)課我在大班也試上過，效果挺好的，孩子們可以創(chuàng)編出各種各樣令老師都驚訝的動作，在玩游戲的時候也很盡興很開心。
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