作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的湘教版二年級下冊音樂簫教案，歡迎大家分享。
【設(shè)計理念】
首先是對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂積極性和提高學(xué)習(xí)效率的法寶，對于二年級學(xué)生來說，是否對所學(xué)的內(nèi)容具有濃厚的興趣，是能否達(dá)到理想的教學(xué)效果的因素，因此，我在教學(xué)本課時，采用了猜樂器，穿插游戲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。其次，注重兒童良好聆聽音樂的習(xí)慣。我們都知道，人們對音樂的了解，都是從耳朵開始的，所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽音樂的習(xí)慣，對學(xué)生開啟音樂之門是至關(guān)重要的，在聆聽《簫》時，我采用讓學(xué)生先聽歌詞，然后再讓學(xué)生把聽到的歌詞用動作表演出來。學(xué)會后，帶著這成功的喜悅為歌曲加入新鮮元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再讓學(xué)生感受抒情、愉快的歌聲感受后唱，讓學(xué)生有感情的演唱，感受到歌曲親切的、活潑的、好聽的旋律情境，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)編歌曲的興趣。如果他們持續(xù)這種興趣來學(xué)習(xí)，那么，學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N主觀需要，學(xué)習(xí)將變?yōu)橐患鞓返氖虑椤?/p>
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識我國的民族樂器--簫。
2.自信、有感情的演唱歌曲《簫》。
3.分小組自由選擇（舒緩、歡快、編動作，創(chuàng)編歌詞）自由表演歌曲。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
自信、有感情的演唱歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼琴、簫、多媒體、打擊樂器。
【教學(xué)時間】一課時
【教學(xué)過程】
一、師生問好
1 2 3 4 | 5 - | 1 5. |
同學(xué)們你好你好
1 5. | 5 4 3 2 | 1 -|
你好（）老師你好
常規(guī)教學(xué)
二、共同律動
學(xué)生跟著老師隨音樂律動。（伴奏：爵士音樂）
在律動的同時，讓學(xué)生感受爵士音樂，使課堂的音樂元素多元化。
三、樂器導(dǎo)入
1.猜樂器（課件出示：三角鐵--響板）
2.出示樂器--蕭
3.吹奏歌曲《簫》的旋律。
用簫引《簫》，即讓學(xué)生認(rèn)識了民族樂器--簫，實物也增加了學(xué)生的好奇感。為后面充滿興趣的學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。四、
學(xué)唱歌曲
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1.聽音樂記歌詞。
2.跟著音樂加動作。
3.試用"lu"來唱一下這首歌的旋律。
4.找前五句的規(guī)律
5.音符接龍游戲。
6.學(xué)唱前五句旋律。
1）大家再找找規(guī)律，看看這兩句有什么不同之處。
2）第一句他是"小寶寶吁嘀吁嘀學(xué)會了"，只是吹響，第二次"小寶寶吁嘀吁嘀學(xué)會了"就有難度了，他"了"里面就有內(nèi)容了。
3）學(xué)唱后兩句。
4）老師范唱，同學(xué)們看歌詞有沒有不認(rèn)識的字。
5）和老師進(jìn)行歌詞接龍游戲。
6）完整地唱歌曲。
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引導(dǎo)學(xué)生慶祝學(xué)會歌后的心情，并加上動作。
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1.用舒緩的`旋律彈奏，讓學(xué)生發(fā)散思維看想到了什么。并把這種情緒帶到歌中。
2.用歡快的旋律彈奏，讓學(xué)生發(fā)散思維看想到了什么。并把這種情緒帶到歌中。
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與原二年級三班的田正陽同學(xué)作比較，處理歌曲。（老師錄好田正陽唱歌）
1.生找區(qū)別，處理歌曲。
2.跟琴聲的強(qiáng)弱，唱歌曲。
讓學(xué)生完整的感受音樂。
讓學(xué)生感受遇到困難時的困惑，和成功后的喜悅。
在老師唱的同時，讓學(xué)生找相同旋律，來降低學(xué)習(xí)難度。
音符接龍游戲為學(xué)生三年級學(xué)習(xí)歌譜打好基礎(chǔ)。
老師用形象的描述來簡化歌曲，突破難點(diǎn)。
讓學(xué)生在玩中學(xué)會歌詞。
發(fā)揮學(xué)生的主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
把這首歌曲用抒情和歡快的旋律彈奏，讓學(xué)生進(jìn)行無限制的遐想。
抓住學(xué)生好勝的心理，努力演唱好歌曲。培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，和唱歌方法。
五、創(chuàng)編歌詞
1.聆聽流行唱法的《簫》找出歌詞的不同地方。
2.學(xué)生自由創(chuàng)編歌詞。
3.大家一起唱創(chuàng)編過的歌詞。
增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識。同時有助于提高學(xué)生審美鑒賞能力和創(chuàng)造能力。
六、自由表演
1.小結(jié)今天表現(xiàn)歌曲的四種方式（舒緩、歡快、編動作，創(chuàng)編歌詞）
2.學(xué)生每小組選其中一種表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)編。
3.小組展示
讓學(xué)生自由選擇表現(xiàn)歌曲的方式，全面提升學(xué)習(xí)興趣。自由表演，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)造能力。
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