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幼兒園大班數(shù)學教案設計《分氣球》含反思

2021-10-31 教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學教案設計《分氣球》含反思,歡迎大家分享。

  【教學目標】

  1.在觀察、比較中區(qū)分大小,顏色,學習把相應的粘紙粘貼在相對應的地方。

  2.培養(yǎng)幼兒觀察、比較和動手能力。

  3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  【教學準備】

  (認知準備)認識常見的動物,能區(qū)分顏色。

  (材料準備)幼兒人手一冊(苗P23),相應的粘紙。

  【教學過程】

  一、出示圖案(苗P23),引導幼兒觀察:

  1、看看說說(發(fā)現(xiàn)不同)

  2、小白兔手里拿的都是什么顏色的氣球?

  3、小灰兔手里拿的都是什么顏色的氣球?

  4、大象呢?小象呢?它們拿的是什么樣的氣球?

  二、分氣球

  1、分給小白兔和小灰兔的`氣球,要與它們手里拿著的氣球相同,它們才高興,想一想,應該怎么分?(引導幼兒思考后大膽回答)

  小白兔——紅色小灰兔——黃色

  2、教師示范

  ——金老師來分一分,你們看看我這樣分好不好。

  3、看看大象拿的是什么氣球?小象拿的是什么氣球?將剩下的氣球粘紙分給大象和小象,要和它們手里的氣球一樣,它們才愿意拿,應該怎么分?

  大象——大氣球小象——小氣球

  三、幼兒操作(幼兒人手一冊,苗P23)

  1、提示:引導幼兒用正確的方法撕粘紙,輕輕地撕,以免撕破。

  2、教師巡視、指導,鼓勵并幫助個別幼兒完成,體驗成功的快樂。

  四、分享交流

  氣球分好了,看一看,你分對了嗎?是不是小動物們自己想要的氣球?(幫助幼兒糾正)

  五、結束活動

  整理學習用品。(貼紙團成一團丟掉、椅子推進桌子里)

  教學反思

  在活動的開始我運用了家里來了客人,要給客人分水果,可我不知道怎么分來引導孩子進入課堂,孩子的積極性很高,也很踴躍。

  在操作活動時,沒有考慮到孩子的個體差異,是一小部分孩子在操作過程遇到了困難,大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的,孩子在講述自己的學習成果是也非常的勇敢大膽。

  再重新上這節(jié)課的時候,我會把操作活動這個環(huán)節(jié)加上逛超市,準備各種各樣的水果,讓小朋友先去超市買水果,然后再分水果,這樣會讓學習更加貼近生活,不但學習了生活常識,還給小朋友一個更加寬松的學習環(huán)境。

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