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交通安全知識教案

2021-10-28 教案

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的交通安全知識教案(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  交通安全知識教案1

  活動(dòng)目的:

  通過本次班會活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

  課前準(zhǔn)備:

  1、了解一些基本的交通規(guī)則。

  2、了解一些常見的交通標(biāo)志。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┙煌ㄖR競賽(搶答形式)

  1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?

  2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

  3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?

  4、什么燈亮?xí)r才可以通行?

  5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?

  6、出示各種交通標(biāo)志,讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

  (二)看錄像,議一議:

  1、錄像內(nèi)容:一名中學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,結(jié)果出了車禍。

  2、議一議:

 。1)這個(gè)同學(xué)違反了哪些交通規(guī)則?

 。2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?

  3、把這個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤糾正過來。

  4、談心得體會。

  小結(jié):生命只有一次,幸?鞓氛莆赵谧约旱氖掷铮M蠹彝ㄟ^這次班會活動(dòng),學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

  活動(dòng)總結(jié):交通安全教育對于我們小學(xué)生來說顯得尤為重要,因?yàn)閷W(xué)生每天都要來校上學(xué),上學(xué)路上的交通情況比較復(fù)雜,特別是我們學(xué)校周圍的交通情況更是復(fù)雜。通過開展這次主題班會,使大家明白了交通安全的重要性,也了解了基本的交通知識,知道該如何去遵守交通規(guī)則,做到時(shí)刻注意交通安全。

  交通安全知識教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,很重要,教育幼兒要熱愛他們。

  2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,能根據(jù)信號做動(dòng)作,聽從紅綠燈的指揮,教育他們不要在馬路上亂跑,提醒幼兒注意安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幻燈片、交警叔叔的圖片一張。

  2、孩子們以前做的手工禮物。

  3、準(zhǔn)備交警帽子一頂。

  活動(dòng)過程

  一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。

  老師:有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都感到很奇怪,它看到馬路上這么熱鬧,開心得“滴滴”直叫,正走著呢,他看見馬路中間站著一個(gè)人(出示交警叔叔圖片)

  1、這是誰?

  2、他在干什么?

  3、他會對小汽車說什么?

  二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)

  出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片,讓幼兒感受交警工作的辛苦,激發(fā)對交警叔叔的熱愛。

  提問:

  1、交警叔叔都作了哪些事情?

  2、你們喜歡他嗎?

  3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

  三、給交警叔叔送禮物

  讓幼兒自選一種禮物,然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,把幼兒帶出場地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全,過馬路要走人行橫道)。

  交通安全知識教案3

  教學(xué)意圖:

  通過小雞的旅行,生動(dòng)有趣的讓幼兒知道路上存在的危險(xiǎn),知道如何避免危險(xiǎn),在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)交通知識。鼓勵(lì)幼兒積極參與,對交警叔叔指揮交通的手勢很感興趣,初步了解并運(yùn)用于生活。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識一些交通標(biāo)志,了解一些常見的交通指揮手勢。

  2、遵守交通行為規(guī)則,知道什么是正確的什么是錯(cuò)誤。

  3、培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT。

  2.警帽,警服。

  活動(dòng)過程:

  一、“小雞出殼”動(dòng)畫小視頻,激發(fā)幼兒興趣。

  引導(dǎo)語:咦,聽什么聲音?

  二、小雞的旅行故事,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  1、學(xué)習(xí)過馬路的小知識。

  2、認(rèn)識幾個(gè)常見的`交通標(biāo)識。

  3、對一些馬路上常見的現(xiàn)象判斷對錯(cuò)。

  三、游戲?qū)W習(xí)指揮交通,能看懂動(dòng)作的意思。

  1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的指揮交通的動(dòng)作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),停止,直行等。

  2、游戲:帶幼兒到操場上,教師畫出十字路口路線,讓幼兒扮演交通警察指揮交通,其他幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作,在馬路上行駛,按交通警察的哨聲和手勢停止,左轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn),直行等,輪流交替扮演做游戲。

  交通安全知識教案4

  一、設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒對外界事物非常感興趣,尤其是汽車,幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲,對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn),以《汽車開來了》為學(xué)習(xí)活動(dòng)方案,組織幼兒在游戲娛樂的同時(shí)獲取自我認(rèn)知,身體運(yùn)動(dòng),自然觀察等智能方面的相關(guān)發(fā)展。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽,能根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應(yīng)的動(dòng)作,增強(qiáng)節(jié)奏感。

  3、學(xué)唱歌曲,加深對交通安全的認(rèn)識。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料:

  錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。

  四、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  分清紅、綠燈的作用

  五、活動(dòng)過程:

  1、出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會發(fā)生危?(幼兒自由討論)

  老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

  2、欣賞歌曲《汽車開來了》,組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不要跑,看見綠燈慢慢跑)

  3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  4、幼兒邊唱歌曲,邊表演。

  交通安全知識教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則,認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。

  2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張,交通標(biāo)志圖五張。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語,導(dǎo)入新課。

  紅綠燈和斑馬線,可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

  二、結(jié)合情景圖片,學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

  1、幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?

  2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對不對,應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

  三、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。

  出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?

  四、紅綠燈和小司機(jī)

  請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機(jī),看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)反思:

  教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的,安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認(rèn)識。安全意識是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。近來,幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生,因此,加強(qiáng)安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就尤為重要。

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