小學(xué)四年級(jí)語文《愛我中華》教案

2024-11-28 教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)語文《愛我中華》教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)四年級(jí)語文《愛我中華》教案 1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　力求以學(xué)生主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動(dòng)，尤其是朗讀和背誦活動(dòng)中，感悟詩歌中蘊(yùn)藏的豐富的人文。因?yàn)檫@篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個(gè)主持人的身份去引導(dǎo)，去點(diǎn)撥，讓學(xué)生在說中訓(xùn)練語言，讀中積累語言，實(shí)踐中運(yùn)用語言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主，開放質(zhì)疑的空間，使全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過程中去。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情，愛國情。

　　2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國是56個(gè)民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會(huì)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)愛我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　整理分析搜集來的信息資料，讓學(xué)習(xí)不局限于課堂，不局限于文本，豐富學(xué)生的情感和認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1.直接播放歌曲《愛我中華》。――同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處，那么，欣賞了歌曲之后，你想說一說自身的感受嗎?

　　2.課前同學(xué)們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意要求：不允許直接照搬資料來念，要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容，用自身的話來介紹。

　　3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來，悟到自身的心中去，那最后才會(huì)唱出動(dòng)人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。

　　(二)初讀，讀通讀順

　　1.選擇自身喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　　2.提出自身不懂的問題，用“?”畫出來。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。

　　(這兩個(gè)環(huán)節(jié)所解決的主要是淺層次的生字新詞的認(rèn)識(shí)和理解問題。)

　　(三)細(xì)讀，讀懂讀透

　　談讀書感受，讀了這篇課文，與聽歌曲時(shí)的感受有什么不同了?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請?jiān)僮x讀課文。就是要引導(dǎo)學(xué)生通過抓“五十六個(gè)星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。

　　(四)研讀，讀新讀活

　　1.通過研讀，感受到不論五十六種語言有多大的差別，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。根據(jù)學(xué)情發(fā)展變化的情況，作如下預(yù)設(shè)。

　　預(yù)設(shè)一：結(jié)合有關(guān)語句談理解，講感受。要讓學(xué)生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來，說一說中華兒女愛我中華的具體表示，要讓學(xué)生把平時(shí)留意的相關(guān)信息迅速從腦海中檢索出來，比方“抗洪搶險(xiǎn)的事”“捍衛(wèi)邊疆的事”“為祖國發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)的事”等等。要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到對(duì)自身身邊熟悉的事情上來，發(fā)言的內(nèi)容要涉和比較寬的范圍，還要有代表性。

　　預(yù)設(shè)二：點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過大屏幕播放奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界競賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽(yù)的.局面。放映醫(yī)護(hù)人員在非典時(shí)期救助病人的畫面，使學(xué)生體會(huì)到中華各族兒女在愛國熱情的激勵(lì)下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合畫面讓學(xué)生暢所欲言，談出富有新意的感受來。

　　2.指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想像那感人的局面。要在富有激情的朗誦中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到抒情的痛快。

　　3.師生合作，有感情地朗讀歌詞(師引讀，生齊讀愛我中華)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時(shí)自身心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛國情推向高潮。

　　4.賞讀，讀美讀會(huì)。

　　過渡：看到這一幕幕動(dòng)人的局面，我們心潮涌動(dòng)，激情澎湃，請聽作者的感慨。

　�、俪鍪菊n件，播放課文錄音(配有相關(guān)的畫面)學(xué)生邊看邊聽邊體會(huì)。

　　②介紹歌詞寫作的背景資料，協(xié)助學(xué)生體會(huì)課文所蘊(yùn)涵的思想感情。

　　《愛我中華》這首歌是我國的詞作家喬羽、曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝扮演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用壯族民間曲調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。這首歌表示了強(qiáng)烈的民族精神。它不時(shí)鼓舞著中華兒女把祖國建設(shè)得更加美好的豪情壯志。

　�、墼囍痴b課文，學(xué)唱《愛我中華》。

　　小結(jié)：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概。

　　小學(xué)四年級(jí)語文《愛我中華》教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、體會(huì)課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

　　3、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“愛我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)歌詞表達(dá)感情的技巧。

　　教具準(zhǔn)備：

　　歌曲《愛我中華》

　　教法學(xué)法：

　　導(dǎo)讀法

　　朗讀法

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑

　　1、板書單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個(gè)字，你想到了什么?

　　2、播放歌曲《愛我中華》(同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。)

　　3、請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺堋?/p>

　　4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。

　　這么熟悉的、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)它還有哪些了解?請同學(xué)們來交流交流。教師適時(shí)補(bǔ)充介紹。

　　二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)

　　1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

　　2、注意生字詞的讀音。

　　3、檢查自讀情況。

　　4、指名朗讀。

　　5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來。

　　三、合作探究，精講點(diǎn)撥

　　1、文中有多處重復(fù)的`語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。

　　(1)多處提到“五十六”。

　　(2)多處提到“愛我中華”一句。

　　2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?

　　(1)用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹，體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　(2)不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么?

　　(3)文中有幾次提到這句話?

　　(4)仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同?

　　3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達(dá)了怎樣的思想感情?

　　(1)“愛我中華，健兒奮起步伐。”你從中體會(huì)到了什么?

　　(2)“愛我中華，建設(shè)我們的國家�！笨勺寣W(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家?可舉出自己知道的人或事。

　　(3)“愛我中華，中華雄姿英發(fā)�！蹦銖哪男┓矫娓惺艿街腥A雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)

　　四、朗讀感悟，體會(huì)情感

　　1、指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　2、小組比賽朗讀。

　　3、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。

　　五、深化主題，拓展延伸

　　1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國的熱愛。

　　2、全班展示。

　　3、作為一個(gè)中國人，我們能為祖國、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班交流。

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)歌曲《愛我中華》

　　3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　奮起步伐

　　愛我中華建設(shè)國家

　　雄姿英發(fā)

　　小學(xué)四年級(jí)語文《愛我中華》教案 3

　　一、談話，播放歌曲引入。

　　1今天和大家共同欣賞一首在我們祖國各地廣為流傳的歌曲《愛我中華》(放歌曲愛我中華)。板書：愛我中華

　　2、學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

　　二、簡介背景和資料。

　　1、這首歌曲的詞作者喬羽。

　　2、曲作者徐沛東。

　　三、初讀歌詞，整體感知。

　　讀了這篇課文，你有什么感受?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請?jiān)僮x讀課文。

　　四、精讀感悟

　　根據(jù)學(xué)情隨機(jī)反饋。

　　1、通過研讀，感受到不管五十六種語言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。

　�、俳Y(jié)合有關(guān)語句談理解，講感受。

　　②通過大屏幕放映⑴奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界比賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽(yù)的場面。放映

　�、鄯庞翅t(yī)護(hù)人員在非典時(shí)期救助病人的畫面，使學(xué)生體會(huì)到中華各族兒女在愛國熱情的激勵(lì)下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻(xiàn)的精神。

　　2、指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想象那感人的場面。

　　過渡：看到這一幕幕動(dòng)人的場面，我們心潮涌動(dòng)，激情澎湃，清聽作者的`感慨。

　　五、學(xué)唱歌曲。

　　1、學(xué)唱歌曲。小組里排練，或領(lǐng)唱合唱。

　　2、全班展示，以多種形式表達(dá)對(duì)祖國的熱愛，再次感受歌曲的熱烈和濃厚的感情。

　　六、總結(jié)全文。

　　1、在朗讀歌詞時(shí)，哪句話讓你充滿激情。

　　2、這么美的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧!(放歌曲愛我中華)。

　　七、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

　　2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國主義歌曲。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　愛我中華

　　奮起步伐讀

　　建設(shè)國家誦(民族團(tuán)結(jié)，共建祖國)

　　雄姿英發(fā)唱

　　小學(xué)四年級(jí)語文《愛我中華》教案 4

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)唱歌曲《愛我中華》

　　2、把握歌曲的基本情緒，表達(dá)出對(duì)祖國的熱愛之情，理解“五十六個(gè)民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、體驗(yàn)、感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，了解音樂風(fēng)格。

　　2、學(xué)會(huì)附點(diǎn)、前十六、后十六等節(jié)奏型

　　教學(xué)過程：

　　一、引入課題

　　1、同學(xué)們，你們知道我們的國家有多少個(gè)民族嗎？（五十六）你知道的有哪些呢？

　�。缱�、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族

　　2、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎？（我的中國心、中國人等）

　　二、揭示課題：今天我們起來學(xué)習(xí)一首新歌《愛我中華》。

　　1、播放碟片，感受歌曲的情緒

　　2、教師對(duì)歌曲的樂段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂段的主題是1 3 1 3 5 3 0︱5 1 2 5 3—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂句4小節(jié)由音樂主題發(fā)展而成。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)。第三樂句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛我中華。第二樂段3 1 2 1 0 ︱ 2 2 1 76 7 5曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國家的決心。第二樂句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定語氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛我中華的決心不動(dòng)搖。

　　3、節(jié)奏練習(xí) 2/4

　�、� × ×× ︱× ×× ︱×× ×× ︱× 0 ‖

　�、� × ×× ︱× ×× ︱× ×︱× 0 ‖

　�、� × ×× ︱× ×× ︱××× ×︱× 0 ‖

　　4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲

　　教師總結(jié)：

　　總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的`內(nèi)容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。大到我們的國家，小到我們的班級(jí)體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

　　小學(xué)四年級(jí)語文《愛我中華》教案 5

　　教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

　　2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《愛我中華》的課件。

　　教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

　　2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　問：同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？

　　答：喜歡，

　　師：那么今天我們一起來學(xué)習(xí)一首和歌曲有關(guān)的課文，確切的說，它是一首歌詞，大家想不想聽呢？

　　答：想。

　　師：那好，我們一起來欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛我中華》。

　�。úシ鸥枨曨l）

　　二、初讀課文，讀通讀順。

　　1、介紹課文背景

　　2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　3、檢查初學(xué)成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫一畫，把自己認(rèn)為好的詞語摘抄下來。

　　三、精讀賞析

　　1、學(xué)生再次朗讀課文，思考：

　　課文中將56個(gè)民族分別比做什么？這樣寫你感覺到了什么？

　　“愛我中華”在文中出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在哪里？你覺得有什么作用？

　　2、師生共議，明確：

　　（1）課文中分別將56個(gè)民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語言樸實(shí)，反映了我國各民族的親密團(tuán)結(jié)。

　�。�2）課文中六次出現(xiàn)“愛我中華”。第一次出現(xiàn)在第一節(jié)的末尾，說明56個(gè)民族的人們像一片星空下的56個(gè)星座，像同一個(gè)大花園里的56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對(duì)祖國的熱愛是完全一樣的；第二,三、四次出現(xiàn)是在第二節(jié)中，表現(xiàn)了中華民族兒女在愛國熱情的激勵(lì)下在運(yùn)動(dòng)場上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無私奉獻(xiàn)。最后一次出現(xiàn)是在歌詞結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，將作品的愛國情感推向高潮。

　　四、研讀、感悟。

　　1、指導(dǎo)有感情朗讀。

　　讓學(xué)生邊讀邊想像那感人的場面，小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達(dá)了怎樣的.思想感情？

　　（1）“愛我中華，健兒奮起步伐�！笨陕�(lián)系剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)談?wù)勛约核赖�，從中體會(huì)到了什么？

　�。�2）“愛我中華，建設(shè)我們的國家。”可讓學(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家？可舉出自己知道的人或事。

　�。�3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)。”可讓學(xué)生想想是誰雄姿英發(fā)？生：“愛我中華，健兒奮起步伐。”我仿佛看到運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)賽場上為國爭光的情形。

　　生：當(dāng)我國的運(yùn)動(dòng)健兒奪得金牌為國爭光，五星紅旗冉冉升起時(shí)，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。

　　生： “愛我中華，建設(shè)我們的國家。”我理解為各行各業(yè)的人們都在建設(shè)我們的國家。

　　生：有建筑高樓的工人叔叔，辛勤耕耘的農(nóng)民伯伯，還有守衛(wèi)邊疆的解放軍戰(zhàn)士，白衣天使……

　　生：有無私奉獻(xiàn)的老師，保護(hù)環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，都在建設(shè)我們的國家。

　　……

　　2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話讓你充滿激情？試著給大家朗讀一下。

　　3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛我中華”，其余生讀。

　　4、討論：

　　你作為一個(gè)中國人你為國家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。

　　五、升華情感，結(jié)束課文。

　　這么美麗的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽這首催人奮進(jìn)的歌曲吧。

　�。úシ鸥枨�，結(jié)束全文）

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　愛我中華

　　喬羽

　　民族情-- 星座、鮮花、兄弟姐妹

　　愛國心-- 奮起步伐建設(shè)國家雄姿英發(fā)

　　課后反思

　　我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村。這些學(xué)生雖然沒有非常好的家庭教育的氛圍，但是對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，他們有認(rèn)真的態(tài)度，有樸實(shí)的情感。他們想象力豐富，口頭表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚，所以在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對(duì)文本的誦讀和對(duì)學(xué)生語感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自讀，同桌讀，小組讀，師生對(duì)讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛國情。通過欣賞歌曲、課件圖片等使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)開放而有活力的課堂，達(dá)到高效課堂的效果。

　　小學(xué)四年級(jí)語文《愛我中華》教案 6

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

　　2、能夠體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛國主義精神和集體主義精神。

　　3、對(duì)歌曲進(jìn)行演唱形式的處理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　電子琴、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、課前的學(xué)習(xí)氛圍、情緒的準(zhǔn)備，歌曲的節(jié)奏、背景知識(shí)的準(zhǔn)備。

　　師：同學(xué)們我們首先一起來看幾幅少數(shù)民族服飾圖片，請同學(xué)說一說都是哪個(gè)少數(shù)民族的？

　�。úシ糯鲎�、漢族、回族、滿族、蒙古族等圖片）

　　師：我們的祖國是一個(gè)歷史悠久，文化燦爛、幅員遼闊民族眾多的過家，我國一共有五十六個(gè)民族，老師放五十六個(gè)民族的文字。（課件播放幾個(gè)民族的簡單介紹）二、新課學(xué)習(xí)

　　（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。

　　第一遍欣賞歌曲

　�。ǘ敝R(shí)搶答——“動(dòng)動(dòng)我們的腦”

　　多媒體出示問題：

　　1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉，請問是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）

　　2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰?（作詞喬羽作曲徐沛東）

　　用一個(gè)或幾個(gè)形容詞來描述一下對(duì)這首歌曲的感受。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說出“熱情” “奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等）

　�。ㄈ┳髌贩治�

　　師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲。看大屏幕，請一位同學(xué)來讀一讀。

　　生：《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、民族大團(tuán)結(jié)的圖片，體會(huì)民族的和諧相處。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

　　4、師生合作有感情的朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時(shí)的感受說說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。

　　四、跟唱歌曲，升華情感。

　　[板書設(shè)計(jì)]

　　愛我中華

　　團(tuán)結(jié)愛國

　　[教學(xué)反思]

　　因?yàn)楸菊n是大家很熟悉的歌詞，有的學(xué)生都會(huì)唱了，學(xué)習(xí)起來相對(duì)容易。通過播放歌曲，圖片學(xué)生能對(duì)各族的'團(tuán)結(jié)有較清楚的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)生觀看抗震救災(zāi)時(shí)人們的英勇表現(xiàn)理解我們的民族在災(zāi)難面前的不屈不撓的精神。在文章進(jìn)行中，學(xué)生的語言表達(dá)有不恰當(dāng)?shù)牡胤�，需要加�?qiáng)練習(xí)。

　　小學(xué)四年級(jí)語文《愛我中華》教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解歌詞內(nèi)容能正確、流利、有感情地朗讀課文并會(huì)唱歌曲。

　　2.通過反復(fù)朗讀詩歌，激發(fā)學(xué)生的民族感、愛國情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀體會(huì)各民族兄弟姐妹共同建設(shè)祖國大家庭的美好情感。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲《我和你》《愛我中華》幻燈片

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1、播放奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌《我和你》

　　你們知道剛剛聽的是什么歌嗎？（29屆奧運(yùn)會(huì)主題歌）

　　2、揭題

　　是呀，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們?nèi)澜缛嗣竦氖?huì)，每一屆的主題歌都很受歡迎，除了奧運(yùn)會(huì)的主題歌，其實(shí)其他運(yùn)動(dòng)會(huì)上創(chuàng)作的主題歌也同樣被大家喜愛。早在1991年，也就是十七年前，我國的第四屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上也有一支大家很喜愛的主題歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的《愛我中華》板書。知道作者是誰嗎？（喬羽）想不想唱這首歌？（想）不過要把它學(xué)好了才能唱。

　　二、初讀、疏通文本

　　1、自讀，勾畫出不認(rèn)識(shí)的詞語或者讀不準(zhǔn)的地方。

　　2、再讀詩歌，特別是剛才勾畫的地方要反復(fù)讀，爭取把詩歌讀準(zhǔn)、讀通、讀順。

　　4、小聲齊讀詩歌。

　　5、學(xué)習(xí)生字

　　6、流利的讀一讀詩歌。（齊讀）

　　三、學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　1、自己小聲讀一讀這個(gè)小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比喻句

　　師：這句話中把什么比作什么？喬羽爺爺為什么要把他們比作星座、花朵呢？（幻燈出示圖片）

　　他們穿著五顏六色的`衣服就像花園里盛開的花朵一樣，他們亮閃閃的裝飾品就像天空中閃爍的星星一樣）

　　師：看剛才你們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)比喻句寫得多美呀！女孩子一起來讀一讀。（幻燈出示）

　　多美的場景多么和諧的大家庭，五十六個(gè)民族的語言一樣嗎？（不一樣）但是不一樣的語言卻像小溪流一樣匯成了一句話（愛我中華）為什么呢？

　　生：因?yàn)樗麄兌际侵袊耍麄兌紣圩鎳?/p>

　　師：你也是一個(gè)熱愛祖國的孩子。

　　請男孩子用響亮的聲音讀一讀這一小節(jié)。

　　3、背誦第一小節(jié)

　　男孩子讀得精神，這一節(jié)能背誦了嗎？請同桌小聲背一背這一節(jié)。讓我們想象著那美麗和諧的場景一起來背一背。

　　四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　1、默讀第二小節(jié)，邊讀邊勾畫愛我中華表現(xiàn)在哪些方面？

　　是星座就有光芒是花朵就會(huì)芬芳，是祖國大家庭中的兄弟姐妹就會(huì)將愛我中華用實(shí)際行動(dòng)來表示。邊讀邊勾畫愛我中華表現(xiàn)在哪些方面（勾畫奮起步伐建設(shè)國家雄姿英發(fā)）

　　2、交流反饋

　　愛我中華表現(xiàn)在哪里？板書：奮起步伐建設(shè)國家雄姿英發(fā) （燈片出示前三句）

　　3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)前三句

　　默讀前三句，你想到些什么呢？想好的孩子和小組同學(xué)交流一下。

　　從健兒奮起步伐想到

　　生：我想到今年奧運(yùn)會(huì)上我國選手獲得了51枚金牌，100枚獎(jiǎng)牌，

　　師：多么可喜多么令人驕傲的成績呀！你知道有哪些少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員在本次奧運(yùn)會(huì)上貢獻(xiàn)了自己的力量？獲得了獎(jiǎng)牌？

　　師：說得真好，不止是他們還有許多少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員在賽場上獲獎(jiǎng)（幻燈出示少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員）

　　看了這些圖片你有什么想說的？

　　師：請懷著你的這種感受來讀一讀。

　　從建設(shè)我們的國家想到：

　　小學(xué)四年級(jí)語文《愛我中華》教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠用圓潤而有彈性的聲音、熱情豪放的情緒演唱《愛我中華》。

　　2.通過歌曲《愛我中華》的教學(xué)，進(jìn)行各民族大團(tuán)結(jié)的教育和愛國主義教育。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì)用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

　　2.前十六和后十六節(jié)奏型的準(zhǔn)確掌握。

　　3.唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。

　　教材分析

　　《愛我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。歌中唱道：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六族語言匯成一句話：愛我中華!”歌曲在把五十六個(gè)民族比做“鮮花”的基礎(chǔ)上，又把五十六個(gè)民族比做“兄弟姐妹”，并且呼喚出五十六個(gè)民族的共同心聲“愛我中華!”。樸實(shí)的語言、簡潔的音調(diào)，深刻地反映出我國各民族的親密團(tuán)結(jié)和愛國愛家的深厚情感，極大地激發(fā)了我國各民族人民的愛國熱情。所以，這首歌很快得到了廣大人民群眾的喜愛。

　　歌曲是三段體曲式，第一樂段為全曲主題部分，節(jié)奏明快、旋律清新流暢，熱烈活躍，富有舞蹈性，奠定了歌曲的`基礎(chǔ)，主題是。第二樂段是由襯詞構(gòu)成的對(duì)比性段落，襯詞鮮明地表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點(diǎn)。歡快活潑、興高采烈的情緒唱出主題──愛我中華。第三樂段，曲調(diào)高昂，具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，表現(xiàn)了中華兒女愛中華的深厚感情。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定的語氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛我中華的決心。

　　教學(xué)過程

　　一、歌曲導(dǎo)入

　　1.欣賞歌曲《中國人》。

　　師：歌曲充滿了作為中國人的驕傲和自豪，2008奧運(yùn)會(huì)剛剛過去，為了奧運(yùn)會(huì)的成功召開，每一個(gè)中國人都付出了努力。因?yàn)�，我們每個(gè)人都深愛著我們的中華民族。同學(xué)們，我們國家人口眾多，你們知道我國共有多少個(gè)民族嗎?

　　學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族、達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等。

　　教師：五十六個(gè)民族生活的地區(qū)環(huán)境不同、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰不同，各民族的歌舞音樂也不相同。如果所有民族聚集在一起肯定非常熱鬧。你們想想會(huì)是什么樣的場面?用一句歌聲來表達(dá)一下我們的心情吧。

　　2.學(xué)習(xí)譜例。

　　教師彈，學(xué)生聽，請學(xué)生回答：老師為什么選了這段音樂?(音符跳躍、節(jié)奏緊湊、有能夠表現(xiàn)快樂氣氛的休止符。)

　　(1)放慢速度演唱，較熟練后將速度還原。

　　(2)教師將有休止符的地方用連音來彈奏，請學(xué)生感受效果有何不同?提示學(xué)生演唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。

　　(3)唱“啦”，演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。

　　(4)指導(dǎo)學(xué)生用熱情奔放的情緒演唱，并加上拍手，每小節(jié)四下。

　　二、《愛我中華》歌曲學(xué)習(xí)

　　師：是啊，五十六個(gè)民族在一起，如同五十六朵花，都競相開放在祖國這個(gè)美麗的大花園中。

　　1.完整聆聽并介紹歌曲。

　　(1)教師連續(xù)播放各民族在一起畫面。

　　(2)介紹歌曲創(chuàng)作背景。

　　(3)復(fù)聽歌曲《愛我中華》，學(xué)生感受歌曲的演唱形式及段落。

　　2.學(xué)習(xí)第一樂段。

　　(1)教師出示第一樂段譜例并聆聽第一樂段，找出旋律特點(diǎn)(重復(fù)旋律)、情緒特點(diǎn)(敘述性的語氣)。

　　(2)學(xué)生視唱，教師強(qiáng)調(diào)第一樂段的最后一句音準(zhǔn)。

　　(3)輕聲唱出歌詞。

　　3.學(xué)習(xí)第二樂段。

　　(1)教師出示第二樂段譜例并聆聽第二樂段，學(xué)生邊聽邊拍手，尋找出用“啦”唱過的旋律。

　　(2)演唱襯詞，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音準(zhǔn)，并用熱烈的情緒演唱。

　　4.學(xué)習(xí)第三樂段。

　　(1)教師出示第三樂段譜例并聆聽第三樂段，學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的心情。(表現(xiàn)了愛我中華的豪情。)

　　(2)分析歌曲表現(xiàn)情緒的音樂要素。(音高：每一句開頭都以歌曲中的音出現(xiàn);節(jié)奏：重復(fù)的節(jié)奏型起到了強(qiáng)調(diào)的作用、最后以連續(xù)緊湊的八分音符將歌曲推向高潮。)

　　(3)學(xué)生自己演唱、感受、討論、分析歌曲倒數(shù)第二小節(jié)出現(xiàn)休止符的作用。(積蓄力量推向高潮。)

　　(4)學(xué)生演唱。

　　5.隨歌曲《愛我中華》伴奏完整有感情地演唱歌曲。

　　三、進(jìn)行演唱

　　1.按照領(lǐng)唱齊唱的演唱形式，教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。

　　2.學(xué)生齊唱的部分，自己選擇表現(xiàn)歌曲情緒的動(dòng)作配合演唱，教師指導(dǎo)。

　　3.全體完整地演唱。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了我們國家五十六個(gè)民族，我們都愛五十六族兄弟姐妹。老師從同學(xué)們的歌聲中都已經(jīng)了解，相信這首《愛我中華》一定會(huì)激發(fā)大家更多的愛國熱情。

　　小學(xué)四年級(jí)語文《愛我中華》教案 9

　　一、設(shè)計(jì)理念：

　　音樂是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用，基于以上認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

　　二、教材分析：

　　《愛我中華》這首歌在本單元中起著總結(jié)全單元的作用，它體現(xiàn)了“弘揚(yáng)民族音樂的教育理念”，《愛我中華》是一首集我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成歌曲，四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式，全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營造了熱情奔放的情緒。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　包括了我對(duì)學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。

　　2、從民族音樂出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活、民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感，從中滲透對(duì)學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。

　　四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能用熱情歡快的聲音演唱《愛我中華》

　　難點(diǎn)：計(jì)劃使百分之八十以上的學(xué)生準(zhǔn)確掌握多變的節(jié)奏，及時(shí)呼吸，吐字清晰。

　　五、教法、學(xué)法

　　自主探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過知識(shí)搶答等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主題，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

　　六、教學(xué)流程

　　現(xiàn)代音樂課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗(yàn)為核心，本課的教學(xué)過程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、知識(shí)講解、拓展延伸四個(gè)部分組成。

　　1、首先我用知識(shí)搶答導(dǎo)入新課，并對(duì)學(xué)生的回答給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以此讓學(xué)生了解我們祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國家，有56個(gè)民族，這56個(gè)民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、歌舞音樂也不相同，以此切入課題。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲，先用聆聽法讓學(xué)生欣賞全曲，欣賞是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在聆聽中去體驗(yàn)、感悟音樂才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在欣賞的同時(shí)帶著不同層次的問題：

　�。�1）這首歌運(yùn)用了什么樣的演唱形式？

　　（2）這首歌曲的情緒如何？接下來是教授歌曲，在聆聽的基礎(chǔ)上來教授，我彈琴協(xié)助，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和信心，在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的'要求：熱情、自豪、歡快的。

　　3、知識(shí)講解：

　　4、拓展延伸：通過簡單介紹不同民族的歌舞，讓學(xué)生了解個(gè)民族的生活習(xí)俗和民族文化，目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂和民族文化的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛國主義情感。

　　最后給學(xué)生留的課外作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)學(xué)生從愛祖國的情感聯(lián)系發(fā)展到愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級(jí)，這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。

　　小學(xué)四年級(jí)語文《愛我中華》教案 10

　　一、教學(xué)主題：

　　愛我中華

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己祖國的愛和對(duì)中國的認(rèn)知。

　　2. 激發(fā)學(xué)生參與愛國活動(dòng)的熱情和興趣。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 愛我中華的視頻資料。

　　2. 中華文化的圖書。

　　3. 愛國歌曲。

　　4. 學(xué)生的`感性體驗(yàn)。

　　四、教學(xué)過程：

　　1. 首先，播放愛我中華的視頻，介紹中國的歷史、文化、地理、名勝等，激發(fā)學(xué)生了解中華文化的興趣和熱情。

　　2. 然后，給學(xué)生介紹一些富有中華特色的圖書，如《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》等。讓學(xué)生了解中國的歷史和文化。

　　3. 接著，在課堂上播放一些愛國歌曲，讓學(xué)生感受愛國氛圍。

　　4. 最后，要引導(dǎo)學(xué)生自己去感受愛國的情感。比如，去親近大自然、踏遍山川、去游覽城市名勝等。讓學(xué)生更加深入地了解中國的文化和風(fēng)土人情，培養(yǎng)他們對(duì)祖國的熱愛之情。

　　五、教學(xué)反思：

　　這次教學(xué)讓學(xué)生了解到中國的歷史和文化，感受到祖國的繁榮和壯麗。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情，引導(dǎo)他們積極參與愛國活動(dòng)。但是，我覺得還需要在課堂上添加更多的互動(dòng)和游戲，讓學(xué)生更加深入地了解中國文化和風(fēng)土人情。

　　這次教學(xué)取得了一定的效果，但還需要不斷地改進(jìn)和完善。

　　小學(xué)四年級(jí)語文《愛我中華》教案 11

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

　　2、能夠體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛國主義精神和集體主義精神。

　　3、對(duì)歌曲進(jìn)行演唱形式的處理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、課前的學(xué)習(xí)氛圍、情緒的準(zhǔn)備，歌曲的節(jié)奏、背景知識(shí)的準(zhǔn)備。

　　師：同學(xué)們我們首先一起來看幾幅少數(shù)民族服飾圖片，請同學(xué)說一說都是哪個(gè)少數(shù)民族的？

　�。úシ糯鲎�、漢族、回族、滿族、蒙古族等圖片）

　　師：我們的祖國是一個(gè)歷史悠久，文化燦爛、幅員遼闊民族眾多的過家，我國一共有五十六個(gè)民族，老師放五十六個(gè)民族的文字。（課件播放幾個(gè)民族的簡單介紹）

　　二、新課學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬雎牳枨�，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。

　　第一遍欣賞歌曲

　�。ǘ敝R(shí)搶答——“動(dòng)動(dòng)我們的腦”

　　多媒體出示問題：

　　1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉，請問是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）

　　2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰?（作詞喬羽作曲徐沛東）

　　用一個(gè)或幾個(gè)形容詞來描述一下對(duì)這首歌曲的`感受。

　　（引導(dǎo)學(xué)生說出“熱情” “奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等）

　�。ㄈ┳髌贩治�

　　師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲�？创笃聊�，請一位同學(xué)來讀一讀。

　　生：《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志，也唱出了五十六個(gè)民族、五十六種語言匯成的一個(gè)共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國西南少數(shù)民族的音樂素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語言特色，并具有舞蹈音樂的性質(zhì)。們的民族在災(zāi)難面前的不屈不撓的精神。在文章進(jìn)行中，學(xué)生的語言表達(dá)有不恰當(dāng)?shù)牡胤�，需要加�?qiáng)練習(xí)。