作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班音樂教案《我是一只小茶壺》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲和歌詞，學(xué)習(xí)用肢體動作模仿小茶壺，感受歌曲歌詞的風(fēng)趣，活潑。
2、學(xué)唱歌曲，嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞。
3、通過小茶壺和茶杯的`角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、茶壺、茶杯各一只。
2、幼兒對茶壺茶杯已有初步的認(rèn)識。
3、課件。
活動過程：
1、進(jìn)行“變變變”的歌曲游戲。
2、出示茶壺，激發(fā)興趣，并通過小茶壺的介紹熟悉歌詞
（1）出示小茶壺
師：看看我又變什么出來了。變變變！是什么��？（茶壺）小茶壺長什么樣��？（胖胖的、……、有把手、有壺嘴……）
�。�2）完整播放課件，教師演唱，幼兒熟悉歌詞
師：小茶壺想和你們做朋友，你們愿意嗎？（愿意）我把小茶壺請到了我們的教室里。你瞧！小茶壺現(xiàn)在想向你們介紹介紹他自己，我們一起豎起耳朵，仔細(xì)聽一聽。
師：你們聽到小茶壺是怎么介紹自己的呢？（幼兒自由發(fā)言）
（3）分段播放課件，理解歌詞，并用動作表現(xiàn)歌詞。
�。�4）幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲
師：我們也來變一個小茶壺吧。變變變
師：小茶壺用歌聲介紹自己吧。
3、游戲：倒水
師：小茶壺倒水的時候會發(fā)出什么聲音啊？
咕嚕咕嚕咕嚕倒水啦
師：誰會用身體動作來發(fā)出倒水的聲音。拍手、拍肩
師：這次，我們表演完歌曲加上倒水的聲音。
4、通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂
（1）變茶杯
�。�2）教師示范游戲過程
�。�3）幼兒進(jìn)行游戲
5、通過對小茶壺的動作模仿，嘗試創(chuàng)編部分歌詞。
師：你們看，這只小茶壺是矮又胖，那還有不一樣的小茶壺嗎？請你來變一變。
6。邊唱歌做動作邊走出教室
師：所有的小茶壺準(zhǔn)備好了，我們要給其他小茶杯去倒水羅！
活動反思：
歌曲小茶壺，我運用了課件，讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在游戲表演，使孩子輕松的學(xué)會了歌曲。但是，在倒水游戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計了倒水的節(jié)奏，是十六分音符，對于中班幼兒來說太難了，他們最后都沒有運用節(jié)奏去倒水。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計顯得有些多余。在最后的創(chuàng)編部分，孩子的想象力豐富，變成了大象茶壺、愛心茶壺，但是對于新授歌曲的第一教時，創(chuàng)編的環(huán)節(jié)對于整個教學(xué)活動有些顧此失彼了。
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