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小班社會教案

2021-10-04 教案

  作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班社會教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班社會教案1

  1.在睡午覺時,能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。

  2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件:圖片—睡覺

  2.課件:音樂—該睡覺了

  活動過程

  1.圖片感知,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

  圖片上的娃娃在干什么?她是怎樣睡覺的?身上蓋著什么?

  2.通過圖片講解,讓幼兒知道,在午睡時要蓋好小被子,鉆被窩入睡。

  為了避免起床時不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。

  3.掌握正確的午睡方法

  (1)通過生動、有趣的形式,幫助幼兒掌握正確的方法。

  (2)教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

  脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

  鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

  閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。

  房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

  4.教幼兒把小鞋子放整齊。

  教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

  小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。

  快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?

  誰的小船靠得好。

  5.啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

  放平衣服對整齊,先將“兩袖”向前抱,

  再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。

  褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,

  中間折一折,褲子就折好。

  找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

  6.學(xué)鉆被,蓋被。

  (1)掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。

  (2)教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

  先開一扇門,躺下把腳伸,小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。

  7.游戲:該睡覺了

  播放音樂:該睡覺了

  幼兒聽著音樂模仿午睡,比一比:誰鉆得快,誰睡得好,誰疊的整齊。

  活動反思

  幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

  活動目標(biāo):

小班社會教案2

  《甜甜的招呼》

  活動前評析

  清晨,當(dāng)我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時,我總會發(fā)現(xiàn)一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對老師回敬一句:"早上好!"或是擺擺手,鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會說,而是缺乏在不同場合與對象交流和對話的經(jīng)驗(yàn),因此表現(xiàn)出不敢說的行為,甚至懼怕在許多人面前大膽地表達(dá)與交流,出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現(xiàn)象.因此我開展了此活動.

  活動目標(biāo)

  1.愿意大膽的參加活動,對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.

  2.嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣.

  3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.

  活動準(zhǔn)備

  1.電視機(jī)電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機(jī)<<找朋友>>音樂圖片若張。

  2.幼兒人手一個彩色眼罩。

  3.邀請部分家長和園內(nèi)老師。

  活動過程實(shí)錄

  一.師生問好.鼓勵小朋友大膽的介紹自己.

  1.鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導(dǎo)語:小朋友們好!你們認(rèn)識后面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!

  2.鼓勵幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己,并送上小星星以示獎勵.指導(dǎo)語:客人們很喜歡你們,很想和你們做好朋友,可是他們不知到你們叫什么名字?誰愿意來介紹介紹自己.

  二.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼.

  1.播放動畫片<<天線寶寶>>.引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.

  (1)指導(dǎo)語:還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想想來參加我們的活動,讓我們來一起看看是誰?

  (2)播放動畫片<<天線寶寶>>.

  (3)交流討論.指導(dǎo)語:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼,你心里怎樣?

  2.聽音樂嘗試與同伴打招呼,共同探索多種打招呼的方式.

  (1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導(dǎo)語:讓我們一起來學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

  (2)交流討論,利用圖示梳理記憶.指導(dǎo)語:你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說,教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理.)

  3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導(dǎo)語:讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.

  三.游戲:蒙眼行走,體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜.

  1.出示彩色眼罩,幫幼兒戴上眼罩,體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理.指導(dǎo)語:這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺?

  2.聽音樂與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂趣.指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩,來和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當(dāng)你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時,自己拉開眼罩,和他來一個甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.

  四.結(jié)束活動用甜甜的招呼和客人道別.

  附:《找朋友》音樂

  找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個好朋友,笑一笑,問聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友……

小班社會教案3

  活動目標(biāo):

  喜歡自己的同伴,在唱唱跳跳中進(jìn)一步體驗(yàn)與老師、同伴一起活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT

  活動過程:

  一、歡樂蹦蹦跳

  ——小朋友,跟著老師一起來蹦蹦跳吧。

  二、大家來跳舞

  ·說說自己最要好的朋友

  提問:你最喜歡誰,為什么?

  ·各班幼兒同跳邀請舞《找朋友》

  1、各請三個小班的若干幼兒為邀請者,進(jìn)行舞蹈。

  2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈,體驗(yàn)快樂。

  三、游戲:朋友配配對

  ·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友,并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎,在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。

  ·(播放PPT)請幼兒參與游戲。

  四、歡樂大家演

  1、托班班歌曲:小豬寶寶

  2、小一班歌曲:春天

  3、小二班歌表演:做客

  4、小三班歌曲:蒲公英

  五、結(jié)束活動

  ——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀!朋友們,下次活動再見!

小班社會教案4

  活動意圖:

  新學(xué)期開始了,幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級,在新組合的班級中,有老朋友也有新朋友,不論是孩子們之間,還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,針對這一情況我設(shè)計了《新朋友》這個活動。

  活動目標(biāo):

  1.幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字,愿意和大家一起做游戲。

  2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望,愿意親近老師。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒自己的照片每人一張。

  2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

  活動過程:

  (一)教師親親抱抱小朋友

  導(dǎo)入語

  師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天,你們看班里有這么多小朋友,咱們來互相認(rèn)識一下好不好?

  幼兒:好......

  師:現(xiàn)在老師先自我介紹一下......

  師:今天老師給小朋友們帶來了很多禮物,(出示玩具,小紅花等)。老師喜歡你們,想和你們做朋友,誰愿意成為我的新朋友?播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒,對他們說:"我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱,然后送上小禮物。

  (二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字

  師:現(xiàn)在哪個小朋友想來介紹一下自己,就可以領(lǐng)取精美禮物一份。

  1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間,大聲說我叫:"XXX。"

  2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng),老師可幫助他說出,教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵。

  (三)教師出示全班幼兒個人照片

  1、師:小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,是誰,他叫什么名字,在哪里?幼兒用手指出來,并說出照片中小朋友的名字,回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。

  2、找一找自己喜歡的新朋友,或是自己的同桌。

  師::你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在哪里? (四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。播放音樂“找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。”

  (四)活動結(jié)束:

  小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識了這么新朋友,高興嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧

  活動反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。”它的意義是顯見的,它所提倡的是賦予幼兒一個良好的“社會的界定”,給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛,渴望對他人的歸屬感,“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件,并且加以指導(dǎo)!扒Ю镫y尋是朋友”,真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。

  活動目標(biāo):

小班社會教案5

  1.熟悉幼兒園的環(huán)境,知道保健室、食堂等場所的用途。

  2.會有禮貌的和幼兒園的老師、小朋友及工作人員打招呼。

  活動準(zhǔn)備

  設(shè)計好參觀線路,并與各部門提前聯(lián)系;相機(jī)。

  活動過程

  1.通過提問激發(fā)幼兒參觀幼兒園的興趣。

  “你們每天吃的香香的飯是在哪做的?和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢?我們一起起找一找吧!

  2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,了解各部門和活動室的用途。

  每到一個地方,教師向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或帶幼兒玩一玩。如:走到保健室可以認(rèn)識一下保健老師,請保健老師給小朋友介紹他的工作,走到食堂,可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜,鼓勵幼兒多吃點(diǎn),讓身體長得棒棒的;走到大型玩具區(qū),可以讓幼兒玩一玩,體驗(yàn)游戲的快樂。還有圖書室、教師辦公室、傳達(dá)室……每到一處,引導(dǎo)幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。

  3.教師播放在參觀過程中拍的照片。

  (1)你剛才看到了幼兒園的那些地方?看照片,回憶各個部門的名稱以及用途。

  (2)你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?請幼兒字有講述,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

  (3)見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的?提醒幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。

  4.講評活動情況:表揚(yáng)認(rèn)真跟老師參觀、大膽回答問題的幼兒。

  活動延伸

  結(jié)合幼兒的日常活動隨時進(jìn)行。

  活動反思

  教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。

  活動目標(biāo):

小班社會教案6

  1、喜歡小貓,樂意學(xué)習(xí)小貓好的習(xí)慣。

  2、了解小貓的生活習(xí)性。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒用書。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路安靜地走進(jìn)活動室。

  ——請幼兒猜猜,大家剛剛學(xué)的是什么動物?

  ——請幼兒說一說,小貓走路時的特征。

  二、看圖學(xué)習(xí)。

  1、教師出示電子大書,和幼兒一起了解小貓的生活習(xí)性。

  ——小貓對自己的好朋友表現(xiàn)得十分地友好,見到好朋友的時候會相互摩擦臉頰,撒撒嬌。

  ——小貓吃東西特別利索,抓住獵物后,張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。

  ——小貓也是很愛干凈的,每次吃完東西,它都會舔舔嘴巴,抓抓毛。

  ——小貓拉完臭臭之后,會用泥土把臭臭蓋起來,它可是很愛護(hù)環(huán)境的。

  ——小貓的腳底有肉墊,走路的時候沒有聲音,所以每次抓老鼠的時候,老鼠都跑不了。

  2、討論小貓的習(xí)性值得學(xué)習(xí)的方面。

  ——小朋友們對待自己的同學(xué)朋友要友好,我們可以相互擁抱。

  ——小朋友也學(xué)習(xí)小貓,吃飯的時候大口吃,不要別人喂。

  ——小朋友吃完飯后也要學(xué)習(xí)小貓愛干凈的好習(xí)慣。飯后一定要刷牙,洗手,擦嘴巴。

  ——小朋友們上完廁所要記得沖水,學(xué)習(xí)小貓保持廁所干凈衛(wèi)生。

  ——走路要向小貓學(xué)習(xí),輕輕走,不打擾他人。

  三、搶答游戲。

  ——小貓走路為什么沒有聲音呢?小貓吃完飯之后會干什么?小貓拉完臭臭會干什么?

  小結(jié):小貓有好多好的生活習(xí)慣,請小朋友說說都有哪些?哪些方面可以學(xué)習(xí)?

  活動應(yīng)變

  家里有養(yǎng)小貓的幼兒可以說說小貓的習(xí)性。

  活動延伸

  進(jìn)行“衛(wèi)生小達(dá)人”評比活動,每周評比一次,對每個講衛(wèi)生愛干凈的幼兒給予表揚(yáng),培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣。

  區(qū)角活動

  語言區(qū):投放幼兒用書,說說小貓的習(xí)性。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):張貼小貓習(xí)性圖片以及幼兒學(xué)習(xí)小貓的好行為圖片,如自己吃飯、輕輕走路等,鼓勵幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

  家園同步:可以用“星星表”鼓勵幼兒日常生活中養(yǎng)成各種良好的生活習(xí)慣。

  隨機(jī)教育:日常生活中,提醒小朋友要注意個人衛(wèi)生,勤洗手,輕輕走路等。

  活動反思

  小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,是有益于身心的。能引導(dǎo)教育好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長的義務(wù)。及時做好與家長的溝通,希望家長做好配合工作。

  活動目標(biāo)

小班社會教案7

  1、通過游戲的方式,認(rèn)識同伴。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小手帕一條

  活動過程:

  1、全體幼兒圍成一個大圓圈。

  2、老師在演示游戲的玩法:老師用手帕蒙住自己的臉,然后雙手伸開摸寶寶,接著,猜猜摸到的寶寶的名字,如果叫不出寶寶的名字,就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。

  3、寶寶游戲:寶寶按照老師剛才演示的游戲玩法進(jìn)行游戲。老師及時提醒寶寶注意安全。寶寶如果說錯了名字,老師在一旁給予提醒和鼓勵。

  4、游戲結(jié)束,教師引導(dǎo)幼兒:說說自己認(rèn)識了哪幾個朋友啊?

  活動反思:

  通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字,使幼兒對之產(chǎn)生一定的興趣,孩子在這次活動中也很投入,有好多幼兒都爭先恐后。在活動中,有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說出自己的名字,如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等,但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚,甚至不能準(zhǔn)確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小,所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動,老師對全班幼兒有了初步的了解,對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助,多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。同時,教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒,幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子,縮小兩極分化的差距,使全班幼兒共同進(jìn)步。

  活動目標(biāo):

小班社會教案8

  1.知道熊寶寶為什么會哭,讓幼兒愿意幫助它,會說短句:熊寶寶不要哭,我為你做XXX。

  2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  熊寶寶的臉上貼滿淚水;熊的新衣服;長毛絨熊。

  活動過程:

  一、故事講述

  1.這是誰?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(看見它流眼淚了。)

  2.故事講述:春天來了,小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩,熊寶寶說:"我沒新衣服、新褲子,我不出去玩啦!嗚嗚嗚……"

  二、情感體驗(yàn)

  1.熊寶寶為什么哭?

  2.你有什么好辦法讓它不哭嗎?(擦眼淚、抱抱它)

  三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲

  1.裝飾衣褲(蠟筆、印染、棉簽畫等)。

  2.送一句安慰熊寶寶的話(學(xué)說句子:"熊寶寶不要哭,我為你做……")。

  3.幫熊寶寶穿上新衣服。

  活動反思:

  這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會安慰別人,做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師,這方面有待加強(qiáng)?梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。

  活動目標(biāo):

小班社會教案9

  1.介紹自己的名字。

  2.認(rèn)識小朋友的名字。

  3.學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

  4.鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備

  皮球。

  活動過程

  1.老師與幼兒圍圈坐。

  2.老師將球放在地上,手按皮球,一邊有節(jié)奏地滾動,一邊按節(jié)奏說:“喂喂,我的皮球滾給誰?”小朋友說:“請把皮球滾給我。”

  老師隨機(jī)問:“請問×××,你在哪里?”被叫到名字的幼兒說:“×××在這里,請把皮球滾過來!崩蠋煂⑵で驖L向該幼兒,幼兒說:“謝謝。”

  活動評價

  1.能介紹自己的名字。

  2.能使用禮貌語“請”、“請問”、“謝謝”。

  3.能用雙手接滾動的球。

  活動建議

  此活動也可以運(yùn)用《找朋友》的方法進(jìn)行,如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,請問你叫什么名?”,另一個小朋友唱“我的名字叫×××”,隨即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”,兩個小朋友一起說“再見”,然后兩個小朋友分開,繼續(xù)找其他的小朋友。

  為了讓幼兒更好地記住自己和小朋友的名字,可以在活動區(qū)中創(chuàng)設(shè)“朋友角”張貼小朋友的照片和姓名,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己,并認(rèn)識同班小朋友的姓名。

  活動反思

  游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力,滾球的技巧和力度,還有兩個人的合作意識,滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

  活動背景:

小班社會教案10

  1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  立體教具一套

  活動過程:

  一、幼兒觀看木偶表演:

  小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

  小兔子們出場:我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂。

  小朋友出場:我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

  二、討論:

  1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

  2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

  3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?

  三、游戲《躲過大灰狼》

  老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望,小兔們一個個從大灰狼背后走過,有的搬椅子,有的喝水,還有的畫畫,如果發(fā)出較大的響聲,大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。

  活動反思:

  這樣的活動,要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,并且有家長們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

  活動目標(biāo):

小班社會教案11

  1、通過欣賞故事,知道快樂的表情大家都喜歡。

  2、愿意與同伴一起分享玩具,感知與同伴一起玩的快樂。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書。

  2、小洋娃娃一個。

  活動過程:

  一、通過語言,引出主題。

  1、教師:小朋友,你會噘嘴巴嗎?

  2、讓小朋友自己做做噘嘴巴的動作,再讓大家相互看看噘嘴巴的樣子。

  3、教師:你喜歡噘小嘴巴嗎?噘小嘴巴好看嗎?下面我們寶寶們講一個故事“小噘嘴巴”。

  二、教師帶領(lǐng)幼兒看書,講述故事內(nèi)容,讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。教師:

  (1)故事里有誰?嘟嘟的嘴巴經(jīng)常是什么樣子的?

  (2)玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的噘嘴巴嗎?

  (3)后來,嘟嘟怎么樣了?

  三、引導(dǎo)幼兒討論:

  1、小朋友要大人抱好不好?不讓別人碰自己的玩具好不好?常常噘嘴巴好不好?

  2、使幼兒知道:小朋友長大了,不能再讓大人抱了,噘嘴巴的孩子別人不喜歡。

  四、音樂活動“小娃娃”。

  1、教師:今天,我們班來了一位洋娃娃,大家一起唱歌,這位小朋友表演好后將洋娃娃送給另一個小朋友,大家再唱歌……讓幼兒體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

  故事:

  有個叫嘟嘟的小娃娃整天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱,不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具,他就又噘起小嘴巴。玩具象說:“你的嘴巴總是噘著,像個小喇叭,讓我來吹吹!”小蜜蜂說:“你的嘴巴總是噘著,像朵喇叭花,讓我來采蜜吧!”玩具熊說:“你只要不噘嘴巴,大家都會喜歡你!”嘟嘟笑了。小朋友和玩具動物都愿意和他一起玩了。

  活動反思:

  在新《綱要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。擺正自己的位置,做幼兒的朋友,和幼兒一起共同探討、發(fā)現(xiàn),讓幼兒在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。

  活動目標(biāo):

小班社會教案12

  1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦,懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。

  2、初步認(rèn)識廚房里的主要設(shè)備,初步了解廚房工作人員的勞動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時間。

  2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》。

  活動過程:

  1、幼兒閱讀食譜。

  教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜式的不同,激發(fā)幼兒的探究欲望,引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興趣。提問:

  (1)看看我們每天都吃些什么?

  (2)這些好吃的食物是誰做出來的?

  (3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來的?

  2、教師組織幼兒參觀食堂,觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景,感受他們的辛苦。

  (1)了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途,知道這些東西很大很笨重,使用起來很累,初步感受叔叔阿姨的辛苦。

  (2)觀察叔叔阿姨各自的工作,垃圾他們的工作流程,知道他們每天為小朋友開餐很忙碌、很辛苦。

  指導(dǎo)語:大家看看,叔叔阿姨在做什么?他們是怎樣做的?

  (3)討論:叔叔阿姨除要做飯、做菜,還要干什么?

  3、幼兒嘗嘗飯菜。

  教師請幼兒聞聞菜和飯的香味,嘗嘗菜的味道,告訴幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來的,建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨,并說說叔叔阿姨這么辛苦,我們小朋友應(yīng)該怎么做。(引導(dǎo)幼兒說出對他們有禮貌,愛惜他們做的飯菜,不剩飯,不撒飯,不挑食等。)

  4、教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》,表達(dá)多廚房叔叔阿姨的感激之情。

  活動反思:

  今天,我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作,明白了勞動是一件光榮、快樂的事情,知道了小朋友從小應(yīng)該熱愛勞動,不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做,還要努力為集體、為大家做事,這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮,在學(xué)到一些生活本領(lǐng)的同時,還給自己的生活帶來很多方便。

小班社會教案13

  1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的`交通規(guī)則,知道過馬路要走橫道線,過馬路時要先看紅綠燈。

  2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。

  3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》(自編故事);模擬環(huán)境:十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯(lián)系;

  活動重難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):幼兒知道過馬路要走橫道線,過馬路時要先看紅綠燈。

  活動難點(diǎn):懂得遵守交通規(guī)則的重要性,萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  1、選定一個十字路口,帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人,引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過馬路的。

  2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》,(講述故事:有一只可愛的小老鼠,它從一出生就生活在森林里,那兒的生活很簡單,小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里,小老鼠一下子驚呆了“哇,城里真美呀!有高高的樓房,有寬寬的馬路,還有各種各樣好玩的東西!毙±鲜笤娇丛接腥ぃ哐阶,突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音,小老鼠回頭一看“咦,這是什么怪物?”哦,原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議:

  ①、小老鼠走到馬路上去了,馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結(jié):原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。)

 、凇(放小老鼠在十字路口,急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個辦法,應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達(dá)?(小結(jié):過馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)

 、、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈,行嗎?為什么?(小結(jié):橫道線和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全,所以我們小朋友也應(yīng)該過馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)

  二、結(jié)合游戲活動,進(jìn)行實(shí)踐操作。

  電話鈴響,小動物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)

  引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過馬路”,讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

  三、不斷強(qiáng)化鞏固

  1、在以后較長的一段時間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過馬路”的游戲,教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵,起到強(qiáng)化鞏固的作用。

  2、可組織或建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小,提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。

  活動反思:

  幼兒從小班的認(rèn)識紅綠燈的水平提高到認(rèn)識馬路上的交通標(biāo)志,是一個認(rèn)知上的提高,是對社會規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng),會有意識地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動以故事設(shè)置情境來引入,激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣;接下來“你說我點(diǎn)”的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā);最后,模擬“小老鼠進(jìn)城”的情境,出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖,讓幼兒沉浸在故事中思考,寓教于樂。

  活動目標(biāo):

小班社會教案14

  1.認(rèn)識芹菜,初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。

  2.通過嘗試操作活動,學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。

  活動準(zhǔn)備:

  籮筐每桌一個,幼兒每人兩棵芹菜。

  活動過程:

  (一)、認(rèn)識芹菜

  1.出示芹菜,提問名稱。

  2.芹菜長的怎么樣?它有什么用?

  3.怎樣的芹菜才能吃?

  4.小朋友喜歡吃芹菜嗎?

  (二)、幼兒嘗試擇菜

  教師不提示方法,幼兒自由擇菜

  (三)、學(xué)習(xí)正確的擇菜方法

  1.請個別幼兒說說剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。

  2.教師指出幼兒不對的地方,并示范正確的方法。

  (四)、幼兒再次嘗試擇菜

  1.教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  2.師幼共同整理場地。

  (五)、師幼共同把擇好的菜送到食堂。

  活動延伸:

  幼兒品嘗燒好的芹菜。

  活動反思:

  小班幼兒對于周圍生活中的事情總想能親身嘗試,而且表現(xiàn)出極大的興趣,而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲,更多的是擇菜的過程,因此本次活動選擇的內(nèi)容比較適合小班下學(xué)期的幼兒發(fā)展特點(diǎn)。

  在讓幼兒自由嘗試擇菜時,教師在提供的材料上也有一定的層次性,第一次給幼兒準(zhǔn)備的芹菜想對較小,葉子也不是很多,這樣幼兒在沒有掌握正確方法的嘗試過程中就不會出現(xiàn)時間的隱性浪費(fèi)。第二次的芹菜就比較大,葉也多,這樣更有利與幼兒對正確方法的練習(xí)。

  在整個活動中既有個別指導(dǎo)、示范,又有集體操作、講解,動與靜相互結(jié)合,整個活動的安排比較科學(xué);在場地的安排上分為前后兩部分,處理的也比較合理。

  教材分析:

小班社會教案15

  讓寶寶在熟悉的玩具中學(xué)習(xí)愛護(hù)玩具、學(xué)習(xí)與同伴分享玩具的技能。引導(dǎo)寶寶從熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)問題,逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習(xí)慣是我們教育的目標(biāo)之一。電動玩具生動有趣、方便易玩,深受寶寶們的喜愛。設(shè)計這一集體活動,引導(dǎo)寶寶知道玩具一起玩,是對托班幼兒其社會性行為初步萌芽。

  活動目標(biāo):

  1、教育幼兒要愛惜玩具,懂得玩具要大家一起玩。

  2、了解電動玩具的特點(diǎn),初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  活動前請每個寶寶從家里帶一個電動玩具來園。

  活動過程:

  1、引出課題,引導(dǎo)寶寶觀察對比電動玩具。

  老師出示兩只小狗玩具,一只是電動小狗,一只是用布做的小狗。請寶寶們來玩玩具小狗教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動起來,并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同?

  2、幼兒自由探索活動,自由探索各種電動玩具的玩法。

  (1)讓寶寶們自由玩自己帶的電動玩具:小汽車、小火車、小雞、小鴨等,互相說說自己的玩具是怎樣玩的?

  (2)請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法,并說說自己的電動玩具是什么名字的。

  (3)啟發(fā)引導(dǎo):A沒有電池,電動玩具能動嗎?B開關(guān)沒打開,電動玩具還能動嗎?

  小結(jié):這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動起來,所以他們叫電動玩具。

  (4)老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關(guān),并說說應(yīng)該怎么玩?

  (5)分享好玩的玩具:讓寶寶們互相交換玩具玩,懂得大家一起玩。

  3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》,品德培養(yǎng):寶寶愛玩具。

  活動反思:

  幼兒好玩,注意力容易分散,為了更好地激發(fā)他們的好奇心,給幼兒創(chuàng)造一個可以供探究的環(huán)境,活動中我把場地布置成一個玩具廠,讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具,讓幼兒與幼兒,幼兒與老師之間都可以暢所欲言,各自發(fā)表自己的意見;顒又饕ㄟ^讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種秘密,讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識電池并學(xué)會安裝電池的方法。

小班社會教案16

 、笔褂變簩W(xué)會同情和關(guān)心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

  ⒉喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

 、撑囵B(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

 、窗l(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

 、翟诨顒又袑⒂變嚎蓯鄣囊幻嬲宫F(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  ⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

 、彩孪扰藕媚九急硌。

  活動過程:

 、币龑(dǎo)幼兒分段看木偶表演,并思考,教師分段提問:

  表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎么做的?

 、舱堄變航绦游锊⒛7滦游铮瑤椭桶参客榈暮唵畏椒。

 、骋龑(dǎo)幼兒討論:

  (1)你喜歡哪些小動物?為什么?

  (2)學(xué)習(xí)他們什么呢?

  (3)我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人?

  (4)我們還可以在什么時候關(guān)心別人?

 、唇處熆偨Y(jié)。

 、翟O(shè)置情景,請幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小動物,教師給予鼓勵、表揚(yáng)。

  親子活動:

  在家庭中設(shè)置一定情境,讓孩子來關(guān)心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚(yáng)。

  活動評價:

 、庇變簩W(xué)會了同情和關(guān)心別人的一些具體方法。

 、矊W(xué)會了用簡單的語言來安慰別人。

  ⒊初步感受到了別人快樂,自己也快樂的愉快心情。

  活動反思:

  在這個社會活動中,孩子們在和同伴的互動中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。

  活動背景:

小班社會教案17

  1、了解警車、救護(hù)車、消防車與人們生活的關(guān)系。

  2、知道電話110、120、119的作用,懂得在危急時撥打相應(yīng)的電話號碼。

  活動準(zhǔn)備:

  1、110、120、119號碼卡片;警車、消防車、救護(hù)車圖片。

  2、多媒體課件(三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫)。

  3、一部電話。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣。

  出示警車、救護(hù)車、消防車的圖片,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒說出警車、救護(hù)車、消防車的不同作用,出示110、120、119的號碼卡片,讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀?(警車)(消防車)(救護(hù)車)這輛車有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)那警車(消防車、救護(hù)車)是誰開的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員)

  二、播放多媒體課件:激起幼兒對安全知識的興趣。

  教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;救護(hù)人員打120。

  出示小偷在偷東西、生病的人、失火的場景教師提問:"這圖上是誰在干什么?該怎么辦呢?"我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦?(打電話)"房子失火了該怎么辦?"失火叫消防員來救火怎么辦?(打什么電話)"這個小朋友怎么了?

  小朋友生病了怎么辦?(打什么電話)小結(jié)、在生活中如果我們遇到危急事件時,要及時撥打相應(yīng)的號碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險,但我們不能隨便地?fù)艽蜻@些號碼,只能在發(fā)生緊急情況的時候才能撥打。

  三、游戲"開車子"

  1、我們認(rèn)識了不一樣車現(xiàn)在我們來做小司機(jī),開自己想開的車子,到外面去逛一圈,怎么樣?

  2、你想開汽車到什么地方去呢?

  3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤,"我們開車子,出發(fā)嘍!"

  活動反思:

  整個活動上得比較輕松,幼兒也積極參與,課堂秩序挺好,幼兒在學(xué)的過程中也很開心,幼兒能大膽用完整、清晰的語言進(jìn)行表述,語言能力得到了提高,也體驗(yàn)到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況,并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  活動目標(biāo)

小班社會教案18

  幼兒年齡小,生活自理能力較弱,午睡起床后穿鞋時,經(jīng)常把鞋穿反。于是,我組織了一系列游戲活動,讓幼兒在游戲中學(xué)會把鞋穿正。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識鞋有反正,學(xué)會區(qū)分鞋的反正。

  2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  3、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  1、中午起床后,有意識引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的兩只腳不一樣,兩只鞋也不一樣。

  2、擬人化鞋樣兩雙,分別是高興和生氣的表情,剪好的鞋樣及畫好的鞋印若干,配樂兒歌磁帶《小鞋朋友》。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鞋的反正。

  教師出示擬人化鞋樣,并提問:“兩雙鞋有什么不一樣?”

  幼兒說一雙高興,一雙不高興。

  教師接著部:“為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興呢?”

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對了,小鞋高興;一雙鞋穿反了,小鞋不高興。

  教師:“我們聽一聽小鞋朋友是怎么說的!比缓筮呇菔具呉龑(dǎo)幼兒聽配樂兒歌《小鞋朋友》(兩只小鞋,一對朋友。穿錯生氣,噘嘴歪頭。穿對微笑,點(diǎn)頭拉手),使幼兒明確判斷小鞋穿得對不對的辦法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。

  3、游戲:給腳印穿鞋。

  幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作。教師適時進(jìn)行引導(dǎo),用兒歌中的關(guān)鍵話語“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手” 來幫助幼兒學(xué)會分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標(biāo)志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對了。

  4、游戲:找鞋穿鞋。

  幼兒脫下自己的鞋,用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂后,用布蓋上。

  教師:“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來了?彀褍|們找出來,然后擺成兩個好朋友!

  教師邊朗誦兒歌邊指導(dǎo)幼兒按兒歌的提示將鞋擺好,然后鼓勵億們自己穿上鞋。

  再次欣賞配樂兒歌《小鞋朋友》。

  活動反思:

  練習(xí)穿鞋子這是一個生活活動,完全可以結(jié)合孩子的生活,把這樣的活動放在每天中午起床時不是更好嗎?這時孩子們有這樣的需要,有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī),這樣根本不需要老師的組織,在很隨意很自然的活動中達(dá)到目的。最后,學(xué)習(xí)穿鞋子的目的是什么?學(xué)習(xí)穿鞋子不是活動的結(jié)束,更不是目的所在,而是在于讓每個孩子有積累大量生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,同時讓孩子在積極探索過程中,能對自己的能力充滿自信,有自信才能擺脫依賴,才能讓孩子走向獨(dú)立。

  活動目標(biāo):

小班社會教案19

  1、指導(dǎo)幼兒用將面團(tuán)圓壓扁的方法做月餅,體驗(yàn)面團(tuán)柔軟可變的特性,培養(yǎng)幼兒對面塑活動的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的動手能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  食品月餅,面團(tuán),墊板,小盒蓋,玩具娃娃等。

  活動過程:

  1.談?wù)撛嘛?/p>

  教師出示月餅,并問小朋友:“這是什么?”“它是什么樣子的?”“人們什么時候吃月餅?”

  2.做月餅

  教師提議:中秋節(jié)到了,請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

  (1)幼兒探索做月餅的方法。教師發(fā)給每人一塊面團(tuán),請小朋友想想并試一試,怎樣把面團(tuán)變圓、變扁,做成月餅?

  教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料,如小瓶蓋、小圓盒等,引導(dǎo)幼兒試一試,將面團(tuán)放進(jìn)去壓平,再將面團(tuán)倒出來,看看像不像月餅。

  (2)交流經(jīng)驗(yàn)。請做好月餅的小朋友展示自己的作品,并向大家介紹自己的制作方法,教師幫助講解或提示:即先把面團(tuán)放在兩手中團(tuán)圓,再將其放在墊板上用手掌壓扁,或?qū)⒚鎴F(tuán)圓裝進(jìn)小圓盒子壓平,倒出,然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案,月餅就做好了。

  (3)再次實(shí)踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強(qiáng)的幼兒,教師可請他們試做一些其他形狀的月餅;對能力較差的幼兒,教師則給予具體地幫助,使其獲得成功。

  3.給娃娃送月餅

  請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃,并說:“小娃娃,請吃我做的月餅。”讓幼兒感受勞動的成功與幫助他人的快樂。

  活動反思:

  月餅是幼兒喜歡的一種食品,所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高,同時發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力,在自由創(chuàng)作過程中,老師大膽放手,讓幼兒自由發(fā)揮,遇到問題,自己解決,鍛煉了幼兒遇事動腦的習(xí)慣。鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽制作。

  活動目標(biāo):

小班社會教案20

  本次活動的重點(diǎn)是鼓勵幼兒主動與同伴交往,能與同伴交換玩具,初步體驗(yàn)分享的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過互相玩玩具,發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具,初步體驗(yàn)分享的快樂。

  2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學(xué)習(xí)初步的社交方法。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒每人帶一個好玩的玩具。

  活動過程:

  1、請幼兒玩自帶玩具,教師:小朋友都帶來了好玩的玩具,每一樣玩具都很好玩,現(xiàn)在請你們帶著自己的玩具去玩。

  2、組織幼兒討論。教師提問:你帶了幾樣玩具?剛才玩玩具時,你玩了幾樣?哪些小朋友玩了許多玩具?怎么玩的?請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的,教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法,并表揚(yáng)互相謙讓的幼兒。

  3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況,讓幼兒互相學(xué)習(xí)如何一起玩玩具。

  4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛護(hù)玩具。玩“玩具寶寶我們愛護(hù)你”的游戲,讓幼兒對著玩具寶寶說,增加活動的游戲性。

  活動延伸:

  幼兒自主活動,嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具,教師巡回指導(dǎo)。

  要求(1)鼓勵幼兒主動與別人交換玩具,能夠互相合作、謙讓。(2)在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具

  日常教育活動滲透:在幼兒看圖書時,區(qū)角活動時,喝水、分點(diǎn)心引導(dǎo)幼兒輪流、合作、互相謙作,使幼兒的交往能力得到進(jìn)一步鞏固。

  活動反思:

  鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往,會豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)其交往能力,引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情,激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。

  活動目標(biāo)

小班社會教案21

  1、了解故事內(nèi)容,用多種方式表達(dá)對親人的愛。

  2、學(xué)會做糖果,培養(yǎng)動手能力。

  3、懂得尊老愛幼,告誡幼兒吃糖多了不好。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動重難點(diǎn):

  懂得尊老愛幼,告誡幼兒吃糖多了不好。

  活動準(zhǔn)備:

  課件糖紙若干橡皮泥牙簽若干音樂

  活動過程:

  (一)開始部分

  兒歌:爸爸的爸爸叫什么?

  爸爸的爸爸叫爺爺

  爸爸的媽媽叫什么?

  爸爸的媽媽叫奶奶

  媽媽的爸爸叫什么?

  媽媽的爸爸叫外公

  媽媽的媽媽叫什么?

  媽媽的媽媽叫外婆

  (二)基本部分

  1、教師邊放課件邊講故事《給媽媽的媽媽送甜蜜》

  2、提問:小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物?你想送給你的外婆一件什么樣的禮物?

  3、親子互動:把你的甜蜜的禮物(一個吻,深情的擁抱)送給你的爸爸媽媽,老師。

  4、動手操作:教師教幼兒做糖果(先用橡皮泥摶成糖彈,再用糖紙包起來,將兩邊扭起來。也可摶成糖彈后插上牙簽,成棒棒糖。)

  5、放音樂,幼兒自由操作:做糖果

  (三)結(jié)束部分

  教師小結(jié):將做的糖果送給家人,教育幼兒吃東西的時候要長幼有序

  活動延伸:

  告誡幼兒吃糖多了不好。

  活動反思:

  相信通過這樣的一個活動,孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來的甜蜜感覺,到了擁抱、吻、關(guān)懷所表達(dá)的甜蜜的親情。

  活動目標(biāo)

小班社會教案22

  活動設(shè)計背景

  新學(xué)期開始,新入園的小朋友情緒不穩(wěn)定,通過玩皮球增進(jìn)幼兒間、幼兒與老師間的情感交流,可以使幼兒更快的適應(yīng)集體環(huán)境,環(huán)節(jié)幼兒的入園焦慮感,而且在活動中鍛煉孩子身體動作的協(xié)調(diào)性,使其樂于與同伴合作,產(chǎn)生愉快情緒。

  活動目標(biāo)

  1。運(yùn)用多種感官感知皮球的特征,了解皮球的形狀、大小、硬度,并能大膽表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2。通過游戲發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。

  3。保持愉快的情緒參與體育活動,(大考吧老師。教案網(wǎng)出處)樂于與同伴合作,適應(yīng)集體環(huán)境。

  4。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5。在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識感知皮球

  活動準(zhǔn)備

  活動室布置成皮球王國;本文音樂磁帶和頭飾

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  二、認(rèn)識感知皮球

  1、找朋友

  幼兒選擇喜歡的皮球,并讓他說出:“皮球是圓的,紅色的……”

  2、小實(shí)驗(yàn)“皮球?qū)殞氉兪萘恕?/p>

  (1)、師把球放氣。

 。2)、觀察討論。

  (3)、小結(jié)。

  皮球肚子里裝的是空氣。空氣裝滿了,皮球?qū)殞毜亩亲泳凸墓牡摹?/p>

  三、玩皮球

  四、游戲比賽

  引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,保護(hù)游戲安全。

  五、放松活動。

  教學(xué)反思:

  活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班社會教案23

  1、認(rèn)識自行車和摩托車,了解兩者之間的差別,會進(jìn)行觀察。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

  活動準(zhǔn)備:

  自行車的實(shí)物等。

  活動過程:

  1、教師推出一輛兒童型小自行車,請幼兒說說自己有沒有自行車?會不會騎自行車?

  2、請幼兒仔細(xì)觀察自行車有幾個轱轆?自行車的座位是什么樣的?自行車的鈴鐺在什么地方?請一個小朋友上來騎自行車,其他小朋友觀察自行車怎樣才能走?(用腳蹬腳蹬子)

  3、教師出示摩托車的圖片,請幼兒觀察摩托車的結(jié)構(gòu),問幼兒摩托車有幾個轱轆?摩托車的座位是怎樣的?摩托車的車把是怎樣的?

  4、教師帶領(lǐng)幼兒到附近的馬路邊進(jìn)行觀察,仔細(xì)看看騎摩托車的人是否和騎自行車一樣需要用力蹬?

  5、教師總結(jié):自行車和摩托車都有兩個轱轆,但是自行車要靠人力來蹬,而摩托車用油,不用蹬;自行車在自行車道上走,而摩托車在汽車道上走;摩托車比自行車走得快。

  活動反思:

  目標(biāo)基本達(dá)成,整個活動中孩子們也很積極地參與談話。

  活動目標(biāo):

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