作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《龜兔賽跑》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動作，能隨著音樂形象和情緒，合拍、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)和音樂形象，來記憶動作順序。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已聽過《龜兔賽跑》的故事。
2、錄音機、音樂磁帶。
3、圖譜、小烏龜和小兔子頭飾。
活動過程
一、導(dǎo)入整體欣賞音樂，回憶故事情節(jié)。
（1）“小朋友都聽過龜兔賽跑的故事了，今天老師帶來了一段音樂，音樂也會講這個故事，現(xiàn)在我們一起來聽一聽音樂中哪段講的是小兔子，哪段講的是小烏龜？”看圖欣賞音樂
（2）“小朋友覺得好聽嗎，那下面我們一邊看圖一邊聽音樂，聽聽什么地方是表現(xiàn)小兔子的，什么地方是表現(xiàn)小烏龜?shù)?�！�
二、欣賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動作。
�。�1）聽兔子快跑的音樂，教師用語言引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)兔子跑。教師哼唱兔跑的樂曲，鼓勵幼兒自主創(chuàng)編動作。
�。�2）聽烏龜爬的音樂，教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)烏龜爬。教師哼唱烏龜爬的樂曲，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)并創(chuàng)編新的動作。
三、欣賞第二段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動作。
�。�1）通過提問幫助幼兒回憶故事情節(jié)，并引導(dǎo)他們用動作、表情表現(xiàn)小兔子回頭看、玩耍、睡覺的情節(jié)。
�。�2）聽音樂完整地表演第二段，教師用語言提示。
四、教師用語言提示，引導(dǎo)幼兒用動作、神態(tài)表現(xiàn)小烏龜努力堅持著爬的樣子。
五、鼓勵幼兒用各種動作、表情來表現(xiàn)小兔驚醒以及失敗后難過的樣子。
六、根據(jù)故事情節(jié)，隨樂曲合拍地表演。
�。�1）讓幼兒完整地欣賞龜兔賽跑的音樂。
�。�2）幼兒可邊聽音樂邊自由表演一遍�？蓪Ρ硌莺玫挠變哼M(jìn)行表揚鼓勵。
七、用頭飾，分角色表演一遍�？芍攸c練習(xí)表演中表現(xiàn)不足的地方，然后再表演故事《龜兔賽跑》一遍。
八、對幼兒的表演進(jìn)行評價，并讓幼兒懂得驕傲必敗的道理。
“剛才小朋友表演的真不錯，那這個故事告訴大家每個人都有好的地方，也有不足的地方，但是不管做什么事，只要你堅持到底，那就一定會成功，所以小朋友千萬不能因為自己的優(yōu)點而驕傲�！�
這次比賽小兔子失敗了，那它會怎么做怎么想呢？小朋友可以出去和你的小伙伴講一講，下次再告訴老師。
活動反思
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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