在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔子開鋪?zhàn)印泛此�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔子開鋪?zhàn)印泛此?1
活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ纬尚陆�(jīng)驗(yàn)、注重能力、習(xí)慣和社會(huì)性的發(fā)展）：
1、感知數(shù)量詞，能比較恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~
2、在玩玩、講講、看看中學(xué)說整首繞口令，能有節(jié)奏的進(jìn)行
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)知識(shí)
2、身邊資源的利用：PPT課件，數(shù)字卡片
活動(dòng)過程
�。▏@目標(biāo)的落實(shí)中設(shè)計(jì)活動(dòng)，注重在活動(dòng)中發(fā)展、注重隱性課程的結(jié)構(gòu)）：
一、播放鞭炮音樂，引起幼兒的好奇心，激發(fā)探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師：什么聲音呀？發(fā)生什么事了呀，我們一去去看看。
哦，原來是小兔子呀開了一家鋪?zhàn)�。那小朋友們知道什么是鋪�(zhàn)訂幔?/p>
鋪?zhàn)泳拖癯幸粯�，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過呀，鋪?zhàn)記]有超市那么大，它比較小�，F(xiàn)在我們一起去看小兔子的鋪?zhàn)永锒加行┦裁窗伞?/p>
二、通過課件展示鋪?zhàn)拥?貨架，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，感知量詞。
1、出示桌子、椅子、襪子等圖片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)。
師：這是什么呀？有多少？下面我們一起來玩一個(gè)"填詞游戲"好嗎？
2、通過"填詞游戲"讓幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~師：現(xiàn)在老師這里有五張卡片，分別是1、2、3、4、5，請(qǐng)你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對(duì)應(yīng)起來。
桌子——一張桌子，椅子——兩把椅子，襪子——三雙小襪子，瓶子——四個(gè)小瓶子，帽子——五頂小帽子。
小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少呢，我們一起把這些東西用詩(shī)歌的形式說出來：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。
附近有一群小猴子，它們聽說聽說小兔子開鋪?zhàn)泳蛠砹�，看它們買走了什么東西。（一張張）出示圖片，引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌語言說出：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。
3、學(xué)習(xí)兒歌，掌握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。
老師把小兔子開鋪?zhàn)雍托『镒淤I東西編成了一首兒歌，請(qǐng)大家仔細(xì)聽，跟著老師說一說。
�。ɡ蠋煷舐暲首x，幼兒跟讀）
4、利用圖片，進(jìn)一步感知數(shù)量詞的用法。
三、仿編，引導(dǎo)幼兒感受繞口令的韻律美。
師：小朋友們，你們還想讓哪個(gè)小動(dòng)物開鋪?zhàn)樱抠u什么東西？
1、幼兒說，老師記錄并畫下來。
2、老師朗誦幼兒床邊的兒歌，并引導(dǎo)幼兒說一遍。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔子開鋪?zhàn)印泛此?2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 感知兒歌內(nèi)容，理解兒歌中數(shù)量詞的運(yùn)用。
2. 嘗試仿編兒歌，提高語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)邏輯思維能力。
3. 在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
理解并掌握兒歌中的數(shù)量詞，如“一張”“兩把”“三條”等。
2. 難點(diǎn)
能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌，正確使用數(shù)量詞。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 《小兔子開鋪?zhàn)印穬焊枰纛l及相關(guān)動(dòng)畫視頻。
2. 鋪?zhàn)拥谰撸ㄈ缲浖�、桌子等），以及與兒歌內(nèi)容相關(guān)的物品實(shí)物或圖片，如桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等。
3. 記錄紙和筆。
五、教學(xué)過程
1. 情境導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)小兔子開鋪?zhàn)拥那榫常龑?dǎo)幼兒觀察鋪?zhàn)又杏惺裁�。播放兒歌音頻，讓幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
2. 感知理解兒歌
結(jié)合動(dòng)畫視頻，再次播放兒歌，逐句講解兒歌內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)數(shù)量詞和對(duì)應(yīng)的物品。如“一張小桌子”，拿出小桌子的實(shí)物或圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)，理解“一張”的含義。
與幼兒一起朗誦兒歌，多次重復(fù)，幫助幼兒熟悉兒歌。
3. 游戲：鋪?zhàn)舆M(jìn)貨啦
將幼兒分成小組，每組幼兒選擇一些物品，嘗試用正確的數(shù)量詞描述，并將物品擺放在鋪?zhàn)拥谰咧�。完成后，�?qǐng)小組代表說一說，其他幼兒判斷是否正確。
4. 仿編兒歌
引導(dǎo)幼兒思考鋪?zhàn)又羞�可以有什么，鼓勵(lì)幼兒用數(shù)量詞和新的物品名稱仿編兒歌。如“五輛小車子”“六個(gè)小盒子”等。
請(qǐng)幼兒分享自己仿編的兒歌，教師用記錄紙記錄下來，并給予肯定和鼓勵(lì)。
5. 總結(jié)與延伸
與幼兒一起回顧兒歌內(nèi)容和仿編的兒歌，再次強(qiáng)調(diào)數(shù)量詞的使用。
在語言區(qū)投放更多物品圖片和記錄紙，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編兒歌；在數(shù)學(xué)區(qū)開展數(shù)量匹配的游戲活動(dòng)。
六、教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，通過創(chuàng)設(shè)有趣的.情境和游戲環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印繁憩F(xiàn)出了濃厚的興趣。在感知理解兒歌環(huán)節(jié)，動(dòng)畫視頻和實(shí)物展示的結(jié)合，有效地幫助幼兒理解了數(shù)量詞和物品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在仿編兒歌環(huán)節(jié)，大部分幼兒能夠積極參與，但部分幼兒在選擇合適的數(shù)量詞上還有些困難。在今后的教學(xué)中，可以增加更多的生活實(shí)例練習(xí)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)量詞的運(yùn)用能力。同時(shí)，游戲環(huán)節(jié)可以更加多樣化，以更好地滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。
幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔子開鋪?zhàn)印泛此?3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 幼兒在歡快的兒歌中，能初步理解并學(xué)說“一 X（量詞）XX（名詞）”的句式，感受兒歌的韻律。
2. 通過觀察、操作，感知數(shù)量與物品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。
3. 體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和合作意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
理解兒歌中量詞的運(yùn)用，學(xué)說兒歌中的語句。
2. 難點(diǎn)
嘗試運(yùn)用合適的量詞描述常見物品，并能根據(jù)給定的物品數(shù)量進(jìn)行準(zhǔn)確表述。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 《小兔子開鋪?zhàn)印穬焊枰曨l、音頻。
2. 與兒歌內(nèi)容相關(guān)的物品圖片（如一張桌子、兩把椅子、三條手帕、四頂帽子、五雙襪子、六只瓶子），實(shí)物若干。
3. 操作卡片若干（上面有不同數(shù)量和種類的物品）。
四、教學(xué)過程
1. 情境導(dǎo)入
播放兒歌音頻，提問：“小朋友們，你們聽到了什么？是誰在開鋪?zhàn)友�？”引出小兔子開鋪?zhàn)拥那榫场?/p>
2. 欣賞兒歌，理解內(nèi)容
播放兒歌視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：“小兔子的鋪?zhàn)永镉惺裁矗棵糠N東西有多少呢？”結(jié)合圖片和實(shí)物，幫助幼兒理解“一 X（量詞）XX（名詞）”的句式，如拿起一張桌子，說“這是一張桌子”，讓幼兒學(xué)說。再次播放兒歌，鼓勵(lì)幼兒跟著一起念。
3. 互動(dòng)游戲：幫小兔子整理鋪?zhàn)?/p>
將幼兒分成小組，每組一套操作卡片，卡片上有不同數(shù)量的物品，讓幼兒說出“一 X（量詞）XX（名詞）”的句子，然后將相同數(shù)量的物品分類整理。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與。
4. 仿編兒歌
展示一些新的`物品，如“七支鉛筆”“八塊積木”等，引導(dǎo)幼兒用新的量詞和物品仿編兒歌，邀請(qǐng)幼兒分享自己的創(chuàng)編。
5. 結(jié)束活動(dòng)
回顧兒歌內(nèi)容和仿編成果，鼓勵(lì)幼兒回家后和家人分享。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過有趣的兒歌和游戲，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。大部分幼兒能積極參與，理解并運(yùn)用量詞。但在仿編兒歌環(huán)節(jié)，部分幼兒需要更多引導(dǎo)。在今后教學(xué)中，可增加更多的量詞練習(xí)活動(dòng)，提升幼兒語言和數(shù)學(xué)能力。
幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔子開鋪?zhàn)印泛此?4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。
2. 能夠正確使用常見的量詞，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
3. 在游戲情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與語言結(jié)合的樂趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握兒歌中的量詞和物品的搭配，學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
2. 難點(diǎn)
能在生活情境中靈活運(yùn)用量詞，嘗試仿編兒歌。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 《小兔子開鋪?zhàn)印返?PPT、兒歌音頻。
2. 鋪?zhàn)颖尘皥D、與兒歌相關(guān)的物品卡片（桌子、椅子、手帕、帽子、襪子、瓶子）若干，每種物品數(shù)量為 1 - 6 個(gè)不等。
3. 小貼畫若干，用于獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。
五、教學(xué)過程
1. 情境導(dǎo)入（3 分鐘）
教師：“小朋友們，今天有一只可愛的小兔子開了一家鋪?zhàn)�，我們一起去看看吧！”播�?PPT 展示鋪?zhàn)油庥^，引起幼兒興趣。
2. 兒歌學(xué)習(xí)（12 分鐘）
播放兒歌音頻，同時(shí)展示 PPT，讓幼兒初步感受兒歌。提問兒歌中提到了哪些物品和量詞。
結(jié)合 PPT 再次播放兒歌，逐句講解，如“一張小桌子”，展示桌子卡片，強(qiáng)調(diào)“一張”這個(gè)量詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。重復(fù)此步驟學(xué)習(xí)整首兒歌。
幼兒集體朗誦兒歌，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
3. 游戲：鋪?zhàn)淤?gòu)物（20 分鐘）
在教室前方展示鋪?zhàn)颖尘皥D，將物品卡片打亂貼在旁邊。請(qǐng)幼兒扮演顧客，教師說：“我要買兩張椅子�！庇變阂獜目ㄆ姓页鰞蓮堃巫拥�.卡片并貼在鋪?zhàn)颖尘皥D上，說：“這是兩張椅子。”回答正確可獲得小貼畫。
鼓勵(lì)幼兒互相交換角色，繼續(xù)游戲，熟悉量詞的使用。
4. 仿編兒歌（10 分鐘）
教師展示一些新的物品卡片（如書、筆、皮球等），引導(dǎo)幼兒嘗試用新的量詞和物品仿編兒歌，如“三本小圖書”“五支彩色筆”等。對(duì)積極參與的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。
5. 總結(jié)與延伸（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧兒歌和仿編內(nèi)容，強(qiáng)化量詞的使用。鼓勵(lì)幼兒在生活中注意觀察量詞的運(yùn)用。
六、教學(xué)反思
在本次教學(xué)中，幼兒對(duì)情境和游戲環(huán)節(jié)興趣濃厚，積極參與兒歌學(xué)習(xí)和游戲。但在仿編兒歌環(huán)節(jié)，部分幼兒的想象力和語言組織能力有限。在今后教學(xué)中，可增加更多的生活場(chǎng)景引導(dǎo)和練習(xí)，提升幼兒運(yùn)用量詞的能力。同時(shí)，游戲環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整難度，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得成就感。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中量詞的使用，如“張”“把”“條”等。
2. 能夠正確使用常見量詞描述生活中的物品，提高語言表達(dá)能力。
3. 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中感受兒歌的趣味性，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)和語言學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 《小兔子開鋪?zhàn)印返膬焊枰曨l、音頻。
2. 與兒歌內(nèi)容相關(guān)的物品圖片（一張桌子、兩把椅子、三條手帕、四頂帽子、五雙襪子、六只瓶子），并制作成相應(yīng)的卡片，卡片數(shù)量足夠每個(gè)幼兒操作。
3. 小兔子頭飾。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
教師戴上小兔子頭飾：“小朋友們好，我是小兔子，我開了一家鋪?zhàn)樱锩嬗泻枚鄸|西呢，快來看看吧�！币鹩變号d趣。
（二）欣賞兒歌
播放兒歌視頻，讓幼兒完整欣賞一遍。提問：“兒歌里小兔子的鋪?zhàn)永镉惺裁�？”引�?dǎo)幼兒回憶內(nèi)容。
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1. 再次播放兒歌，逐句展示物品圖片，講解量詞和物品的對(duì)應(yīng)，如“一張小桌子”，拿著桌子圖片，強(qiáng)調(diào)“一張”這個(gè)量詞。
2. 引導(dǎo)幼兒跟著兒歌節(jié)奏，用手指指著相應(yīng)圖片，一起朗誦兒歌，加深對(duì)量詞的理解。
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1. 將幼兒分成小組，每組一套物品卡片。幼兒輪流抽取卡片，說出卡片上的量詞和物品，如“兩把椅子”，然后將卡片放在桌上當(dāng)作鋪?zhàn)又械奈锲贰?/p>
2. 其他幼兒監(jiān)督，說對(duì)了大家一起鼓掌，說錯(cuò)了共同糾正。游戲反復(fù)進(jìn)行。
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讓幼兒想一想生活中還有哪些東西可以用“張”“把”“條”等量詞來描述，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。
�。┙Y(jié)束
教師總結(jié)：“今天我們?cè)谛⊥米拥?鋪?zhàn)永镎J(rèn)識(shí)了好多量詞，小朋友們要記住它們哦�！�
四、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過有趣的情境和游戲，幼兒積極參與。在理解兒歌環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)量詞有了初步感知，但部分幼兒在游戲環(huán)節(jié)仍會(huì)出現(xiàn)量詞使用錯(cuò)誤的情況。在今后教學(xué)中，可增加更多量詞練習(xí)和生活實(shí)例，讓幼兒鞏固所學(xué)，提高語言和數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，游戲環(huán)節(jié)可適當(dāng)增加難度，使幼兒得到更好的發(fā)展。
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