作為一名教師，時常需要用到教學設(shè)計，教學設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么應(yīng)當如何寫教學設(shè)計呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《小小服裝設(shè)計師》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。
2、豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
活動準備
物質(zhì)準備：
�。�1）裁好的紙樣及成品。
（2）人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等）。
環(huán)境準備：
�。�1）在認知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。
�。�2）場地寬敞，便于材料的擺放。
經(jīng)驗準備：
�。�1）提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。
（2）參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。
�。�3）對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料。
活動過程
一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。
讓幼兒帶著問題參觀：
�。�1）服裝是什么質(zhì)地的？
（2）服裝是什么款式的？（3）服裝上的圖案怎樣？
2、幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論、互相交流。
3、小結(jié)觀察結(jié)果：
�。�1）服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
�。�2）款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。
（3）圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。
二、出示服裝設(shè)計圖樣、幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾
1、教師出示服裝設(shè)計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
2、介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。
3、提出制作和裝飾的要求：
�。�1）將裝飾物粘貼牢固。
（2）節(jié)約材料，不浪費。
�。�3）制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
�。�4）將一件衣服堅持做完，不半途而廢。
�。�5）裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
4、幼兒操作活動：
�。�1）教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的`獨特款式。
�。�2）引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
�。�3）鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
三、評價總結(jié)
1、請個別幼兒介紹自己的服裝、說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
2、教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
3、幼兒進行服裝表演、鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。
活動延伸
在區(qū)角活動中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。
活動反思
在活動開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。
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