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大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《手的本領(lǐng)大》

2021-09-22 教案

  作為一名人民教師,教學(xué)是我們的工作之一,寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢?以下是小編整理的大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《手的本領(lǐng)大》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

  2、通過自我嘗試操作,知道手的用處很大,可以用手做許多事情。

  3、知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該做力所能及的一些事情,而這些都需要手的幫忙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  角色區(qū):廢舊紙、衣物、玩具;皮筋、線團(tuán)、酸奶瓶若干等。

  角色區(qū)二:室內(nèi)環(huán)境一角,勞動(dòng)工具幾件。探索區(qū):磁力玩具如小貓釣魚等。

  泥工區(qū):小鏟子、小水桶、泥土等。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):作品展示區(qū)

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)手指玩游戲。

  1、介紹新增設(shè)的工作區(qū)。

  2、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

  3、教師時(shí)刻觀察幼兒,適時(shí)指導(dǎo)幼兒使用材料,如剪刀握緊了剪東西會(huì)快,小手也不會(huì)累;玩泥時(shí)是否加了適量的水。

  4、師生交流與共享。(請(qǐng)幼兒將作品放在展示區(qū),鼓勵(lì)幼兒將自己的作品介紹給同伴,進(jìn)而互動(dòng)學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)延伸:

  討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的手?手的本領(lǐng)很大,能為我們做許多事,假如我們沒有了手,會(huì)很不方便。所以我們要注意保護(hù)手。那我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的`手呢?出處"如:不玩尖銳的東西,不用刀子或剪刀把手弄破,不做危險(xiǎn)的事,不咬手指頭,注意保持手的衛(wèi)生,勤剪指甲、勤洗手,冬天還要擦護(hù)手霜等。

  活動(dòng)反思:

  1、本次區(qū)域活動(dòng)的材料由幼兒及家長(zhǎng)共同收集,幼兒玩起來較親切、較投入,積極性高,能在快樂、自由的氣氛中進(jìn)行自主地活動(dòng),能較好地達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),但幼兒面對(duì)困難,解決實(shí)際問題的能力較弱,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,進(jìn)而提高使用常用工具的技能。

  2、活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思:整個(gè)活動(dòng)貫穿手的作用,各個(gè)區(qū)域幼兒手動(dòng)、腦動(dòng)、嘴動(dòng),達(dá)到一定的互動(dòng)效果,但活動(dòng)內(nèi)容稍嫌繁多,幼兒在某個(gè)區(qū)域內(nèi)活動(dòng)時(shí)間太少;

  3、活動(dòng)后的調(diào)整設(shè)想:從各個(gè)區(qū)域來看,還可以做活動(dòng)的延續(xù)如角色區(qū)可以利用幼兒制作的服裝,進(jìn)行時(shí)裝表演,泥工區(qū)可以編制兒歌《玩泥巴》等。

  4、活動(dòng)后感想:各個(gè)區(qū)域內(nèi)幼兒能實(shí)施《綱要》改革課程的今天,積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū),引導(dǎo)幼兒開展區(qū)域活動(dòng)、從中獲得主動(dòng)發(fā)展,已成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中,我遇到了不少困惑:如何順應(yīng)孩子的需求?如何適時(shí)地指導(dǎo),發(fā)掘潛在教育價(jià)值?等等。在學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上,我嘗試設(shè)計(jì)、開展了《小手可以做什么》這一區(qū)域活動(dòng),力求發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)分析尋找對(duì)策,努力體現(xiàn)“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的觀念,讓區(qū)域活動(dòng)更“活”,真正成為幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)。

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