身為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編收集整理的大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《方便的生活用品》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)了解生活中常見生活用品的名稱和用途。
2、嘗試并感受生活用品給我們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)了解生活中常見生活用品的名稱和用途。
2、嘗試并感受生活用品給我們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與家長(zhǎng)共同收集生活用品（實(shí)物或圖片），選擇1—2件帶到幼兒園。
2、布置“生活用品小超市”。
3、幼兒用書：《方便的生活用品》。
方法與手段：
生活實(shí)踐法、討論法。
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見的生活用品。
1、師：我們這個(gè)小超市里有各種生活用品，請(qǐng)小朋友給大家介紹：說說它的名稱和用途。
2、師：請(qǐng)小朋友們根據(jù)它們的用途為他們分類。
3、教師小結(jié)：在我們的生活中有許多的生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。
幼兒活動(dòng)：
1、幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。
2、幼兒為生活用品按用途分類。
設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)開始，我們布置了一個(gè)“生活用品小超市”，孩子將自己方便帶來(lái)的生活用品圖片、實(shí)物布置在超市中，并請(qǐng)孩子自由地介紹各種物品的簡(jiǎn)單用途，將生活用品按他們的.用途請(qǐng)孩子分類。
二、請(qǐng)幼兒使用生活用品，體驗(yàn)現(xiàn)代生活的便捷和美好。
1、師：我們每個(gè)小朋友可以來(lái)“超市”買一件生活用品，然后試一試。
2、師：假如生活中沒有這些生活用品，我們的生活會(huì)怎么樣？現(xiàn)代的生活用品和以前的有什么不同？
3、教師小結(jié)：和以前比，現(xiàn)代的生活用品數(shù)量多、種類多、功能齊全，使用方便。
幼兒活動(dòng)：
1、幼兒去“超市”買一件東西，然后試一試并和同伴相互交換試一試，交流自己的感受。
2、了解以前的生活用品，并與現(xiàn)代的生活用品相比較，發(fā)現(xiàn)它用法和有點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：為了讓孩子感受到現(xiàn)代生活用品的便捷和美好，我請(qǐng)幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品，并舉了一個(gè)實(shí)例和現(xiàn)在的做比較，讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷，更感受到了現(xiàn)代科技的進(jìn)步。
三、教師出示幼兒用書，讓幼兒進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來(lái)的方便。
1、教師請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論。
2、教師與幼兒集體討論現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。
3、教師小結(jié)：現(xiàn)在人們發(fā)明和創(chuàng)新了更多的生活用品，給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，讓我們的生活過的更加美好和幸福。
幼兒活動(dòng)：
1、幼兒閱讀幼兒用書，并與同伴交流。
2、說說現(xiàn)代生活品的方便之處。
設(shè)計(jì)意圖：最后，通過讓幼兒翻閱幼兒用書，根據(jù)樹上的實(shí)例，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來(lái)的方便。感受現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大，激發(fā)幼兒探索的欲望和對(duì)科學(xué)的熱愛。
活動(dòng)反思：
生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動(dòng)前，我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動(dòng)，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進(jìn)步。我覺得開展這類的活動(dòng)，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結(jié)婚游戲開展效果會(huì)更好。
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