作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《猜頭箍》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在猜頭箍的游戲情境中發(fā)展有意觀察和識(shí)記能力，并嘗試表達(dá)對(duì)問(wèn)題的思考。
2、愿意參與游戲，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張展示桌和若干展示架（放置頭箍的架子）；各種自制的頭箍（10個(gè)左右）（光版頭箍加上紙制品，有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入游戲，引發(fā)興趣：
介紹游戲材料：各種頭箍（三個(gè)僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上，其他都用遮布遮蓋）介紹簡(jiǎn)單游戲規(guī)則：
——被請(qǐng)到的孩子上前來(lái)，閉上眼睛，由教師為其戴上一個(gè)頭飾；——睜開(kāi)眼后，看看同伴的頭飾，猜猜自己頭上的頭飾；——不能用手碰到頭飾；
二、嘗試游戲，感悟猜頭箍的方法：
三個(gè)頭飾的游戲（僅顏色差異）——請(qǐng)三位孩子上來(lái)游戲主要提問(wèn)：猜猜你頭上是個(gè)什么樣的頭箍？
——當(dāng)有孩子猜出自己的頭箍時(shí)：
主要提問(wèn)：你怎么知道是個(gè)xx色的頭箍？你又怎么知道這個(gè)頭箍就在你的頭上？
——三個(gè)頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪；
三、繼續(xù)游戲，感悟記頭箍的方法：
五個(gè)頭箍的.游戲（差異點(diǎn)多樣）主要提問(wèn)：馬上就來(lái)猜，還是需要先看一會(huì)兒頭箍？
——孩子看頭箍，教師觀察孩子；——請(qǐng)五位孩子上來(lái)游戲，有孩子猜不出來(lái)時(shí)；主要提問(wèn)：再想想，你剛才還看到過(guò)哪個(gè)頭箍？
你明明看到過(guò)現(xiàn)在又猜不出來(lái)，是不是沒(méi)記牢？
你覺(jué)得自己記住了，可現(xiàn)在又忘記了，是不是要換一個(gè)辦法來(lái)記頭箍了呢？
——當(dāng)有孩子猜不出自己的頭箍時(shí)，請(qǐng)下面的孩子給予提示；主要提問(wèn)：下面的孩子說(shuō)說(shuō)還有兩個(gè)什么樣的頭箍？
誰(shuí)能上來(lái)不直接告訴他是什么頭箍，而用其他方式提示這個(gè)孩子？
——五個(gè)頭箍的游戲可以按照孩子的情況決定猜幾輪；——視孩子游戲的情況，決定是否繼續(xù)增加頭箍數(shù)量；
四、交流感悟、嘗試表達(dá)：
主要提問(wèn)：你有什么好辦法來(lái)記住并猜出頭箍？
【中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《猜頭箍》】相關(guān)文章：
4.中班教案：猜一猜