大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《綠色、白色和黑色》

2025-02-06 教案

　　作為一名教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《綠色、白色和黑色》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《綠色、白色和黑色》 1

　　課題生成：

　　當(dāng)時(shí)選擇此活動(dòng)，是因?yàn)樵谝幌盗械捏w育活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)本班幼兒具有了一定的冒險(xiǎn)精神，幼兒能夠表現(xiàn)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，敢于和困難作斗爭。那一階段幼兒喜歡看戰(zhàn)斗性強(qiáng)的動(dòng)畫片，如《星球大戰(zhàn)》、《奧特曼》等。因此，根據(jù)幼兒的興趣，我開展了一系列的活動(dòng)來滿足幼兒的欲望。此活動(dòng)就是其中之一，我選擇了一段情節(jié)較豐富的音樂，讓幼兒以通過故事理解、感受音樂的性質(zhì)，再讓幼兒通過想像及自身的動(dòng)作來表現(xiàn)自己對音樂感受的程度。故事中的狼是幼兒懼怕和憎恨的動(dòng)物，小白兔在幼兒的心目中則是可愛、軟弱的小動(dòng)物。而在活動(dòng)中，小白兔很聰明、勇敢，它運(yùn)用自己的智慧戰(zhàn)勝了黑色的老狼，這一點(diǎn)正是孩子們所喜歡、所期望的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)感受樂曲A段音樂靜悄悄進(jìn)行的性質(zhì)和B段音樂向上、向外擴(kuò)張的緊張感及A段悄悄的隱沒的性質(zhì)。

　　2、探索用動(dòng)作和表情自由表現(xiàn)老狼的.焦急、疲勞和失望。

　　3、學(xué)習(xí)在有趣的游戲中按情境克制自己的情緒和行為，按音樂的要求進(jìn)行、停止、入座位，進(jìn)行時(shí)保持隱蔽的姿態(tài)和適當(dāng)?shù)木嚯x。不發(fā)出聲響，不碰撞椅子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏圖動(dòng)畫軟件。

　　2、故事《小白兔與狼》的動(dòng)畫軟件。

　　3、狼的頭飾2只。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分。

　�。�1）隨音樂進(jìn)場。

　　（2）復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。

　　2、基本部分。

　　（1）欣賞整段音樂，感受音樂節(jié)奏。

　�、俳處煟含F(xiàn)在，教師和小朋友們一起來聽一段音樂，仔細(xì)地聽聽，這段音樂，你聽了以后有什么感覺？幼兒發(fā)表不同意見，然后教師小結(jié)。

　　②感受音樂的節(jié)奏，出示節(jié)奏圖，隨音樂拍打節(jié)奏。

　�、劢處煟哼@幅節(jié)奏圖上有些什么顏色？（白色、綠色、黑色）這三種顏色表示什么呢？教師聽音樂輕聲講一遍故事。

　　白色的逗號(hào)音樂表現(xiàn)的是誰？（小白兔）黑色的句號(hào)音樂表現(xiàn)的又是誰？（老狼）這段音樂的名字就叫：綠色、白色和黑色。

　�。�2）結(jié)合故事《小白兔與狼》的情節(jié)分段欣賞音樂。

　�、僮屛覀円黄饋砺犚宦牭谝欢我魳罚犕旰筇釂枺郝犃酥笥惺裁锤杏X？

　　小結(jié)：這段音樂很快、很跳躍，說的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在綠色的草叢里等著，小兔子該怎樣去采蘑菇、草莓哦。

　�、趥€(gè)別小朋友隨著音樂表演（提醒幼兒將靜悄悄行進(jìn)的表現(xiàn)出來）。

　�、勐牭谝欢我魳芳w表演。

　　④下面，我們一起來靜靜地聽第二段音樂。

　　聽后提問：聽了第二段音樂，你感覺怎樣？（沉重）小結(jié)：這段音樂說的是黑色的老狼在綠色的草地上等著白色的小兔，它左等右等就是不見小白兔，黑色的老狼會(huì)怎樣呢？發(fā)揮幼兒想像）⑤聽第二段音樂集體表演。

　�。�3）再讓我們一起來聽一聽最后一段音樂。

　�、僮詈笠欢我魳返男膳c前面哪一段音樂旋律一樣。

　�、谧詈笠欢闻c第三段的音樂旋律是一樣的，第二段的音律是不一樣的，這樣的結(jié)構(gòu)，音樂上稱它是什么結(jié)構(gòu)？（音樂結(jié)構(gòu)）③這段音樂說的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是怎樣回家的？（悄悄地、緊張地、快快地回家）小結(jié)：這段音樂越來越輕，感覺是小白兔越來越遠(yuǎn)，最后到了家。下面我們一起來學(xué)學(xué)小白兔回家的情景，注意：必須在到最后一拍時(shí)，才能坐到椅子上。

　　3、整體表演。

　�。�1）老師來扮演黑色老狼，幼兒扮演小白兔玩游戲。

　�。�2）請一個(gè)幼兒扮演黑色的老狼，其他的幼兒扮演小白兔的戲。

　　4、結(jié)束部分。

　　音樂游戲：

　　《全家樂》，根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲次；黑色的老狼，它想吃小白兔，黑色的老狼在草叢左等右等，它等得太久太累了，還沒發(fā)現(xiàn)小白兔。原來，小白兔想了一個(gè)綠色的主意，來到了森林，采了蘑菇和草莓。然后小白兔又穿過森林，跑過草地，回到家。黑色的老狼什么也沒有得到，氣急敗壞地回家了。

　　課題評價(jià)：

　　一、效果分析此活動(dòng)結(jié)合采用多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，生動(dòng)形象，孩子們也十分感興趣�；顒�(dòng)中，孩子們積極性較高，與老師之間的關(guān)系也較融洽，充分發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造力及想象力，孩子們在表現(xiàn)老狼焦急、疲倦、饑餓的神情和動(dòng)作時(shí)栩栩如生。整個(gè)活動(dòng)效果良好。

　　二、專家點(diǎn)評本活動(dòng)采用了個(gè)別表演和集體表演相結(jié)合的方式來欣賞音樂，充分發(fā)揮了幼兒的表現(xiàn)欲，為孩子創(chuàng)造了充分表現(xiàn)自我的條件和機(jī)會(huì)，輕松地達(dá)到了目標(biāo)。

　　三、反思與討論什么樣的教育技能才是21世紀(jì)的教師必須具備的新技能？

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　�。墼O(shè)計(jì)意圖］

　　通過游戲的形式讓幼兒感受到音樂aba的結(jié)構(gòu)形式，活動(dòng)具有故事性，幼兒容易融入角色，從而增加游戲的趣味性，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到音樂活動(dòng)的樂趣。

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、在故事情境中初步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

　　2、嘗試創(chuàng)編B段樂曲老狼的動(dòng)作與表情。

　　3、感受音樂的旋律，并按音樂的要求行進(jìn)、停止和上位，提高幼兒對音樂的感受能力，培養(yǎng)對欣賞活動(dòng)的興趣。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、老狼和小兔的頭飾

　　2、蘑菇、樹葉

　　3、磁帶和錄音機(jī)

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　“今天老師帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，想不想知道去哪里呀？”跟隨歡快的音樂進(jìn)入教室�！熬G色的森林到了，在這個(gè)森林里發(fā)生了一件事，想知道什么事？讓老師來告訴你們吧”：在那綠色的森林里，有一片綠色的草地，在綠色的草地上飛著一只美麗的翠鳥，翠鳥唱著動(dòng)聽的春之歌在草地上飛來飛去。在綠色森林的這邊，有一群白色的`小兔，他們要越過草地到森林的那邊去采鮮美的蘑菇�？墒窃诰G色的草叢里藏著一只黑色的老狼，它已經(jīng)好幾天沒吃東西了，餓得頭暈眼花，他正焦急地等待著去采蘑菇的小白兔們，美麗的翠鳥飛過草地，警告了小白兔們，小白兔們想出了一個(gè)“綠色的主意”，這個(gè)綠色主意幫助了小白兔們越過草地才到了鮮美的蘑菇。

　　教師組織幼兒討論：聰明的小朋友們，請猜猜小白兔們想出了一個(gè)什么樣的“綠色主意”？

　　教師小結(jié)：小白兔利用與環(huán)境相似的顏色保護(hù)了自己。

　　2、欣賞音樂。

　　欣賞音樂時(shí)，教師用表情和語言暗示，鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)。

　　3、為B段音樂創(chuàng)編表演動(dòng)作。

　　(1)截取B段音樂，請幼兒猜猜是表現(xiàn)誰的音樂。

　　（2）引導(dǎo)幼兒用集體討論的方式創(chuàng)編老狼表演動(dòng)作。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒將創(chuàng)編出的動(dòng)作跟隨音樂練熟。

　　4、跟隨音樂做游戲。

　�。�1）在教師帶領(lǐng)下，全體幼兒跟隨音樂完整地做動(dòng)作練習(xí)。

　�。�2）教師扮演老狼，全體幼兒扮演小白兔跟隨音樂完整地做游戲：用小椅子當(dāng)作草地，聽A段和A’段音樂時(shí)，小兔雙手舉著事先準(zhǔn)備好的樹葉當(dāng)偽裝物，按規(guī)定路線和姿勢跟隨音樂行進(jìn)，并要求不能碰到小椅子；聽B段音樂，小兔蹲下不動(dòng)，老狼跟隨音樂進(jìn)行表演，在A’音樂開始時(shí)，小兔繼續(xù)前進(jìn)，在音樂臨近結(jié)束時(shí)全體小兔都已走到自己的座位前，直到最后一拍時(shí)，全體幼兒同時(shí)輕輕坐下。音樂結(jié)束后，老狼站起來表演垂頭喪氣的離開，游戲正式結(jié)束。

　�。�3）由幼兒扮演老狼，每次可有若干自愿者同時(shí)扮演。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對自然色彩的熱愛，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　2. 認(rèn)知與能力：讓幼兒認(rèn)識(shí)并理解綠色、白色和黑色在音樂及自然界中的象征意義，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。

　　3. 技能發(fā)展：通過歌曲學(xué)習(xí)和舞蹈創(chuàng)作，提升幼兒的音樂節(jié)奏感、肢體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 教具材料：綠色、白色和黑色的布條或卡片，音樂播放器，歌曲《綠色的小樹》、《潔白的云朵》、《夜空中的星星》音頻。

　　2. 環(huán)境布置：將教室一角布置成“綠色森林”，一角布置成“白云飄飄”的天空，另一角則用黑色布料模擬夜晚星空。

　　3. 知識(shí)準(zhǔn)備：提前給幼兒講述綠色、白色和黑色在自然界中的代表性事物，如樹木、云朵、夜空等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　1. 故事導(dǎo)入：教師講述一個(gè)關(guān)于大自然色彩變化的小故事，引出綠色、白色和黑色三種顏色。

　　2. 顏色認(rèn)知：展示綠色、白色和黑色的布條或卡片，讓幼兒識(shí)別并說出每種顏色的名稱及其代表的自然事物。

　　二、歌曲學(xué)習(xí)

　　1. 《綠色的.小樹》：播放歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的歡快節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌詞，并鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做小樹搖擺的動(dòng)作。

　　2. 《潔白的云朵》：接著播放《潔白的云朵》歌曲，引導(dǎo)幼兒想象云朵在天空中自由飄蕩的情景，學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，模仿云朵輕輕飄動(dòng)的動(dòng)作。

　　3. 《夜空中的星星》：最后播放《夜空中的星星》歌曲，讓幼兒感受夜晚的寧靜與美麗，學(xué)習(xí)歌曲并嘗試模仿星星閃爍的動(dòng)作。

　　三、舞蹈創(chuàng)作

　　1. 分組創(chuàng)作：將幼兒分成三組，每組分別負(fù)責(zé)創(chuàng)作與綠色、白色和黑色相關(guān)的舞蹈動(dòng)作。

　　- 綠色組：圍繞小樹生長、搖曳等動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)作。

　　- 白色組：想象云朵漂浮、變化等場景，設(shè)計(jì)相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。

　　- 黑色組：表現(xiàn)夜晚的寧靜，星星閃爍等，創(chuàng)作適合夜晚氛圍的舞蹈。

　　2. 集體表演：三組幼兒依次上臺(tái)表演自己的舞蹈，其他幼兒作為觀眾欣賞并給予掌聲鼓勵(lì)。

　　四、總結(jié)與延伸

　　1. 總結(jié)：教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)綠色、白色和黑色在自然界中的美麗與和諧，鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察、多感受大自然的色彩美。

　　2. 延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起尋找家中的綠色、白色和黑色物品，并嘗試用這些物品創(chuàng)作一幅簡單的自然風(fēng)景畫。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過歌曲學(xué)習(xí)和舞蹈創(chuàng)作，不僅讓幼兒對綠色、白色和黑色有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，還激發(fā)了他們的音樂感受力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過模擬自然環(huán)境的布置，讓幼兒在身臨其境中感受大自然的美麗與和諧，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)。在未來的活動(dòng)中，可以繼續(xù)探索更多與自然色彩相關(guān)的音樂和游戲，豐富幼兒的音樂體驗(yàn)和自然認(rèn)知。

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　　一、課題生成

　　選擇此活動(dòng)是因?yàn)樵谝幌盗械捏w育活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)本班幼兒具有了一定的冒險(xiǎn)精神，幼兒能夠表現(xiàn)得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，敢于和困難作斗爭。幼兒喜歡看戰(zhàn)斗性強(qiáng)的動(dòng)畫片，如《星球大戰(zhàn)》、《奧特曼》等。因此，根據(jù)幼兒的興趣，教師開展了一系列的活動(dòng)來滿足幼兒的欲望，此活動(dòng)就是其中之一。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 進(jìn)一步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)感受樂曲A段音樂靜悄悄進(jìn)行的性質(zhì)和B段音樂向上、向外擴(kuò)張的緊張感及A段悄悄的隱沒的性質(zhì)。

　　2. 探索用動(dòng)作和表情自由表現(xiàn)老狼的'焦急、疲勞和失望。

　　3. 學(xué)習(xí)在有趣的游戲中按情境克制自己的情緒和行為，按音樂的要求進(jìn)行、停止、入座位，進(jìn)行時(shí)保持隱蔽的姿態(tài)和適當(dāng)?shù)木嚯x。

　　4. 通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 節(jié)奏圖動(dòng)畫軟件。

　　2. 故事《小白兔與狼》的動(dòng)畫軟件。

　　3. 狼的頭飾2只。

　　四、活動(dòng)過程

　　1. 開始部分

　　隨音樂進(jìn)場。

　　復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。

　　2. 基本部分

　　欣賞整段音樂，感受音樂節(jié)奏

　　教師和小朋友們一起來聽一段音樂，仔細(xì)地聽，這段音樂有什么感覺。幼兒發(fā)表不同意見，然后教師小結(jié)。

　　感受音樂的節(jié)奏，出示節(jié)奏圖，隨音樂拍打節(jié)奏。

　　教師：節(jié)奏圖上有些什么顏色？（白色、綠色、黑色）這三種顏色表示什么呢？教師聽音樂輕聲講一遍故事。白色的逗號(hào)音樂表現(xiàn)的是誰？（小白兔）黑色的句號(hào)音樂表現(xiàn)的又是誰？（老狼）

　　結(jié)合故事《小白兔與狼》的情節(jié)分段欣賞音樂

　　聽第一段音樂后提問：聽了之后有什么感覺？個(gè)別小朋友隨著音樂表演（提醒幼兒將靜悄悄行進(jìn)的表現(xiàn)出來）。聽第一段音樂集體表演。

　　下面，一起來靜靜地聽第二段音樂。聽后提問：聽了第二段音樂，你感覺怎樣？（沉重）小結(jié)：這段音樂說的是黑色的老狼在綠色的草地上等著白色的小兔，它左等右等就是不見小白兔，黑色的老狼會(huì)怎樣呢？聽第二段音樂集體表演。

　　再讓我們一起來聽一聽最后一段音樂。提問：最后一段音樂的旋律與前面哪一段音樂旋律一樣？最后一段與第三段的音樂旋律是一樣的，第二段的音律是不一樣的，這樣的結(jié)構(gòu)，音樂上稱它是什么結(jié)構(gòu)？（音樂結(jié)構(gòu)）這段音樂說的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是怎樣回家的？（悄悄地、緊張地、快快地回家）小結(jié)：這段音樂越來越輕，感覺是小白兔越來越遠(yuǎn)，最后到了家。下面我們一起來學(xué)學(xué)小白兔回家的情景，注意：必須在到最后一拍時(shí)，才能坐到椅子上。

　　3. 整體表演

　　老師來扮演黑色老狼，幼兒扮演小白兔玩游戲。

　　請一個(gè)幼兒扮演黑色的老狼，其他的幼兒扮演小白兔。

　　4. 結(jié)束部分

　　音樂游戲：《全家樂》，根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲次數(shù)。

　　五、課題評價(jià)

　　1. 效果分析：此活動(dòng)結(jié)合采用多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，生動(dòng)形象，孩子們也十分感興趣�；顒�(dòng)中，孩子們積極性較高，與老師之間的關(guān)系也較融洽，充分發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造力及想象力，孩子們在表現(xiàn)老狼焦急、疲倦、饑餓的神情和動(dòng)作時(shí)栩栩如生。整個(gè)活動(dòng)效果良好。

　　2. 專家點(diǎn)評：本活動(dòng)采用了個(gè)別表演和集體表演相結(jié)合的方式來欣賞音樂，充分發(fā)揮了幼兒的表現(xiàn)欲，為孩子創(chuàng)造了充分表現(xiàn)自我的條件和機(jī)會(huì)，輕松地達(dá)到了目標(biāo)。

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　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒能夠聽懂并唱出《綠色、白色和黑色》這首歌曲，理解歌曲中綠色、白色和黑色的含義。

　　2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的音準(zhǔn)、節(jié)奏感和合唱能力。

　　3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，增強(qiáng)集體合作意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)唱《綠色、白色和黑色》這首歌曲，掌握基本的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

　　2. 教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在合唱中保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 教具準(zhǔn)備：歌曲《綠色、白色和黑色》音頻文件、PPT、黑板、粉筆。

　　2. 環(huán)境準(zhǔn)備：安靜、舒適的.音樂教室。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入

　　教師播放《綠色、白色和黑色》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的美妙。

　　教師簡要介紹歌曲的背景和歌詞內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2. 學(xué)習(xí)歌曲

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，注意講解綠色、白色和黑色的含義，讓幼兒理解并記住歌詞。

　　教師教唱歌曲，幼兒跟唱。

　　教師針對幼兒在唱歌過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

　　3. 合唱練習(xí)

　　教師將幼兒分成兩個(gè)聲部，一部分唱綠色，一部分唱白色，進(jìn)行分組練習(xí)。

　　教師指揮，讓幼兒跟著節(jié)奏進(jìn)行合唱練習(xí)。

　　教師針對合唱中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

　　4. 展示與點(diǎn)評

　　教師邀請部分幼兒上臺(tái)展示所學(xué)歌曲，鼓勵(lì)其他幼兒積極參與。

　　對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，教師及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓幼兒談?wù)勛约旱氖斋@。

　　教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

　　五、教學(xué)評價(jià)

　　1. 教師觀察幼兒在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和歌唱表現(xiàn)，評價(jià)幼兒對歌曲的掌握情況。

　　2. 通過課后家長反饋，了解幼兒在家中對歌曲的練習(xí)情況和興趣。

　　3. 通過合唱練習(xí)，觀察幼兒在集體合作中的表現(xiàn)，評價(jià)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　六、教學(xué)反思

　　教師在課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如教學(xué)內(nèi)容是否適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平、教學(xué)評價(jià)是否全面客觀、能否準(zhǔn)確反映幼兒的學(xué)習(xí)情況等。