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中班月餅專(zhuān)賣(mài)店教案

2021-09-17 教案

  作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的中班月餅專(zhuān)賣(mài)店教案,希望對(duì)大家有所幫助。

  中班月餅專(zhuān)賣(mài)店教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響,感知5以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

  2、能用觀察、點(diǎn)數(shù)、比較等方法判斷物體的數(shù)量。

  3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、彩卡一張、操作圖卡一套(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。

  2、《月餅專(zhuān)賣(mài)店》教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示《月餅專(zhuān)賣(mài)店》掛圖一,引發(fā)幼兒興趣。

  教師以“店老板”的角色提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒從中感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量及其守恒。

 。1)這些盤(pán)子里的月餅一樣嗎?哪里不一樣?(顏色、形狀、大小等)

  (2)“數(shù)一數(shù)月餅盤(pán)子里有幾塊月餅?”(教師在相應(yīng)的月餅盤(pán)子上貼相應(yīng)的數(shù)字。)

  2、出示掛圖二,讓幼兒說(shuō)說(shuō)每個(gè)盤(pán)子里都有幾個(gè)月餅,為他們找找數(shù)字朋友,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)物體的數(shù)量,并了解物體的數(shù)量不受其大小、顏色、排列方式的影響。

  3、創(chuàng)設(shè)“月餅包裝盒”的情境,引導(dǎo)幼兒操作。

  (1)幼兒觀察操作紙,自愿選擇兩個(gè)相同數(shù)字貼在月餅盒上,根據(jù)盒上的數(shù)字,在選擇兩種特征(大小不同、顏色不同)的月餅,進(jìn)行同數(shù)異色或異性擺放。

 。2)比較觀察,進(jìn)一步鞏固對(duì)“5”以?xún)?nèi)物體數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

  提問(wèn):你的兩盒月餅什么不同?(數(shù)字相同)什么不同?(大小或顏色不同)

 。3)將操作紙放置在“月餅專(zhuān)賣(mài)店”的相應(yīng)的貨架里,集體觀察。

  提問(wèn):你們是怎樣分的?為什么要把這些月餅放在一起?

  小結(jié):雖然這些月餅的顏色、大小、擺放的形狀等都不同,但是數(shù)量相同,所以應(yīng)該放在一起。

  4、游戲“吃月餅”。

  隨機(jī)取一盒月餅,月餅的數(shù)量是多少幼兒就用幾口來(lái)吃掉。如教師拿出2個(gè)月餅,幼兒就說(shuō)“啊嗚,啊嗚,吃掉它們”。

  中班月餅專(zhuān)賣(mài)店教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響,感知5以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

  2.能用觀察、點(diǎn)數(shù)、比較等方法判斷物體的數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂(lè)《爺爺為我打月餅》,課件。

  2.每位幼兒彩卡一張、操作圖卡一套。

  3.食物月餅,牙簽,一次性紙盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放音樂(lè)《爺爺為我打月餅》導(dǎo)入。

  師:你們剛才唱的歌曲是《爺爺為我打月餅》,馬上就要中秋節(jié)了,中秋節(jié)是我們中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,在這一天,我們要吃月餅。你們想不想吃月餅?宿老師今天做了精美的月餅要和你們一起分享,但宿老師有要求的哦,必須要闖關(guān),只有闖關(guān)成功才能吃到月餅哦!

  2、正確感知5以?xún)?nèi)數(shù)量,按要求完成操作活動(dòng)。

 。1)第一關(guān)

  請(qǐng)小朋友們從盤(pán)子里輕輕地把月餅請(qǐng)出來(lái),放到卡紙上把它擺開(kāi)。

  提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):對(duì),有大的月餅,有小的月餅,它們的大小不一樣;

  有圓的月餅,有方的月餅,它們的形狀不一樣;有橙色的月餅,有黃色的月餅,它們的形狀不一樣。

 。2)第二關(guān)

  好,請(qǐng)小朋友們把月餅卡片放到小袋子里,你們想不想闖第二關(guān)?(想)請(qǐng)小朋友們把操作卡紙翻過(guò)來(lái),哇,原來(lái)這是月餅專(zhuān)賣(mài)店的盤(pán)子,有兩個(gè)盤(pán)子,我要把月餅放到兩個(gè)盤(pán)子里,每個(gè)盤(pán)子要放幾個(gè)月餅?zāi)兀靠炜,每個(gè)盤(pán)子上面有一個(gè)小窗口,我們把數(shù)字放到小窗口上,小窗口上是數(shù)字幾,盤(pán)子里就放幾個(gè)月餅。好,聽(tīng)宿老師拍手,宿老師拍幾下,小窗口就放數(shù)字幾?噓,聽(tīng)好了,準(zhǔn)備(拍4下)。

  師:孩子們拍了幾下,好是4下,需要擺數(shù)字幾呢?(4)那每個(gè)盤(pán)子應(yīng)該放幾個(gè)月餅?(4個(gè))

  師:孩子們擺完了嗎?我們一起看看這些小朋友是怎么擺的?纯催@是某某擺的,讓她說(shuō)一說(shuō)他是怎么擺的?

  小結(jié):他是按顏色、大小、形狀不一樣擺的月餅,但月餅的數(shù)量都是一樣的,都是數(shù)字4。

  咱們看看另一位小朋友,我覺(jué)得他擺的好漂亮啊,寶貝來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的?他想出了一個(gè)好辦法,大的月餅放在一個(gè)盤(pán)子里,小的月餅放在另一個(gè)盤(pán)子里。你們按照他的辦法擺一擺,大的月餅放在一起,小的月餅放在一起,伸出手指我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)大月餅4個(gè),小月餅4個(gè),他們的大小不一樣,但他們的數(shù)量是一樣的`,都是數(shù)字4。

  我們看一下某某是怎么擺的?他自己發(fā)現(xiàn)的,讓她自己說(shuō)一下他是怎么擺的?(小結(jié):黃色月餅的在一起,紅色的月餅在一起,按顏色擺的月餅)

 。3)第三關(guān)

  第二關(guān)通過(guò),我們來(lái)闖第三關(guān)了。我們現(xiàn)在小窗口上擺上數(shù)字卡片,擺數(shù)字幾呢?小鼓響幾下,我們就擺數(shù)字幾?響了幾下。繉(duì),5下,請(qǐng)把數(shù)字5擺在小窗口上,請(qǐng)小朋友們按顏色、大小、形狀自己擺放月餅。

  看看某某小朋友是按大小擺放的,我們先來(lái)數(shù)一數(shù)左邊的大月餅(1、2、3、4、5),再來(lái)數(shù)一數(shù)右邊的大月餅(1、2、3、4、5)

  小結(jié):大月餅雖然大,小月餅雖然小,但他們的數(shù)量是一樣的,都是5個(gè),所以用數(shù)字5表示。

  看看另一位小朋友是怎么擺的?讓他自己說(shuō)說(shuō)。(小結(jié):有黃色的月餅,有紅色的月餅,他們的顏色雖然不一樣,但它們的數(shù)量是一樣的,都是5個(gè),所以用數(shù)字5表示)

  另一位小朋友(他是按照形狀擺的,有方形的月餅,圓形的月餅,雖然他們的形狀不一樣,但他們的數(shù)量是一樣的,都是5個(gè),所以用數(shù)字5表示)

  3吃月餅

  哎呀,咱們班的小朋友真聰明,闖關(guān)成功啦!祝賀一下。

  接下來(lái)應(yīng)該干什么了?(吃月餅)對(duì)啦,要吃月餅啦!你們想不想吃(重發(fā)兩邊)噓,月餅喜歡安安靜靜的孩子哦!噓,有好吃的我們要學(xué)會(huì)分享,我們先給我們的客人園長(zhǎng)媽媽嘗一嘗好不好?(好)

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