作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒語(yǔ)言教案效果分析：特色兩個(gè)名字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)句式"（）有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫（），長(zhǎng)大了叫（）。"
2、知道青蛙小時(shí)侯叫蝌蚪，竹子小時(shí)侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。
3、讓學(xué)生知道大自然中很多東西有兩個(gè)名字。只要細(xì)心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用句式介紹竹子和青蛙的名字。
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
做口腔操
一、說(shuō)話引入，出示課題
1、師：小朋友，今天有那么多老師來(lái)聽課，我們都介紹一下自己，說(shuō)說(shuō)自己的名字。
2、出示：名字
師：每個(gè)人、每一樣?xùn)|西都有自己的名字。（出示媒體）
指名說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名字，說(shuō)說(shuō)家用電器的名字。
3、師：有兩個(gè)朋友，也想來(lái)介紹一下自己。這兩個(gè)朋友是誰(shuí)呢？
（出示圖及課文錄音）
他們的`名字與我們剛才介紹的有什么不一樣？
4、板題，讀題。
二、媒體演示，學(xué)習(xí)句式
1、師：竹子和青蛙怎么會(huì)有兩個(gè)名字呢？我們先來(lái)聽一聽竹子是怎么說(shuō)的。
�。�1）問(wèn)：竹子說(shuō)了什么？指名說(shuō)
�。�2）出示：（）有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫（），長(zhǎng)大了叫（）。
師：這就是我們今天要學(xué)的句式。誰(shuí)能用這個(gè)句式介紹一下竹子。
�。�3）師：想不想了解竹筍是怎么長(zhǎng)成竹子的？（媒體演示）
�。�4）師：剛才我們看了、聽了竹筍是怎么長(zhǎng)成竹子的。下面，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它的成長(zhǎng)過(guò)程，好嗎？（模仿操）
�。�5）小結(jié)：我們小朋友通過(guò)看、聽、做，知道了竹子有……，小時(shí)候叫……，長(zhǎng)大了叫……。
2、師：青蛙等不及了，他也想來(lái)介紹自己。（聽錄音）
�。�1）問(wèn)：青蛙是怎么介紹自己的？
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