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幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《癢癢樹》含反思

2021-09-14 教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《癢癢樹》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容,感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。

  2、懂得愛護(hù)和保護(hù)樹木,萌發(fā)愛心和同情心。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,能較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容,感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程,并想辦法幫助癢癢樹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、語(yǔ)言、癢癢樹》。

  活動(dòng)過程

  1、提問引題。

  引導(dǎo)語(yǔ):(1)小朋友,你們知道哪些樹?(2)你見過怕癢癢的樹嗎?(3)下面我們來(lái)聽一個(gè)故事,故事的名字叫《癢癢樹》。一起看看這棵癢癢樹到底是什么樣子,它究竟發(fā)生了什么事。

  2、逐一出示教育掛圖《癢癢樹》,具體講述故事。

 。1)出示教育掛圖①,講述故事的前兩段。

  引導(dǎo)語(yǔ):癢癢樹在平時(shí)被小朋友撓了以后會(huì)怎么樣?癢癢樹落淚的時(shí)候霞霞為什么沒有笑呢?(在別人難過的時(shí)候笑是很不禮貌的。)小朋友猜一猜,癢癢樹為什么會(huì)落淚呢?

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友猜得到底對(duì)不對(duì)呢?下面就聽老師繼續(xù)往下講。

 。2)出示教育掛圖②,繼續(xù)講述故事。

  引導(dǎo)語(yǔ):①現(xiàn)在小朋友們知道癢癢樹為什么掉眼淚了嗎?(被人劃傷了。)②你受傷的時(shí)候是什么樣的`感覺?(疼)③癢癢樹疼得直掉眼淚,你有什么好辦法幫助它嗎?(鼓勵(lì)幼兒講出各種療傷的方法。)

  (3)出示教育掛圖③④,講述故事的結(jié)尾。

  引導(dǎo)語(yǔ):①小朋友們是怎么樣關(guān)心癢癢樹的?包扎后的癢癢樹怎么樣了?②以后我們要怎么樣對(duì)待樹木呢?(要愛護(hù)、保護(hù)它們。)

  3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合教育掛圖較為連貫、完整地講述故事的主要內(nèi)容。

  4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們覺得世界上真的有癢癢樹嗎?真的有,癢癢樹也叫紫薇樹,它的葉子是橢圓形的,它開出的花朵非常漂亮,有紅色的,粉色的,還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它的樹皮,它的枝葉就會(huì)搖動(dòng)起來(lái),可有趣了。在全世界,我們國(guó)家的癢癢樹最多,希望小朋友們有機(jī)會(huì)去看一看,摸一摸。

  5、開展音樂游戲"撓癢癢"。

 。1)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們?cè)谄綍r(shí)開玩笑的時(shí)候喜歡撓別人的癢癢,下面我們就一邊跟著音樂念兒歌一邊做"撓癢癢"的游戲。

  (2)兒歌:找一個(gè)朋友撓一撓,找一個(gè)朋友撓一撓,撓哪里?撓鼻子,撓臉蛋,撓脖子

  6、結(jié)束活動(dòng)。

  小結(jié):今天聽了這個(gè)故事,希望小朋友們?cè)诠珗@看見小樹的時(shí)候能夠愛護(hù)它們,和小樹做好朋友,做個(gè)愛護(hù)花草樹木的好孩子。

  活動(dòng)延伸:

  1、生活活動(dòng):在日常生活中,讓幼兒做個(gè)愛護(hù)花草樹木的好孩子。

  2、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到公園的時(shí)候引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草樹木。

  活動(dòng)反思:

  教學(xué)活動(dòng)中生生互動(dòng)體現(xiàn)不足。在以后的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)能讓幼兒之間交流互動(dòng)的情景和環(huán)節(jié),如再開展此活動(dòng)時(shí)就可制作幾組癢癢樹的道具、小朋友的頭飾,在活動(dòng)中供幼兒扮演角色進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、體會(huì)角色的心理變化,加強(qiáng)語(yǔ)言交流練習(xí),這樣幼兒就會(huì)在更加豐富有趣的游戲情景中,更輕松地完成學(xué)習(xí)過程。

  活動(dòng)充分的發(fā)揮了孩子們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,巧妙地利用各種有效地提問方式幫助孩子們欣賞理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的去感知故事中的情節(jié)發(fā)展及角色的心理變化、啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽談?wù)撟约簩?duì)故事的感受,整個(gè)活動(dòng)教師始終保持給孩子們創(chuàng)造盡可能多的、充分的空間與機(jī)會(huì)去交流討論,孩子們對(duì)故事理解的表述能力得到較多的機(jī)會(huì)練習(xí);同時(shí),在活動(dòng)中教師還努力的嘗試將教學(xué)活動(dòng)向其他各領(lǐng)域進(jìn)行滲透,增強(qiáng)了孩子們愛護(hù)植物的意識(shí)并引發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的美好情感。此外,活動(dòng)中出現(xiàn)的意外分支情況也進(jìn)一步證明該教師的隨機(jī)教學(xué)意識(shí)頗強(qiáng)。

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