作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班數學逛超市教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據物品的大小特征進行相應的匹配。
2、樂意為家人選購冬天的物品，愿意表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、設置“超市”情境；
2、貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標記的購物袋若干；
3、從大到小、從小到大的標記5條；小筐子5個
活動過程：
一、認識超市里的物品，感知物品的大小和擺放的順序。
1、說說超市里的物品名稱，知道它們都是冬天穿戴的。
師：寶寶們，今天我們來逛超市啦，看，貨架上有什么？
小結：這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。
2、感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。
�。�1）那你們再仔細看看，這些物品大小一樣嗎？
小結：物品都是有尺寸的，最大的是大號、最小的是小號；不大不小的是中號。
3、感知超市物品擺放的順序，貼出相應的標記。
�。�1）那它們是按照什么順序擺放的？
�。�2）請你找找這里還有什么物品也是從大到�。ɑ驈男〉酱螅⿺[放的？
小結：超市里的物品有的是從大到小擺放的，有的是從小到大擺放的，看上去很整齊。
二、超市購物，為家人選擇合適的物品。
1、明確購物的`規(guī)則和要求：
�。�1）貨架上這么多的物品，你們想買嗎？想給誰買？買什么？
�。�2）出示購物袋：今天我們要帶著購物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買東西，看著標記，就知道要給一家人買什么了。
（3）那這個購物袋是買什么的？買幾條？大小一樣嗎？
�。�4）出示5筐貼有不同物品標記的購物袋，請幼兒想好要買什么，再來選一個購物袋，然后去超市按標記買東西。
2、幼兒購物，教師觀察指導。
重點：觀察幼兒能否按照購物袋上的標記選擇物品，物品的數量是否正確，是否能大小對應匹配。
3、交流評價
（1）先買好的幼兒和朋友或客人老師互動，說說自己買了什么。
�。�2）集中交流講評：誰愿意來介紹，你買了什么？你給爸爸買了什么號的XX？給媽媽、寶寶呢？他買對了嗎？
�。�3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并一起解決：他買對了嗎？為什么？是數量不對還是大小不合適等，并讓幼兒重新調整物品。
三、結束活動
1、今天我們一起玩了“逛超市”的游戲，雖然有的寶寶沒有買對，但沒關系，這些游戲材料我會繼續(xù)放在你的班級里，你們還可以和老師來玩“逛超市”的游戲。
2、以后我們在和爸爸、媽媽逛超市時，還可以看看超市里的物品是怎么擺放的，再看看他們是怎么買東西的，可以學一學、買一買，讓自己越來越能干！
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