作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《小蝸牛找家》，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目的、
1、練習(xí)有控制的畫線條;
2、激發(fā)幼兒的愛(ài)心，鼓勵(lì)幼兒不輕易放棄;
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣;
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品;
活動(dòng)準(zhǔn)備、
1、故事【小蝸牛找家】
2:水彩筆、貼有彩色房子、草地、石頭，樹叢、的畫紙(每人一張)
活動(dòng)過(guò)程、
1、以故事的形式吸引幼兒
師:老師聲情并茂的講故事【小蝸牛找家】(故事大致內(nèi)容，蝸牛媽媽帶小蝸牛出門玩耍，天黑前趕回家的過(guò)程中有一只小蝸牛迷路了，它面前看到的都是樹叢、石頭、小山坡，他很著急，天快黑了，誰(shuí)來(lái)幫助他)
2、請(qǐng)一名幼兒上前操作嘗試，以了解方法。
幼兒拿筆畫線讓小蝸牛跟著走，要繞過(guò)草叢、繞過(guò)石頭、前面還有草叢，鼓勵(lì)幼兒休息再走，最后繞過(guò)很多障礙，終于在天黑前把小蝸牛送回了家。為幼兒鼓掌以獲得成功感。
3、大家用手指來(lái)空畫(看看小蝸�；丶伊藳](méi))做練習(xí)
4、提出要求
a :線條(路)不能斷開(kāi)，否則到不了家
B、鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試，這兒不行再繞哪兒，其過(guò)程中練習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、熟練畫線條。一定要把小蝸牛送回家，激發(fā)幼兒愛(ài)心不放棄。
5、幼兒動(dòng)手，教師觀察輔導(dǎo)，對(duì)較好完成的`幼兒鼓勵(lì)他看看還有那些路可以把小蝸牛送回去，多做練習(xí)。對(duì)于動(dòng)手較差的幼兒教師可鼓勵(lì)他走一走、歇一歇，先嘗試走較短的路來(lái)練習(xí)。
6、評(píng)價(jià)交流
幼兒可以相互觀看、評(píng)價(jià)，看看其他小朋友把小蝸牛送回家了嗎，在其過(guò)程中可用手指做練習(xí)繞畫。也可看看誰(shuí)找到的路最多來(lái)鼓勵(lì)較好的幼兒。
活動(dòng)延伸、
1、將類似的圖紙放于活動(dòng)區(qū)供幼兒練習(xí)，以送其他小動(dòng)物去游樂(lè)園或上學(xué)貫穿;
2、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒就拿一支筆作畫不會(huì)換筆的現(xiàn)象，在活動(dòng)區(qū)又增加了幫小動(dòng)物找彩色的路或一條彩虹路，鼓勵(lì)幼兒多換色嘗試。
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