作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的《歡慶》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《歡慶》教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識7個生字，會寫2個字：“歡”和“慶”。
2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶，歡樂的氣氛。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過朗讀感悟，體會詩歌所表達(dá)的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
今天老師想問你們一個問題：你們知道媽媽的生日嗎？那你媽媽生日時，你是怎樣為她慶祝的？（買蛋糕……）那你知道祖國媽媽的生日嗎？（板書：10月1日）在那一天，全國人民都在為祖國媽媽慶祝生日，下面讓我們共同去重溫一下祖國媽媽50歲生日的歡慶的幸福時刻。（課件展示）
二、揭題解題：
1、今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶節(jié)的小詩，板書課題，讀課題。
2、認(rèn)識生字“慶”，說說你在什么地方看過，你還能用什么辦法記住的？你會用“慶”字組詞嗎？在寫這個字時要注意些什么？
3、你知道“慶”是什么意思嗎？（開心慶祝、高興慶祝）除了可以說歡慶國慶節(jié)還可以說歡慶什么？（歡慶兒童節(jié)、歡慶教師節(jié)……）
三、播放課件（動畫朗讀），讓學(xué)生初步感受文章內(nèi)容。（說說你聽到什么？你看到什么？）
師：剛才我們看到了一幅幅美麗的畫面，現(xiàn)在請你們來感受感受語言文字的美，請翻開44頁。
四、初讀課文，識記生字。
1、用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，遇到不懂的字就請教書下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍。
2、出示“我會認(rèn)”中的生字，指名讀，齊讀。指導(dǎo)讀好翹舌音“幟”平舌音“奏”。
3、出示詞語，讀準(zhǔn)字音。注意“樂”是多音字，讀準(zhǔn)“歡樂”和“樂曲”。
4、齊讀課文，在讀中進(jìn)一步鞏固識字。
五、美讀、感悟課文。
1、自由讀課文，把你最喜歡的句子找出來讀一讀。
2、同桌交流，把你喜歡的詩句讀給同桌聽，并說說你為什么喜歡它？
3、全班交流匯報：
�。�1）誰來說說你最喜歡的句子，并有感情地讀出來，作為你送給祖國媽媽的一份禮物。
�。�2）老師也很喜歡其中的一句：楓林舉起火紅的旗幟（因?yàn)闂髁质羌t色的，風(fēng)一吹時很像一面面火紅的旗幟。/article/）
4、看畫面仿寫句子。
田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，
楓林舉起火紅的旗幟，
藍(lán)天飛著潔白的鴿子，
大海奏起歡樂的樂曲。
小溪唱起
人們敲起
5、還有誰也在慶祝這個盛大的節(jié)日？
六、指導(dǎo)背誦。
師：今天，我們也準(zhǔn)備一件禮物送給祖國媽媽作為生日禮物。（背誦）
1、看板書試背。
2、自由背，最少能背兩行詩句，并分層次的獎勵。
3、小組比賽背
�。�1）背得正確、流利的獎三顆星星；
�。�2）背得正確、流利、有感情的獎五顆星星。
《歡慶》教案2
【教材分析】
《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實(shí)，火紅的`楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫！讀著讀著，我們似乎看見農(nóng)民豐收的笑臉，看見天安門廣場上緩緩升起的國旗，似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識７個生字，會寫８個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。
�。�、加深對祖國的熱愛之情。
【教學(xué)流程】
第一課時
一、導(dǎo)入
�。�、十月一日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。１９４９年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了！中國人民從此站起來了！”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進(jìn)的號角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來！從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。
�。病⒚魈煊质亲鎳纳樟�，小朋友們會怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書“歡慶”。
二、初讀體會
�。�、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。
�。�、把生字拼讀幾遍。
�。�、出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。
�。础⒎蹲x課文，學(xué)生說說聽后的感受。
三、朗讀感悟
１、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自己喜愛的句子讀給小伙伴聽。
�。�、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。
�。�、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。
４、讀、議課文：
�、懦鍪菊n件(歡慶場面)，引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物？十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子？用課文中的句子或自己的話說一說。
�、谱x前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”？大海奏的是什么樂曲？讀后面四行，想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。
�。�、有感情地朗讀全文。
四、實(shí)踐活動
�。�、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。
�。病⒂脳魅~或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。
第二課時
一、導(dǎo)入
１、小組展示自己送給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
２、馬上要到國慶節(jié)了，我們一起來《歡慶》。
二、再讀入情
１、讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。
２、指名讀，學(xué)生評，互相讀、互相評，直到背誦。
�。�、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。
三、識字
�。�、出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。
２、介紹經(jīng)驗(yàn)識字：
加一加：大──慶只──幟南──獻(xiàn)
編兒歌。
四、指導(dǎo)寫字
�。�、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。
�。�、教師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)：
“潔”字右上是“士”不是“土”，“祖”字是示字旁，不是衣字旁。
“旗”字右下的“其”中間是兩橫。“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展�！扒弊值摹翱凇睉�(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致--左低右高�！皯c”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。
�。场W(xué)生描紅臨寫。
五、布置作業(yè)
課后練習(xí)
《歡慶》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識7個生字，會寫8個字。熟背課文。
2、了解課文內(nèi)容，體會喜慶、歡樂的氣氛。
3、使學(xué)生加深對祖國熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解課文的內(nèi)容，體會喜慶、歡樂的氣氛。
2、通過想象讀出韻律感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)課時：
兩課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識7個生字，會寫8個字，初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、審題。學(xué)生根據(jù)題目提出問題。
二、讀中識字。
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文：畫出生字。
3、小組讀課文：互查讀音情況。
4、分組讀上下句。
5、小組合作學(xué)習(xí)：記憶漢字字形。
6、全班匯報情況。
�。�1）、注意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音。
�。�2）、“讀讀寫寫”：給下面生字組詞。
三、指導(dǎo)寫字。
1、觀察字形，找一找容易寫錯的字。
2、教師范寫：億、慶、曲三個字。
四、朗讀課文。
1、多種形式讀課文。
2、讀喜歡的詩句，說出為什么喜歡？
五、學(xué)生質(zhì)疑。
六、布置作業(yè)。
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