活動目標(biāo)
1、喜歡念繞口令，體驗繞口令的趣味性。
2、能發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：夸、瓜、花。
3、學(xué)會有節(jié)奏地朗誦繞口令。
活動準(zhǔn)備
圖片（老奶奶、花、大拇指、瓜）、字卡（夸、瓜、花）、多媒體課件。
活動過程
一、活動導(dǎo)入。
�。ǔ鍪倦娮哟髸锻跗趴涔嫌挚浠ā罚⿴煟簣D中有什么？
師：圖中的老奶奶在做什么？
教師小結(jié)：圖中的'老奶奶叫王婆，她在賣花和瓜，王婆還給我們編了一首很好聽的繞口令，我們一起來學(xué)一學(xué)。
二、學(xué)習(xí)繞口令。
1、欣賞繞口令。
教師出示課件，請幼兒完整欣賞繞口令。
2、糾正“瓜”“夸”“花”的發(fā)音。
教師出示花、瓜和大拇指的圖片，請幼兒聽音找出相應(yīng)的圖片。
教師出示字卡“花”“夸”“瓜”，請幼兒一一認(rèn)讀。
教師引導(dǎo)幼兒玩《連連看》游戲。
游戲規(guī)則：教師把準(zhǔn)備好的圖片和字卡反放在桌面上，然后請相應(yīng)數(shù)量的幼兒上臺聽口令游戲，教師說“開始”時，每人隨便找一張拿在手上，當(dāng)教師說“連連看”時，拿到相應(yīng)圖片和字卡的幼兒要抱在一起，游戲3 5次為宜。
教師引導(dǎo)幼兒清晰讀一遍重難點字的發(fā)音。
3、練習(xí)繞口令。
教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊讀繞口令。
多種形式完整地朗誦繞口令。（集體、分組、個人、接龍、個別幼兒表演、快速、慢慢讀等等）
4、比賽活動“我是繞口令大王�！�
教師鼓勵幼兒自己單獨(dú)朗誦這首繞口令，對自己充滿自信，大膽上臺表演，教師給予及時的指導(dǎo)和表揚(yáng)。
活動應(yīng)變
邊打節(jié)奏邊讀繞口令時可拍手打節(jié)奏，也可準(zhǔn)備樂器打節(jié)奏。
活動延伸
1、教師準(zhǔn)備4 6句類型的繞口令，請幼兒一起學(xué)習(xí)，讓幼兒感受不同繞口令的語言韻味。
2、準(zhǔn)備畫紙和畫筆，鼓勵幼兒畫一畫自己喜歡的“瓜”和“花”。
區(qū)角活動
語言區(qū)：將繞口令打印出來張貼在區(qū)域內(nèi)，鼓勵幼兒大膽朗讀繞口令。如果有錄音設(shè)備，也可以將幼兒念的繞口令錄下來，再播放給幼兒聽，讓其糾正自己的發(fā)音，或者挑戰(zhàn)自己的速度。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在美術(shù)展覽區(qū)展示幼兒美術(shù)作品。
家園互動
請家長和幼兒一起學(xué)習(xí)繞口令《王婆夸花又夸瓜》。
隨機(jī)教育
生活中教師要多引導(dǎo)幼兒說一說g、k、h相關(guān)的字詞，鍛煉幼兒語言表達(dá)能力。
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繞口令內(nèi)容：王婆賣瓜又夸花，一邊賣來一邊夸，又夸瓜，又夸花，夸瓜大，又夸花，瓜大花好笑哈哈。
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